在考神同桌休學(xué)后的幾天里，同學(xué)們開始討論考神身體虛弱的原因，最終得出的結(jié)論是，考神學(xué)習(xí)太累，壓力太大。因?yàn)樗刻斐顺燥埶X和上廁所之外，幾乎沒有離開過座位。而他待在座位上，也不干別的，除了做作業(yè)就是復(fù)習(xí)，當(dāng)然，還有就是寫他的日記。
對(duì)于我而言，考神休學(xué)的原因并不重要，重要的是，他什么時(shí)候能夠回來，我真心希望他能早點(diǎn)康復(fù)，然后早點(diǎn)回來。
張曉凡一走，我瞬間少了許多樂趣，雖然平時(shí)我們很少說話，但是，起碼在學(xué)習(xí)上，我能有一個(gè)追趕的目標(biāo)。原本緊張刺激的英語課，沒了張曉凡，就只剩下了緊張。雖然在英語課上，李老師依然會(huì)第一個(gè)叫我起來回答問題，并且每次都能答對(duì)，但卻沒了先前的那種成就感，因?yàn)橐呀?jīng)沒了令我自豪的對(duì)手。
天下還真是沒有不散的筵席。高一期末的最后一節(jié)英語課上，李老師站在講臺(tái)上嘆了口氣說：“同學(xué)們，下學(xué)期我可能就不會(huì)再教你們英語了?！?p> “為什么？”我們問道。
“下學(xué)期高二了，你們就分文理了?！彼忉尩馈?p> “那老師你是教文科還是理科？”一位坐前排的女同學(xué)問道。
“應(yīng)該是文科，因?yàn)槟銈儼嘀魅螏У氖俏目瓢啵覀冞@些代課老師都是跟著班主任走的?！崩罾蠋熇^續(xù)解釋道。
“那我選文科，這樣就能跟著李老師了。”一個(gè)戴眼鏡的哥們兒說道。這哥們說的有幾分道理。
“話是這么說，不過現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)還沒定下來怎么分，有可能是所有的班級(jí)打亂了之后重新分，也有可能把學(xué)文的同學(xué)留下，讓學(xué)理的同學(xué)搬走。”李老師若有所思道。
“哎呀，那還是學(xué)文吧，起碼不用搬桌子了?！迸赃呉粋€(gè)女生嘀咕道。
離別雖苦，但也苦不過期末成績(jī)出來后的痛苦。期末成績(jī)出來之后，我的心情一落千丈。三門主科，除了英語考了九十分，其他兩門都是九十分以下，確切地說，是語文考了八十幾分，數(shù)學(xué)直接低于六十分。而另外六門副科，全都在七十分左右。
回到家后，母親上來就問我考的怎么樣，我一開始不好意思說，可后來還是攤牌了。沒辦法，我這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，考完試，無論考的如何，回家后都和母親說說。這也緣于母親的好脾氣，我成績(jī)不好的時(shí)候，母親從來都不曾罵過我，她總是安慰和鼓勵(lì)我，我知道自己愧對(duì)于她，因此，我每次都盡量不讓她操心。
回家后的當(dāng)天晚上，父母在飯桌上開始問我文理分科的事。
“你想學(xué)文還是學(xué)理啊？”母親問我。
“學(xué)文吧。”我說。
“學(xué)理吧，將來就業(yè)面要廣一些。”父親沒上過高中，也不知道他這句話是聽誰說的。
其實(shí)，我也不知道自己到底是想學(xué)文還是想學(xué)理，我文理科的成績(jī)都差不多，都是我硬著頭皮考出來的。我打算學(xué)理，原因僅僅是因?yàn)槔砜茖砗镁蜆I(yè)，可是，我又很討厭記公式，尤其是做數(shù)學(xué)題，我看到數(shù)學(xué)題就頭疼?？墒?，我又不喜歡天天去背那些無聊的政史地。最終我仔細(xì)想了一下，對(duì)于整天記公式做題與整天背知識(shí)點(diǎn)這兩者相比較而言，我還是比較能接受后者的，起碼背知識(shí)點(diǎn)不需要什么超高的技巧，于是乎，我就選擇了學(xué)文科。記得高二時(shí)，文科生特別流行說這四個(gè)字——被迫學(xué)文。這四個(gè)字可以說是，言簡(jiǎn)意賅地道出了我們文科生內(nèi)心的痛楚，不是不想學(xué)理科，而是學(xué)不了理科。對(duì)于文理都不行的學(xué)生來講，其實(shí)就是變相的“文理都行”。因?yàn)闊o論選哪一個(gè)，下場(chǎng)都一樣。只不過學(xué)文之后的日子好過一些，倘若學(xué)理科，那以后的日子，就如同過上了“神仙”般的日子，天天都在聽“天書”。
一天中午，和母親閑聊。聊來聊去，永遠(yuǎn)也脫離不了我的學(xué)業(yè)。
“小雨啊，以你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，考本科有把握嗎？”母親的眼里投射出幾分期許的目光。
“沒有?！蔽覔u頭說道。
“那還差多少？”母親瞪大眼睛看著我說。
“還差一半。”我假裝不在乎地說道。
“一半？一半是多少？”母親接著問道。
“三百多分吧?！蔽液裰樒ふf道。
“啊，還差那么多啊？”母親吃驚道。
“嗯。”我把目光轉(zhuǎn)向了另一邊，不敢看母親。
“哎，我之前聽你大伯家當(dāng)老師的哥哥說，走藝考的話，分?jǐn)?shù)低，要不你也去試試？”母親用商量的語氣說道。
“現(xiàn)在開始學(xué)的話，有些晚了?！逼鋵?shí)也不晚，現(xiàn)在很多高中生就如同病入膏肓的患者，四處奔波，尋找考本的“良方”，找來找去，最終大都選擇了藝考，也就是所謂的靠“特長(zhǎng)”考本。我不是不想走藝考這條路，我從小就酷愛畫畫，我曾經(jīng)也想過通過美術(shù)考取本科。只不過，培訓(xùn)費(fèi)實(shí)在太高，起碼要兩萬塊，家里實(shí)在是承擔(dān)不起，所以，我最終還是打消了參加藝考的念頭。
暑假結(jié)束，開學(xué)一個(gè)星期后，我們便分了文理，我們的班的學(xué)生僅僅搬走了三分之一，緊接著又搬來了一部分學(xué)文的，結(jié)果正如李老師所說，學(xué)文的都留在了原來的班級(jí)。只是，令人感到意外的是，張德軍被分到了另一個(gè)班當(dāng)班主任，而和他一起的那些代課老師也跟著被調(diào)到了他所在的班級(jí)。如此一來，我最喜歡的英語老師，也就這樣與我不辭而別了。
張德軍走后，又來了一個(gè)李建軍。這個(gè)李建軍個(gè)子不高，一米六五多點(diǎn)，體型微胖，走起路來，如同一只胖胖的企鵝。當(dāng)他左搖右擺走上講臺(tái)的那一刻，我們?nèi)嗳硕计磷×撕粑?，因?yàn)槲覀兟犘掳徇^來的一些同學(xué)說，這個(gè)李建軍在學(xué)校里是出了名的臭脾氣，實(shí)在不是一個(gè)善茬兒，他們還斷定，只要是李建軍當(dāng)班主任，以后保準(zhǔn)沒有好日子過。