第2章 任務(wù)獎勵

　　【任務(wù)獎勵】

　　【蟠龍權(quán)杖 x 1】

　　【學(xué)校 x 1】

　　【學(xué)校靈獸選擇權(quán) x 1】

　　一共三個獎勵，洪鈞在系統(tǒng)的物品欄里點擊查看獎勵的物品屬性。

　　【蟠龍權(quán)杖】

　　【校長權(quán)威的象征。】

　　【包含兩大法則和一個技能?！?p>　　【兩大法則是：】

　　【1.在學(xué)校覆蓋范圍內(nèi)，無敵；】

　　【校長手握權(quán)杖時，只要在學(xué)校范圍內(nèi)，防御不會被打破，攻擊無法被防御，速度無法被超越，精神無法被控制；】

　　【2.實力一定高于學(xué)校師生和職工；】

　　【校長手握權(quán)杖時，一定擁有超過學(xué)校在讀學(xué)生、在教老師和在崗職工的實力?！?p>　　【技能：不要我覺得，我要你覺得】

　　【校長手握權(quán)杖，主動發(fā)動技能時，將會隨機(jī)選擇在場的一位生靈，校長將擁有該生靈覺得校長擁有的實力。（在場生靈不得少于十人）】

　　【持續(xù)時間：1小時；】

　　【冷卻時間：24小時；】

　　【使用限制：無法告知任何人關(guān)于自己實力和境界的信息；】

　　洪鈞長大了嘴巴，以他異界萬年經(jīng)歷的眼界，也從未見過如此強(qiáng)大的物品。

　　擁有兩大法則，而且是如此強(qiáng)大的法則，真是恐怖如斯。（哈哈）

　　洪鈞立刻明白了系統(tǒng)所說的提升實力的方法。

　　他需要做的事情，就是不斷提升學(xué)校內(nèi)師生職工的實力，培養(yǎng)學(xué)生，或者招募實力強(qiáng)勁的老師職工。

　　這樣在權(quán)杖法則的應(yīng)用下，他的實力就會有相應(yīng)的提升。

　　或者，他不斷擴(kuò)大學(xué)校的范圍。

　　如果他的學(xué)校能夠覆蓋整個地元星，那么他在地元星上，就是無敵的。

　　而那個像繞口令一樣的技能，則是最有意思的，隨機(jī)到的人，認(rèn)為他是什么實力，他就可以擁有什么實力。

　　可操作空間極大，如果隨機(jī)到的人覺得他有圣境的實力，他就獲得圣境的實力。

　　可是如果那個人覺得他沒有任何實力，他也將沒有任何的實力。

　　一步天堂一步地獄，而這一切，都取決于系統(tǒng)隨機(jī)到的那個人的想法。

　　難怪技能名稱叫【不要我覺得，我要你覺得】。

　　看完權(quán)杖的說明，洪鈞又向系統(tǒng)提出了的一個疑惑：“如果我把蟠龍權(quán)杖給弄丟了的話，是不是權(quán)杖的這些法則和技能，我都無法再使用了？又或者如果有其他人握住了權(quán)杖，是不是他也可以獲得權(quán)杖的能力呢？”

　　【系統(tǒng)解釋：蟠龍權(quán)杖是校長身份的象征，將與你唯一綁定，無法被任何其他人使用?！?p>　　【權(quán)杖本身具有瞬移功能，可以根據(jù)你的意識，瞬移到你的手上，除非你不想要了，不然不存在丟失的可能?！?p>　　系統(tǒng)的解釋讓洪鈞徹底放心。

