龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院的10位學(xué)生之間存在競爭，嚴(yán)格一點來說是存在較量。
當(dāng)然這種競爭是有序競爭，較量也不是武力上的死生較量，而是智慧與技能上的較量。這一點10位學(xué)生腦子都非常清晰。
阿布阿拉在動物樹的實驗課堂上，把他們10位學(xué)生分成了5個小組，每小組2人。
來自非拉河國西提滋與來自華夏國的袁路編號為第一小組，南南國的付牛魚與來自亞地國亞希兔的為第二小組，南南國的崔羊天與泰迪國的段雞云為第三小組，泰迪國的肖薯與華夏國袁鹿為第四小組，泰迪國的禾茄芋與華夏國袁通為第五小組。
阿布阿拉的第一堂課，沒有講述任何有關(guān)動物樹培育知識。
他給只是安排10位學(xué)生詳細(xì)的寫一篇10萬字的分析報告，報告要詳細(xì)的指出各自國家的山川地域概貌，土壤和氣候環(huán)境，人文，水紋相關(guān)的情況。
西提滋提筆寫到非來河國山川地域的時候，突然覺得腦殼疼痛起來，就像是一頭驢踢在了腦門上。
他眼前像是看到了一團新紅的東西。
帶血絲綢狀圓圓的血球。
血球正向他滾了過來。
他下意識的躲避開這恐怖的血球。
“哎呦！痛！”
他放下手中的筆，用雙手有力的握緊太陽穴。
頭暈暈的，此刻，他只想爬在課桌上休息一會兒。
這一趴，西提滋很快沉睡了過去。
一股窒息般的熱浪撲面而來，讓西提滋有些踹不起來，他用手摸了一下額頭上的汗珠。熱汗林立，跌淌的汗水滋咬得他有些睜不開雙眼。
“西提滋，你看看??！大地被熾熱的火團都要烤焦了，只怕今年又是顆粒無收了?！?p> 這是從哪里的聲音，簡直是對準(zhǔn)自己的耳朵在咆哮。
一只麻雀突然駐足在一顆高大光禿的大樹上。
那只麻雀煽動了幾下翅膀，用黑尖嘴不停的啄著樹皮。
“麻雀”
這還是他上小學(xué)三年級的時候，記得二哥經(jīng)常帶他到田地里捕捉麻雀的情景。
二哥可是出了名捕捉麻雀的高手。
他深深的記得，他捕捉麻雀的本領(lǐng)還是跟二哥學(xué)的。
西提滋摸了一下肚子，感覺饑轆腸腸。
這麻雀看上去肥碩的很呢。
要是抓來，烤著吃，也許會別有一番滋味。想起當(dāng)年，他跟二哥就經(jīng)常干這種事情。把抓來的麻雀，偷偷在田地里找來一堆柴火，架起木棍，點燃柴火，把烤熟的麻雀撒上一把鹽。
西提滋還在回味當(dāng)年烤麻雀美味。
口水不停的流淌，流的滿桌面。
一陣風(fēng)突然刮了過來，空中密密麻麻，頗像是烏云密布。
“那是什么鬼東西，這群不速之客是從哪里冒出來的？”
轉(zhuǎn)眼間，那群令人毛骨悚然的東西，飄落在了一大片麥地里。
“糟啦！原來是大片的蝗蟲?！?p> 這時，麻雀發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，尖叫聲令人刺耳。
不一會兒，引來一大群麻雀。這些麻雀數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有蝗蟲那么多。
饑餓的麻雀，撲閃著翅膀，飛向了麥地。
麻雀們張開尖刺的嘴巴，毫不留情的啄向了蝗蟲。
......
