“來到紅陽的時候，我的成績很差，當時很多的學校鑒于我的戶籍問題和成績，都不愿意錄取我，四處尋找，最后來到了紅陽學校。第一天來到學校的時候，學校的老師們很熱情的接待了我和父親。我順利的入了學?！蹦凶踊貞洰敵醭醯郊t陽學校的經(jīng)歷。
他的班主任朱老師回憶起他時說了這么一段話：“他入學之初，我印象很深刻，就是一個實打?qū)嵉暮脤W生，安安靜靜的，聽課又認真，我想他一定是一個品學兼優(yōu)的好學生。但是當拿到初始成績的時候，我就懵了。他的成績是班上的倒數(shù)第一名！雙科加起來不到80分。
這使我一度以為他的成績是錯的。直到一次數(shù)學模擬考試，他的數(shù)學成績也是班上倒數(shù)第一。才40多分，這讓我有些驚訝，因為在從教的十幾年的經(jīng)歷里，很少有一個學生，如他那般聽話，但成績卻是這么不盡人意。于是我就找了他談話。問他：是不是沒有認真做，所以考雜了。他回答說，他認真做了的，只是不曉得怎么錯了這么多，于是我取了他的試卷來分析，發(fā)現(xiàn)態(tài)度是十分的端正，每一道題都寫了，但是錯題很多，應用類題幾乎每一道都有錯誤的的地方，極少的幾道是全對的。
考試結(jié)束后，在做過評講之后，我安排他把錯題改了，把錯題本交到我的辦公室，交過來的那天，我當即就看了他的本子，改的十分的認真，每一個步驟都一絲不差。面對著態(tài)度與成績的反差，我初步覺得他可能只是不適應考試，時間長點一定會有所好轉(zhuǎn)的，不要太過擔心。但后來的結(jié)果是這個乖孩子卻讓我有些手足無措。他的成績完全不合他的態(tài)度一致。”
“作為一個乖孩子，真是特別令人頭疼，因為他從不會犯什么紀律問題，你說什么就是什么，讓你順順心心的。什么事他都安安靜靜的，從入學到畢業(yè)幾乎一個樣”
我看著他們師徒二人，一時間都不知道該怎么問他們關(guān)于他們在紅陽學校的一些事。
師徒二人反倒先聊上了。朱老師像一個父母一般的問答男子的近況。男子瞬間就像回到了學生時代一樣，顯得很拘謹完全沒有我之前見到他的那般豪氣模樣。他變得像在課堂上回答老師問題一樣，說著自己的近況和工作。朱老師聽著他緩緩說來，欣慰、滿足、自豪在臉上慢慢洋溢起來，滿滿地全是幸福之感。
良久，我都沒有打擾他們師徒二人敘舊。直到他們停了下來，我才問到：“朱老師，這位同學，當年是一個一等一的好學生，還是一個狀元對嗎？”
“是的，當年他十分的乖，是個特別優(yōu)秀的學生?！敝炖蠋熁氐?。
“學長，這樣稱呼你似乎有些倉促，但是我雖然沒有在紅陽學校讀過書，但是緣分還是讓我來到這里了！”
“不礙事的，沒什么的。你可以這樣稱呼的。”男子回到。
“小侯老師你這樣叫他，其實也沒什么的，你的張師叔曾經(jīng)教過他，你們也算是師出同門?！敝炖蠋熃又覀兊脑捳f道。
“看來這是注定的緣分呀！”我回到
“是的，是緣分。學長也應聲達到
在之后的很長的一段時間，我沒有和學長交流，因為學長和朱老師津津有味的討論著當初班級里的同學們，朱老師還特意帶來了畢業(yè)照！他們聊得很開心。雖然時隔多年，但他們說的故事，就像發(fā)生昨天一樣，歷歷在目。
學長事業(yè)有成，朱老師滿臉笑容，構(gòu)成一幅動人的畫卷，畫卷上鐫刻著的是莘莘學子的榮校報國之志，是老師諄諄教導的赤誠之心。