這一天，阿布阿拉來到課堂上。
事實上，阿布阿拉和愛徹斯由于他們倆忙于超高尖科學(xué)研究，一個月也難見上學(xué)生們一面。
這就讓學(xué)生們不能不感覺到，焦躁不安起來。
他剛一進(jìn)課堂，學(xué)生們就迫不及待的開始問起了問題。
“教授，請問什么時候我們可開始學(xué)習(xí)真正的農(nóng)業(yè)知識了？”
“就現(xiàn)在。”
學(xué)生們一聽，樂壞了，雖然他們已來道龍宮這段日子里，一直以來都是，按照教授的布置，前期做了大量的知識儲備。匆忙的時間里，個個都專注于專業(yè)上的學(xué)習(xí)，讓他們每位一刻也停不下來。
但是，在這讓人感覺神秘的龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院，卻沒有開始任何真正意義上的農(nóng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
“同學(xué)們，你們來到龍宮已近一年，在這一年的時間內(nèi)，你們的作業(yè)完成的很好，我和愛徹斯先生都很滿意。今天我們就要開始學(xué)習(xí)，真正龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院相關(guān)農(nóng)業(yè)方面的知識課程了，希望大家致心于學(xué)習(xí)......”阿布阿拉道。
“教授，農(nóng)業(yè)相關(guān)方面的知識都是您講授嗎？”
“不，我和愛徹斯輪流教學(xué)?！?p> “教授，可，可是我們有點擔(dān)心愛教授？”崔羊天道。
“你們擔(dān)心什么，擔(dān)心他有時候蓬頭垢面，擔(dān)心他有時候左腳鞋穿成右腳鞋？又或是......”阿布阿拉一股腦兒的說出了學(xué)生們，心里想說又不好意思說的話。
阿徹斯就是一位不修邊幅的大科學(xué)家。
腦子里充滿了研究、鉆研，喜歡一個問題接一個問題的干下去。
有時候，在實驗室一呆就是一整天，毫無看出他有倦意。他對科學(xué)的研究和發(fā)現(xiàn)到了如醉如癡的程度。
“教授，我們只是關(guān)心一下愛教授，沒有，沒有別的意思?！贝扪蛱煸谡n堂上擺了擺手說道。
“嗯，不過，還是要告訴你們的是，愛教授可是動植物研究領(lǐng)域方面的頂級科學(xué)家?！卑⒉及⒗馈?p> 阿布阿拉，在課堂上，講解了關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，在現(xiàn)代文明進(jìn)程中的重要意義。教授給學(xué)生們指出了，即便現(xiàn)代文明最終實現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化，由于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，本身種植和養(yǎng)殖存在物種的重大的問題。
針對這個問題，龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院將是要做重點講述和研究的問題。
“教授，難道說，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種的結(jié)構(gòu)性問題，與現(xiàn)代文明存在不匹配嗎？”西提滋道。
“教授，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)難道不足以滿足現(xiàn)代文明進(jìn)程發(fā)展的需要了嗎？”袁通道。
......
阿布阿拉沒有想到，他的學(xué)生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代文明的進(jìn)程匹配問題，還是思考蠻多的。
“嗯，同學(xué)今天提的問題很好，很有戰(zhàn)略眼光的，以后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種與現(xiàn)代文明匹配問題，你們的愛徹斯教授將會給你們做重點介紹?！?p> 阿布阿拉所說的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種結(jié)構(gòu)性問題，自然來自地核界人類一種“動物樹”的培植問題。
不過，阿布阿拉卻在這次課堂上賣了一個關(guān)子，他沒有點破。