“西提滋，你怎么啦，為什么在課堂上睡覺？你看，口水還淋濕了桌面?！?p> 教授走了過來，厲聲懼色的敲打著他的課桌。
西提滋似乎沒有被教授的怒吼聲吵醒。
他同一組的袁路搭檔，看到生氣了的教授，趕緊輕輕搖了搖西提滋：“西提滋，教授來了?！?p> 西提滋這才微微睜開朦朧的睡眼。
他連忙站了起來，彎腰低聲說道：“教授，對不起，剛才我頭暈，所，所以就爬在桌子上休息了一會。”
“你要是生病了，就該到醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，課堂上是不允許睡覺的，課堂上的時間是無比寶貴的，你可知道嗎？”教授顯然很生氣。
“是，教授，學(xué)生下次保證不再犯同樣的錯誤?！蔽魈嶙虨樽约旱腻e誤向他的導(dǎo)師道了歉。
可是，這一幕，剛好被路過巡視課堂的張冠璽發(fā)覺了。
張冠璽卻沒有打擾課堂內(nèi)的人，他只是悄悄駐足，默默的看了看。
西提滋趕緊用筆記錄下了剛才在夢境中的一切，并加入自己的分析看法。
其他學(xué)生都是課堂上竭盡全力的思考，如何執(zhí)筆把這份10萬字的報告寫好。
學(xué)生們心里都很清楚，在教授的思路里，這是作為農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，僅僅基本功而已。
倆個月過去了，阿布阿拉教授在課堂上收齊了同學(xué)們的稿件。
西提滋的這篇《月光下的山川地域》引起了教授高度重視。
在他的分析報告中，深刻而深情的描繪和表達(dá)了教授要的東西，教授拍案叫絕。
三位來自華夏國的袁路、袁鹿和袁通，分別題為《種子落在了不一樣的黃土》、《光芒地域》、《山川啊我來了》，深刻剖析并卷滿了國土情懷，想象未來充滿幻奇的農(nóng)作碩果。
教授非常喜歡。
當(dāng)然，其他幾位孩子也毫不遜色。
教授對比自己，這些構(gòu)思和觀點，與他們這些孩子年齡相仿的時候，從來沒有這些想法。
更讓教授驚喜的是，這些孩子沒有把一篇分析報告寫出流水賬，而是集合各自熟悉國度土地的實際情況，加以描繪，將會種出什么作物。
......
就光這一點上來說，教授事先并沒有任何強調(diào)和暗示，最后，卻跟教授的心里預(yù)期非常吻合。
阿布阿拉與愛徹斯倆人都對學(xué)生的分析報告非常滿意。
他倆決定把這情況立即報告了張冠璽。
“倆位笑容如此切滿，想必一定有什么好事?！睆埞诃t道。
“張個先生，前段時間，我叫學(xué)生們寫的分析報告出來，我與愛徹斯看過了，這些孩子都是搞農(nóng)作物的奇才。”阿布阿拉毫不掩飾的說道。
“是啊，張先生，這些孩子非常有想法，而且基于各國的實際情況，進(jìn)行了大膽的設(shè)想，這些思路非常契合我們龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的目標(biāo)?！睈蹚厮沟?。
“哦！你們倆位都這么說，想必這些學(xué)生都是真正的好苗子，希望你們倆位通力把這些玉塊加工雕琢好啊！”張冠璽道。
“張先生，那是一定，只是我和阿布阿拉一直不是太明白，這些學(xué)生，學(xué)有所成龍宮以后怎么安排他們？”阿布阿拉突然冒出一個疑問。
這個疑問，卻讓還沉浸在喜報中的張冠璽怔了一下。
“老阿，我知道，你同老愛一樣，心里一直犯嘀咕，害怕泄密了龍宮超高尖科技，你們不用害怕，盡管放心大膽的去教課，而且要毫不保留的教課，至于這些學(xué)生的未來怎么安排，我早有打算，到時候，你們倆位就知道了?！睆埞诃t道。
“這，這......”阿布阿拉支支吾吾道。
“老阿，不是我張冠璽不信任你們倆位，只是我現(xiàn)在的想法還不成熟，等到成熟了，我定然告訴你們倆位。”
“張先生，我同老愛一樣，沒有任何別的意思，我們只是在提醒這件事情......”阿布阿拉道。
阿布阿拉和愛徹斯這倆位科學(xué)家，做事情向來都是十分謹(jǐn)慎。保密工作也是做的很好，他們倆尤其說是忠于龍宮，倒不如說是忠于張冠璽個人的人格魅力。
張冠璽自然心里非常清楚，他的研究團隊都是十分忠于自己，無論大小事情，都得給自己匯報。
不過，今天阿布阿拉的問話，總算是讓他們倆位徹底明白了張冠璽的意圖，他們倆也就沒有了后顧之憂，決心完全要把這10位學(xué)生帶出來。