第五十六章 這個(gè)莫老師，是人才！
銀杏樹(shù)林里，莫知帶著四位‘美少女’如同游擊隊(duì)一樣小心翼翼的穿過(guò)。
現(xiàn)在莫知三人已經(jīng)不敢考慮三個(gè)突破口，這三個(gè)突破口莫知輕松研究就能發(fā)現(xiàn)，何況其他人。
因此此時(shí)肯定有重兵把守，而且無(wú)法調(diào)離。
所以他們只能選擇另辟蹊徑，想辦法從圍墻上爬出去。
“老師，我總感覺(jué)乖寶寶隊(duì)是easy難度，兇神惡煞隊(duì)是Normal難度，而我們是陰蜂難度。”
“聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么?！?p> 在銀杏樹(shù)中偷偷摸摸的穿行，幾人向著學(xué)校大門(mén)口靠近。
莫知已經(jīng)給嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)了消息，看看能不能讓他們以身試險(xiǎn)，把學(xué)校門(mén)口的保安調(diào)離位置。
除此之外，莫知身上還帶了繩索。
在銀杏樹(shù)中穿行著，等到達(dá)校門(mén)口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)口守備力量極為強(qiáng)大。
校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教代會(huì)執(zhí)委主任統(tǒng)統(tǒng)都在校門(mén)口嚴(yán)陣以待。這可是全校最有權(quán)勢(shì)的四個(gè)人物，如今全部出動(dòng)。
這讓莫知有些頭皮發(fā)麻，不清楚這些人為什么會(huì)這么重視——
不就是逃個(gè)……不就是‘校園潛出’嗎？
他帶著同學(xué)們躲在銀杏樹(shù)林中，躲在草坪上，躲在修成球形的枸骨樹(shù)后面。
一個(gè)個(gè)偷偷摸摸的看著門(mén)口站著的那些校園高位者們。
韓熙悄悄地把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)了校門(mén)口的那幾位，同時(shí)提出想法：“老師，我感覺(jué)情況不對(duì)。”
這話一出口，慕蒼梧就輕聲罵道：“連豬都看出來(lái)情況不對(duì)了。”
席三元滿口胡言亂語(yǔ)：“瞎說(shuō)，我就沒(méi)看出來(lái)?！?p> 慕蒼梧罵道：“那你連豬都不如?！?p> 席三元一臉奸計(jì)得逞的笑著：“可是你考試考不過(guò)我，那你豈不是……”
“牙尖嘴利！閉嘴！”
莫知連連向她們擺手：“安靜安靜，不要引起注意！”
此時(shí)教導(dǎo)主任似乎有所感應(yīng)似的，忽然扭頭看向這邊，幾人連忙躲好，頓時(shí)噤若寒蟬。
好在教導(dǎo)主任并未發(fā)現(xiàn)，再度扭過(guò)頭去。
校門(mén)口，校長(zhǎng)見(jiàn)到教導(dǎo)主任神色異常，上前悄聲和他商量。
“老陳，要不咱們現(xiàn)在給莫老師打個(gè)電話，這教育局領(lǐng)導(dǎo)也不知道什么時(shí)候會(huì)來(lái)?！?p> 教導(dǎo)主任一臉嚴(yán)肅：“來(lái)了再打電話也不遲，教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，光接待都得一兩個(gè)小時(shí)。時(shí)間夠把他們喊回來(lái)了?！?p> “哎呀，教導(dǎo)主任。莫老師是你的下屬撒，你有事和他談嘛?！毙ｉL(zhǎng)的態(tài)度十分和氣，好似他才是下屬一般。
教導(dǎo)主任一臉嚴(yán)肅，言語(yǔ)里對(duì)莫知頗有不滿：“這莫老師能力比我強(qiáng)，教育部又有關(guān)系。我可管不了他。”
另外兩位主任看見(jiàn)兩人輕聲細(xì)語(yǔ)聊天，面色古怪，心中也滿是疑惑。
