這么一回憶，兩個(gè)人保持著這個(gè)指著額頭的動(dòng)作保持了20多秒。
“額……那個(gè)”記者尷尬開(kāi)口，“沒(méi)事吧？”
他是在問(wèn)蘇欲語(yǔ)有沒(méi)有撞到頭什么的，然后在這深陷記憶的兩人聽(tīng)來(lái)卻是別有所指，頓時(shí)分了開(kāi)來(lái)。
兩人回神分了筆和白板，此時(shí)坐得比誰(shuí)都直，儼然一副三好學(xué)生的樣子。
記憶重合的后遺癥是，看什么都會(huì)不自覺(jué)地和回憶作對(duì)比。
就比如現(xiàn)在，蘇欲語(yǔ)怎么看顧曉手里的畫都有些詭異的熟悉感。
根據(jù)記者的要求，兩人要畫出自己在學(xué)生時(shí)代記憶最深刻的一幕。兩人還是上大學(xué)的年紀(jì)，蘇欲語(yǔ)前不久還在為自己的論文發(fā)愁呢，她便畫了一個(gè)在拍戲現(xiàn)場(chǎng)抱著電腦的火柴人。
呃，沒(méi)錯(cuò)，這就是她的畫畫水平，火柴人已經(jīng)是她的極限了。
相比之下，顧曉手里的畫可以算得上是“精美”了：一個(gè)臉看起來(lái)Q彈Q彈的小熊，很像送給蘇欲語(yǔ)的保溫杯上的小熊形象。限于時(shí)間，沒(méi)有多少細(xì)節(jié)，但是線條流暢，足夠可愛(ài)。
“好可愛(ài)啊。”記者忍不住稱贊。
“但是是不是偏題了？我們說(shuō)的是在學(xué)生時(shí)代記憶最深刻的一幕誒？”
記者笑看顧曉，等著回答。
顧曉氣定神閑，早就想好了答案。
“對(duì)啊，因?yàn)檫@個(gè)小熊就是我?！?p> 記者對(duì)藝人擁有卡通形象這一點(diǎn)并不感到奇怪，只是第一次看藝人自己畫出來(lái)。
“為什么記憶深刻呢？”
“我留個(gè)懸念吧?！鳖檿再u起了關(guān)子，補(bǔ)充道，“不過(guò)大家可以注意細(xì)節(jié)，提示是就是這個(gè)?！?p> 他將白板向著面前攝像機(jī)舉得更近了些，此時(shí)攝像機(jī)聚焦在了那只小熊身上：
小熊是簡(jiǎn)筆畫，比較特別的是圓咚咚的身子上還穿了襯衫，一直小爪子上還抓著一支花朵?；ǘ涫窃俸?jiǎn)單不過(guò)的樣子，沒(méi)有什么特別。
蘇欲語(yǔ)卻是莫名覺(jué)得那個(gè)幼稚園小朋友都能畫出來(lái)的簡(jiǎn)筆花像極了小雛菊。
雖然，明明這種樣子的花不止小雛菊一種。
這多半是受了那天借給她的小雛菊發(fā)飾的影響。
這個(gè)想法不過(guò)一閃而過(guò)，她接下來(lái)還是集中在了采訪上。
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兩天后，競(jìng)演視頻公布。
“師生戀”的話題十分敏感，但是也十分吸引人。帶著秦晴和盛驕這種“破格搭檔”的話題熱度直線上升。
所有人都在為他們之間的美好和痛苦“流淚”。盛驕特有的文藝氣息，使得他本就有些“禁忌”意味的臉上多了幾分飄忽的不切實(shí)際感。
這份不切實(shí)際在和秦晴青春的樣貌的碰撞下，顯得更加有“危險(xiǎn)的親近感”——那是明知在走進(jìn)一步就會(huì)跌落的山崖邊，但在看見(jiàn)那山崖下盛開(kāi)的成片曼珠沙華之后，總有人“不由自主”地靠近。
這便是盛驕的力量。
危險(xiǎn)、未知而迷人的吸引力，讓他走到了現(xiàn)在，即便是在這個(gè)文藝片慘淡的社會(huì)大環(huán)境中，他，都是難以企及的高度，一出場(chǎng)便可以輕易俘獲人心。由于歲月的打磨，他的魅力更有了持久性，越是了解越容易深陷其中。
這也是他到現(xiàn)在仍受人喜愛(ài)的原因。