他只想通過愛徹斯的課堂，甚至是通過實驗地的形式來告訴他的學(xué)生們。
“下一堂課，愛徹斯教授會來給大家講解，一種適合現(xiàn)代文明進(jìn)程匹配的農(nóng)作物，你們要好好聽解，將來是要在你們每個小組上，劃分給你們的實驗地進(jìn)行培植的?！卑⒉及⒗f完就下課了，他叫同學(xué)們先休息10分鐘。
阿布阿拉走出教室后。
西提滋在課堂上講了，他昨晚回到宿舍時腦袋又開始脹痛的情形。不過，在他暈暈乎乎的睡去以后，云里霧里的出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象。
課堂后的西提滋大膽的把那一幕幕情景告訴了大家。
在一片渺無人煙的空曠地上，他種了一大片的莊家。
可是這些種植后的莊家變成了又高又大，似樹木一般，成片成片，茂盛而又青綠。
沒有看到開花，樹上卻結(jié)出了栩栩如生的一頭頭牛。
西提滋走進(jìn)了林子，咿呀！那就是牛啊，是活生生的一頭牛啊。
看到樹上結(jié)出的是一頭牛，只把西提滋嚇的魂飛魄散，驚叫了一聲，嚇醒了。
“哦！原來你昨晚是做噩夢了啊，難怪你昨晚半夜三更，叫的那么大聲?！贝扪蛱旃笮ζ饋?。
“世上哪有這種果樹，我從來也沒有聽說過?！眮喯Ｍ谜Ａ苏Ｑ劬Γ睋u頭道。
“崔天羊，我剛才說夢里的情景真是這樣。信不信由你們好了?！蔽魈嶙桃Я艘ё齑秸f道。
西提滋沒有爭辯，因為那只是一個荒唐的夢罷了，就連自己都不敢相信，怎么讓別人相信了。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時候，愛徹斯教授走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，剛才看到你們一驚一乍的在干什么呢？”愛教授看了看10位同學(xué)，個個滿臉疑惑的樣子說道。
“教授，剛才西提滋說，他在夢里見到一種長出牛來的樹木，我們個個不相信，所以才議論起來的?！?p> “哦！竟然是這樣??！好了，現(xiàn)在大家開始安靜下來，我要開始講課了.......”愛徹斯道。
愛徹斯卻沒有按照他事先備好的課程來講解。
他原本是想從動物樹的分子結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)價值、種植的土壤、氣候、環(huán)境等開始的，這一次他卻突然調(diào)整了講課的思路。
“西提滋，剛才你跟同學(xué)講到過一種樹上結(jié)出了一頭牛的果子，請你到前面黑板上來描繪一下?！?p> 西提滋一聽，精神抖擻起來，他趕緊連走帶跑的來到講臺黑板前。
只見他用粉筆一筆一畫的開始描繪起來。
一個青蔥翠綠的大樹，樹上結(jié)出了一頭黃牛，身子骨，眼睛，鼻子，腦袋全部描繪的活能活現(xiàn)。
站在一旁的愛徹斯看得連連點頭。
這西提滋也夠神的，竟然在夢里能夢出動物樹。
“教授，我已經(jīng)畫好了?！蔽魈嶙堂柰曜詈笠还P后說道。
“嗯，很好，你回到座位上去吧，同學(xué)們，你們覺得西提滋夢里夢見的樹，結(jié)出了動物有何看法和感想??？”
“教授，那只是西提滋的一個夢而已，豈能當(dāng)真?！?p> “還有別的意見和看法的同學(xué)嗎？”
“我認(rèn)為，雖然西提滋夢見一顆樹，結(jié)出了動物的果子，有點不可思議，但卻說不定是我們以后的一個研究方向......”袁路道。
“不妨繼續(xù)你的說下去。”愛徹斯道。
“如果世上真有這么一種可以結(jié)出動物的樹，那么這種動物是果子還是可以當(dāng)成真正的肉食來食用，個人認(rèn)為，如果只是一種果子，意義卻不是很大，如果是可以當(dāng)成肉食來吃，那么將是一件驚天動地的大事情?！痹刮吹仍烽_口說話，他搶過話題說道。
不過，袁鹿的話卻引來課堂上的哄堂大笑。
同學(xué)都認(rèn)為，這是天方夜譚的事情，怎么可能植物結(jié)出動物的肉食，這好像有違背科學(xué)的規(guī)律嘛。
“首先，感謝西提滋畫了一顆漂亮的動物樹，也感謝同學(xué)們的踴躍發(fā)言，今天的課，我已經(jīng)講完了。下課，大家可以自由活動了。”愛徹斯道。
愛徹斯從口袋來掏出50粒種子，和5張紙團(tuán)，然后分發(fā)給每個小組各10粒。
“對了，同學(xué)們！你們在各自劃分的試驗地來把各自拿到的10粒種子，按照紙條上的說明要求種植下去，三個月我們再相見?！?p> 說完后，愛徹斯轉(zhuǎn)身走出了教室大門。
同學(xué)你望我，我望你，目瞪口呆，卻不知道教授在玩什么花樣。
大家都覺得教授的課還有開始，為什么就說結(jié)束了呢。