　　他在物品欄中取出蟠龍權(quán)杖。

　　一個紫色，未知材質(zhì)的手杖出現(xiàn)在洪鈞的手中。

　　他仔細(xì)端詳。

　　有金龍自底部盤踞在手杖上，從下到手杖頂端，共9條金龍。

　　手杖頂端，刻有一團(tuán)黑云，洪鈞手握上去，不知是不是錯覺，感受到一絲電流從黑云傳來，涌入他的體內(nèi)。

　　這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　咨詢系統(tǒng)，也沒有得到解釋。

　　反倒是收到了系統(tǒng)【蟠龍權(quán)杖認(rèn)主成功】的提示。

　　也許，是蟠龍權(quán)杖的認(rèn)主方式。

　　洪鈞把玩了一會兒蟠龍權(quán)杖，沒有感受到任何的變化。

　　他還沒有自己的學(xué)校，也沒有師生和職工，所以手握權(quán)杖，跟沒握一樣。

　　即使這樣，洪鈞依舊拿著權(quán)杖，這是他實力的依靠，得從現(xiàn)在開始，習(xí)慣時時處處都拿著權(quán)杖。

　　查看第二件獎勵，【學(xué)?！?。

　　這件獎勵，顧名思義，是一所學(xué)校。

　　一個微縮學(xué)校模型躺在物品欄中。

　　學(xué)校獎勵包含幾大建筑。

　　教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、演武場、圍墻、校門和護(hù)校陣法。

　　麻雀雖小，五臟俱全。

　　學(xué)校面積共一萬平方米，具體的占地方式，可以由洪鈞任意操控。

　　但是這一萬平方米，必須是連續(xù)的，且最窄處不得小于10米。

　　他可以選擇在蒼梧峰1000米以上的范圍內(nèi)，選擇任意位置放置學(xué)校。

　　看起來不錯的樣子。

　　洪鈞將物品欄中的微縮學(xué)校，不斷放大，查看各個建筑，頗為新奇。

　　結(jié)合蟠龍權(quán)杖，學(xué)校那一萬平方米范圍，將是他的無敵領(lǐng)域。

　　第三件獎勵，是【護(hù)校靈獸選擇權(quán)】。

　　洪鈞可以選擇一個靈獸，作為學(xué)校的護(hù)校靈獸，靈獸也會是學(xué)校力量的重要組成部分。

　　靈獸選擇這個獎勵，讓洪鈞想起了在異界的經(jīng)歷。

　　靈獸，是妖獸種族的分支，可以進(jìn)行修煉，但其心智，在跨過圣境之前，會永遠(yuǎn)停留在人類幼童的水平。

　　所以，靈獸種族，若沒有圣境主宰，必須依附于其他心智健全的種族。

　　在地元星也可以選擇靈獸？

　　為何過去15年記憶里沒有靈獸的信息？

　　而且地元星武道境界劃分與異界完全一致。

　　難道地元星與異世界有什么聯(lián)系？

　　還是只是巧合？

　　洪鈞再次向系統(tǒng)提問，沒有獲得解釋。

　　這個坑爹系統(tǒng)總是這樣，一些關(guān)鍵信息，只有他問了，才會回答，有些時候，連問了，都不會回答，氣人。

　　洪鈞準(zhǔn)備使用這個靈獸選擇權(quán)。

　　在他記憶里，還是有很多非常強(qiáng)大的靈獸的，如果能選擇那些強(qiáng)大的靈獸的話，那自己的實力也許就能直接跨過基礎(chǔ)三境了。

　　不過，系統(tǒng)卻反饋，學(xué)校還未成立，無法使用靈獸選擇權(quán)。

　　接著，一個新的任務(wù)甩給洪鈞。

　　【主線任務(wù)：建?！?p>　　【確定學(xué)校校址，并在地元星武道聯(lián)盟中，成功注冊學(xué)校。】

　　【限時：24小時。】

　　【任務(wù)失敗懲罰：無獎勵?！?p>　　任務(wù)失敗的懲罰僅僅是沒有獎勵？

　　這不是系統(tǒng)的尿性呀。

　　之前系統(tǒng)一共發(fā)布了兩個任務(wù)，終極任務(wù)【破碎虛空】和他剛剛完成的【校長養(yǎng)成】。

　　兩個任務(wù)的失敗懲罰，都是抹殺。

　　可這一次，懲罰居然只是沒有獎勵而已，讓洪鈞有些不敢相信。

　　而且這次的任務(wù)居然標(biāo)注了“主線任務(wù)”四個字，這四個字是什么意思呢？

　　【系統(tǒng)解釋】：主線任務(wù)，是指對完成終極任務(wù)和系統(tǒng)成長有重大影響的任務(wù)類型，完成主線任務(wù)，將會獲得對完成終極任務(wù)極有幫助的獎勵，且主線任務(wù)只會出現(xiàn)一次。