總務(wù)主任問(wèn)：“校長(zhǎng)，是不是出了什么事？我可聽(tīng)王嘟嘟說(shuō)，你把整個(gè)保安處都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這事兒你可得跟我說(shuō)明白?！?p> 除了教學(xué)以外的校園工作（比如招生、招商、住宿管理），都由總務(wù)主任負(fù)責(zé)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，保安處是他的下屬。校長(zhǎng)和教務(wù)主任的調(diào)動(dòng)是越俎代庖的行為。
不過(guò)這幾位主任之間關(guān)系并不差，所以他也不是問(wèn)責(zé)，只是隨口一說(shuō)，當(dāng)成玩笑罷了。
就在校長(zhǎng)打算以開(kāi)玩笑的方式回答的時(shí)候，一輛黑色轎車(chē)停在了學(xué)校門(mén)口。
見(jiàn)到這輛車(chē)，頓時(shí)校長(zhǎng)就不淡定了。
“說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就到了！”他趕忙笑著迎了上去。
站在車(chē)門(mén)前往里一看，校長(zhǎng)愣住了。
車(chē)?yán)镏挥幸粋€(gè)年輕男子，是司機(jī)。
沒(méi)看見(jiàn)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們。
司機(jī)將車(chē)窗打開(kāi)，朝校長(zhǎng)說(shuō)道：“王校長(zhǎng)，副局他們從后門(mén)已經(jīng)直接去示范班了，怕你們?cè)谇伴T(mén)接待，等久了，就讓我來(lái)跟你們說(shuō)一聲。”
這一句話，讓四位校領(lǐng)導(dǎo)面面相覷。
校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任當(dāng)即就把心肝兒提起來(lái)了。
教導(dǎo)主任兩步上前，問(wèn)道：“從后門(mén)進(jìn)學(xué)校了？”
司機(jī)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，解釋道：“他們說(shuō)怕你們搞面子工程，見(jiàn)不到示范班的實(shí)際情況。青川附高我們來(lái)過(guò)好幾次，副局也知道有后門(mén)，他讓保安開(kāi)門(mén)，直接帶著他們?nèi)ナ痉栋嗔??！?p> 事實(shí)上，這已經(jīng)是十幾分鐘之前的事情了。
教育局領(lǐng)導(dǎo)讓保安開(kāi)門(mén)、帶路，一路趕往示范班，保安連門(mén)都忘記關(guān)。
因此，乖寶寶隊(duì)的隊(duì)員們才看到小后門(mén)門(mén)洞大開(kāi)，他們以為是陷阱，但其實(shí)并不是。
而教育局領(lǐng)導(dǎo)們到達(dá)教學(xué)樓的時(shí)候，剛好就是下課鈴聲響起，莫知等人溜出教學(xué)樓的時(shí)候。
此時(shí)，這些領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)坐在示范班的座位上，看著空無(wú)一人的教室了。
校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任對(duì)視一眼，頓時(shí)都慌了。
感謝司機(jī)的提醒，四人連忙加快步伐，趕緊往教學(xué)樓、示范班跑。
校長(zhǎng)此時(shí)已經(jīng)不再依著教導(dǎo)主任的脾氣，一邊健步如飛，一邊撥打莫知的電話，要讓這位‘太歲爺’別玩了，趕緊回來(lái)！
“我去！校長(zhǎng)在打我電話！”莫知心里嚇了一跳，還以為校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他了呢。
莫知手機(jī)調(diào)成了靜音，因此只有震動(dòng)。
校長(zhǎng)拿出手機(jī)貼在耳邊的時(shí)候，他就剛好感受到震動(dòng)。這不用看也知道是誰(shuí)。
但是！