　　聽起來很犀利的樣子。

　　那這次主線任務(wù)的獎勵是什么呢？有【校長養(yǎng)成】任務(wù)獎勵那么厲害嗎？

　　系統(tǒng)表示任務(wù)完成后自然知曉。

　　洪鈞沒辦法，這個系統(tǒng)，總是這么藏著掖著，令人無奈。

　　雖然不知道系統(tǒng)獎勵是什么，可是根據(jù)【校長養(yǎng)成】的任務(wù)獎勵推測，【建?！咳蝿?wù)的獎勵應(yīng)該也不會特別差。

　　既然靈獸選擇的使用前提需要建立學(xué)校。

　　系統(tǒng)也發(fā)布了建立學(xué)校的任務(wù)，那他不如就先完成建校。

　　洪鈞在鏡子前打量了一番自己的裝扮，嗯，還挺時髦。

　　也不知道系統(tǒng)哪里弄來的衣服。

　　他在異界呆了一萬五千多年，根據(jù)系統(tǒng)的說法，兩邊時間流速相差千倍，所以地元星和他第一次穿越比，應(yīng)該只過去了十五年。

　　也就是，他本人現(xiàn)在是三十歲。

　　十五年的時間，相當(dāng)于他穿越前整個人生的時間。

　　也不知道地元星變化大不大。

　　洪鈞找到了下樓的樓梯，發(fā)現(xiàn)，原來樓下是個辦公室。

　　自己到底是在哪里呢？

　　系統(tǒng)也不回答，只好自己探索。

　　他發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年的個人物品，都整齊的擺在辦公桌上。

　　包括當(dāng)年他的衣物，以及最重要的個人手機(jī)。

　　可惜的是，手機(jī)沒電了，洪鈞也沒能找到充電器，本想著先通過手機(jī)了解一下世界的變化，只能作罷。

　　先到外面看看。

　　洪鈞沒有打開房間內(nèi)的窗戶，而是選擇直接推門走出。

　　推開房門，視野一片開闊。

　　山風(fēng)呼嘯而過。

　　這是哪？

　　洪鈞發(fā)現(xiàn)自己居然處于高空之中，眼前一覽無遺，圍繞自己走出的樓閣一圈，俯瞰四周。

　　北面是一座小城。

　　東面遠(yuǎn)處一片汪洋。

　　南面和西面，都是群山，尤其西面，有幾個看起來和他所在差不多高的山峰。

　　北面的小城是連云城？

　　汪洋是東溟海？

　　群山是云臺山脈？

　　所以，自己就是在云臺山上？

　　那我所在的山峰，是哪一座呢？云臺山最高的玉女峰嗎？

　　不，應(yīng)該不是，玉女峰上是一個大平臺，雖然洪鈞沒有去過，但是也大概知道，畢竟玉女峰是云臺山人氣最旺的山峰，不是自己所在的這樣。

　　那自己到底是在哪座山峰上？

　　按照記憶，初步推斷出了自己目前是在云臺山上，但是再精細(xì)也無法判斷了。

　　不過目前最重要的，不是判斷自己在哪。

　　而是要想辦法，如何下去。

　　他發(fā)現(xiàn)自己所在的建筑，居然是在高達(dá)幾十米的巨石上。

　　沒有樓梯，沒有繩索，他根本無法走下去。

　　洪鈞回到建筑內(nèi)，想要看看是不是有直接下去的電梯。

　　可是他找了半個小時，也沒能找到。

　　詢問系統(tǒng)，也沒有任何回應(yīng)。

　　無奈，他坐在一樓的辦公椅上，思考自己到底該如何才能從這個幾十米高的巨石上下去。

　　直接爬下去肯定是不行的，這個平臺四周石壁沒有藤蔓，十分濕滑，不具備攀爬的條件。

　　他現(xiàn)在的身體，只是個普通人，沒有任何一點的武道修為，要是一不小心從高處掉下去了，極有可能直接嗝屁的。

　　他問了系統(tǒng)，如果自己不小心掉了下去，摔死了怎么辦。

　　系統(tǒng)的回答非常“風(fēng)趣”：你應(yīng)該會重新投胎，能不能再投胎成人，本系統(tǒng)也不確定；但是本系統(tǒng)會重新化作建筑，等待下一任宿主，你不用擔(dān)心。

　　誰tm擔(dān)心你了。洪鈞忍不住怒罵。

　　爬下去的方案直接斃掉，風(fēng)險太大。

　　他去樓上，拿一些被褥衣服，結(jié)成繩子，然后沿著繩子爬下去。可是他找出所有可以結(jié)繩的東西，最終形成的長度，也不足以支撐他爬到下面。

　　花了一個多小時，洪鈞嘗試了各種方法，都沒能找到可以讓他安全下去的辦法。

　　難道要把這個校長室給拆了，建個樓梯下去？

　　洪鈞發(fā)現(xiàn)這個建筑的牌匾，知道這是自己的校長室。

　　把校長室建在這上下不靠的高空，系統(tǒng)真是太坑了。

　　可是洪鈞完成建校的任務(wù)只有24個小時，他已經(jīng)耽誤了兩個小時了，必須得盡快下去。

　　拆樓建梯子，肯定是來不及的。

　　沒想到僅僅幾十米的高度，居然成了自己不可逾越的鴻溝。

　　凡人之軀，真是無力呀。

　　要是自己能有宗師的修為，別說區(qū)區(qū)幾十米，就是上百米，自己也敢跳下去。

　　哪怕不是宗師，就僅僅第三境甚至第二境的修為，洪鈞也有辦法可以安全無恙的下去。

　　可現(xiàn)在的問題是，他一介凡人之軀，太弱了。

　　嗯？

　　洪鈞突然想到一個可行的辦法。

　　他立即進(jìn)入系統(tǒng)，開始布置學(xué)校的范圍。

　　將自己所在的平臺，包含在學(xué)校的范圍內(nèi)。

　　占地5000平方米左右的演武場；

　　400平米洪鈞所在的平臺；

　　500平米的教學(xué)樓；

　　500平米的宿舍；

　　200平米的食堂；

　　剩下都空置，暫時都作為活動場地；

　　圍墻圍住所有建筑，因為山頂?shù)拿娣e不是特別大，洪鈞的圍墻圍住了整個山頂，還向山下延續(xù)了一些距離。

　　大門建在山下延伸上來石階前，大門前還規(guī)劃了一個平臺。

　　一萬平方米的學(xué)校面積，就這么劃分好了。

　　【系統(tǒng)提示：學(xué)校范圍設(shè)置成功?！?p>　　系統(tǒng)提示一過，握住權(quán)杖的洪鈞，立刻感受到了和之前完全不同的感覺。

　　這是力量的感覺？

　　他覺得自己的身體里有無窮的力量。

　　現(xiàn)在的他，可以輕松開山裂石。

　　正準(zhǔn)備利用這股力量跳下平臺。

　　突然，那種力量瞬間就消失不見。

　　？？？

　　怎么回事？

　　【系統(tǒng)：剛剛的力量是系統(tǒng)對你的身體進(jìn)行改造的力量，讓你的身體成了無敵之軀，學(xué)校范圍內(nèi)有其他生靈時，保證你身體內(nèi)的力量超過所有生靈?！?p>　　【但是現(xiàn)在學(xué)校范圍內(nèi)不存在任何其他生靈，故無需保持強(qiáng)大的力量，所以你還是感受不到任何的修為和力量?！?p>　　？？？

　　這是什么操作，學(xué)校內(nèi)沒有人我就不需要力量了？

　　那我還算無敵嗎？

　　【系統(tǒng)：算。你的身體還是無法被破防。但是你的力量和速度，由于沒有其他生靈作為參照，所以還是你本身的力量和速度。】

　　洪鈞明白系統(tǒng)的意思了。

　　他的防御現(xiàn)在是無敵的，任何人任何方式都不會傷害到他。

　　他的力量，會高于學(xué)校范圍內(nèi)其他生靈可承受極限的力量。

　　速度也會超過學(xué)校范圍內(nèi)生靈的極限速度。

　　由于現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)沒有任何其他生靈，所以，他力量和速度，沒有額外的增加。

　　好吧，洪鈞接受了這樣的解釋。

　　只要現(xiàn)在自己的身體是無敵之軀，就沒毛病。

　　凡人之軀，從幾十米高空摔下去，肯定就摔死了。

　　現(xiàn)在他是無敵之軀了，還怕啥。

　　洪鈞本著對系統(tǒng)的信任，從平臺上一躍而下。