他此時(shí)距離校長(zhǎng)只有十米不到！
這怎么可能接電話？
一個(gè)“喂”就暴露了。
他把手伸進(jìn)口袋里，緊按著電源鍵，直接將手機(jī)關(guān)機(jī)了。
反正其他兩隊(duì)已經(jīng)順利離開(kāi)，就沒(méi)必要繼續(xù)保持通訊暢通。
“對(duì)不起，您所撥打的號(hào)碼已關(guān)機(jī)……”
校長(zhǎng)聽(tīng)到這句話，當(dāng)即長(zhǎng)嘆一口氣。
心知這一劫是躲不過(guò)去了，只能祈禱上蒼保佑。莫老師迷途知返，浪子回頭了。
四位校領(lǐng)導(dǎo)緊趕慢趕，終于回到了教學(xué)樓四樓。
站在示范班前，看到三個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。圍坐在講桌邊，翻看著示范班同學(xué)們的資料。
這幾位老人俱都溫文儒雅，從樣貌打扮就透著一股老學(xué)究的味道。
這是校長(zhǎng)的老熟人，教育局的副局長(zhǎng)李野蘋(píng)，以及另外兩位領(lǐng)導(dǎo)。
校長(zhǎng)趕緊笑迎進(jìn)去：“李局長(zhǎng)，羅主任，林主任，你們好你們好?！?p> 李野蘋(píng)笑了笑，不講究客套，站起來(lái)就數(shù)落道：“校長(zhǎng)，這可就做得不對(duì)了。我們來(lái)看示范班的，結(jié)果來(lái)了一看……示范班呢？”
他一攤手，一臉隨和笑容。
校長(zhǎng)硬著頭皮說(shuō)道：“示范班的同學(xué)們呢，老師帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)了?！?p> “哦，去操場(chǎng)活動(dòng)啊?！?p> 李野蘋(píng)指著黑板上的六個(gè)大字問(wèn)道：“那這個(gè)，‘校園潛出計(jì)劃’，是什么意思啊？”
關(guān)系到學(xué)校的臉面，校長(zhǎng)只能強(qiáng)行解釋?zhuān)骸斑@個(gè)‘潛出’兩個(gè)字，要分開(kāi)來(lái)看。‘潛’是——‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的潛?！?p> “哦——”李野蘋(píng)臉上笑容更燦爛了，指指點(diǎn)點(diǎn)到：“那這個(gè)出呢？”
校長(zhǎng)繼續(xù)強(qiáng)行解釋?zhuān)骸俺觥恰砜墒翘粘善鳎瑏?lái)學(xué)須教青出藍(lán)’的出！”
“好！”
校長(zhǎng)的機(jī)智回答讓教育局領(lǐng)導(dǎo)都鼓掌喝彩起來(lái)。
他們當(dāng)然不會(huì)把這話當(dāng)真，也知道校長(zhǎng)只是在用玩笑的方式暗示他們，先把這件事情揭過(guò)去。
不過(guò)李野蘋(píng)可不打算輕易揭過(guò)這一頁(yè)，他把黑板輕輕拉開(kāi)。
“那這個(gè)，你來(lái)解釋一下是什么意思??？”
校長(zhǎng)一看，頓時(shí)驚得連頭皮都開(kāi)始發(fā)麻。
黑板里面，智能屏幕上還放著莫知制作的地圖，監(jiān)控、逃出路線、突破口全部都標(biāo)明了，下方還寫(xiě)著“分兵三路”四個(gè)大字。
這東西，之前校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任來(lái)教室的時(shí)候，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
此時(shí)，莫知帶著全班同學(xué)逃學(xué)的事情，徹底暴露！
校長(zhǎng)只能?chē)L試著為莫知說(shuō)些好話道：“這個(gè)莫老師，他……”
李野蘋(píng)看著智能屏幕上的地圖，笑呵呵的接到：“這個(gè)莫老師，是個(gè)人才啊。不一般！讓他來(lái)帶示范班，你們選對(duì)了！”
“?。俊?p> 別說(shuō)校長(zhǎng)了，后面的三個(gè)學(xué)校主任都驚愕不已。