第六十三章：找茬
陳煬變相的承認(rèn)，不論是任何人都有進(jìn)入學(xué)院的權(quán)利，頓時(shí)在周圍的人群中引起了渲染大波。
其實(shí)在文學(xué)大陸，女子的處境也是很不好的，因?yàn)楹芏嗍虑樗齻兌紵o法自己做主，而且往往要為了家族犧牲自己的一切。
此時(shí)，見到圣治學(xué)院居然愿意接納女性，很多前來看熱鬧的女子心思都活泛起來。
雖說能在大街上拋頭露面的女子多不是世家閨秀，但是她們也有自己的想法，不論是進(jìn)入學(xué)院提升自己，還是尋一個(gè)優(yōu)秀的夫君都是不錯(cuò)的選擇。
而且能夠允許女子入學(xué)，實(shí)際上也體現(xiàn)了學(xué)院一種平等開放的風(fēng)格，很大程度的調(diào)動(dòng)了場(chǎng)中眾人的積極性。
看著上前報(bào)名的人數(shù)大增，陳煬暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，如此一來，學(xué)院的選擇余地就大了許多，也可以盡可能的挑選更好的苗子，加速學(xué)院的發(fā)展。
不過就在場(chǎng)中的一切都井然有序的時(shí)候，突然一道不合時(shí)宜的聲音出現(xiàn)在了人群后面。
“按照陳煬閣下所言，圣治學(xué)院的開設(shè)形式是師徒相授，可是天下情節(jié)功法繁多，不知陳煬閣下如何能確保自己可以傳授正確的理解呢？
若是普通的收徒，最多不過耽誤數(shù)人，乃至十?dāng)?shù)人，可是學(xué)院的學(xué)員卻有上百之?dāng)?shù)，以后還會(huì)擴(kuò)招，若是閣下所授不正，豈不是誤人子弟？”
陳煬聞言，扭頭看向發(fā)出聲音的地方，只見看熱鬧的人群中，不知何時(shí)居然混進(jìn)來了一批世家子弟，都是在文會(huì)上見過的，至于說話之人則是萬亦褚。
對(duì)于世家前來找茬陳煬倒是沒有吃驚，圣治學(xué)院雖然表現(xiàn)出私利性質(zhì)，但作為新勢(shì)力崛起，自然會(huì)影響到舊勢(shì)力的利益，肯定會(huì)有所動(dòng)作的。
其實(shí)他所言不錯(cuò)，這也正是文學(xué)大陸師徒關(guān)系不發(fā)達(dá)的重要原因。
對(duì)于世家來說，他們得到一個(gè)功法情節(jié)后，往往會(huì)直接或間接尋找原作者對(duì)情節(jié)的解釋，然后記錄下來代代傳承下去，至于自家獨(dú)創(chuàng)的情節(jié)更是如此。
而師徒多是散修的存在，他們沒有世家的財(cái)力，情節(jié)的理解都是參雜了自己的想法，這些想法經(jīng)過一次次傳遞，偏差很可能越來越大。
正如一個(gè)小故事，讓五十個(gè)人傳遞一句話，最后一個(gè)人所言和第一個(gè)人所言很可能截然相反。
不僅如此，古話說教會(huì)徒弟餓死師父，那師父有沒有私心，這也是一個(gè)不得不思量地問題。
陳煬想了想道：“我陳煬的才名在柳州應(yīng)該不差吧，你又如何知道我的理解是錯(cuò)的呢？或者說你認(rèn)為自己強(qiáng)過我？”
這句話就有些誅心了，上次那場(chǎng)文斗后，陳煬的名聲已然是柳州前列，只是因?yàn)槊可矸莶槐闩c小輩同榜，所以才沒有上風(fēng)云榜。
此時(shí)與萬亦褚這般說，某種意義上是諷刺其認(rèn)賭不服輸。
萬亦褚能成為神辯，功力也不是蓋的，雖然被陳煬冷嘲熱諷，他卻是絲毫不羞愧：“閣下有沒有水平，在下說了可不算，還是要看真本事的。
今日在下有一篇情節(jié)不解，還希望陳煬閣下能賜教一二，既可以讓在下的質(zhì)疑不攻自破，也能體現(xiàn)閣下大才，意下如何？”
看著萬亦褚那不達(dá)目的、誓不罷休的態(tài)度，陳煬想了想便同意下來，眼下若是能解決這個(gè)問題，倒是能讓學(xué)院安定一段時(shí)間，這才是當(dāng)下最需要的。
見到陳煬同意，萬亦褚便將自己“不理解”的情節(jié)緩緩道來。
“遠(yuǎn)洲之地，有男蔣祖武、有女姚惠芳，兩者相慕之，私定終身。
蔣家，遠(yuǎn)洲極貴之氏；姚家，遠(yuǎn)洲寒微之門，門不當(dāng)而戶不對(duì)，故為兩族極力攔阻。
祖武惠芳見之，以情至深，難舍難離，遂私自奔逃，于景山之頂被圍，二人知事無奈何，皆投崖而死。
死后三日，尸尋無跡，蓋化而為鳥終成眷屬矣！”
說完情節(jié)，萬亦褚道：“這便是在下說不能理解的情節(jié)，無法理解其中蘊(yùn)含的意味，還請(qǐng)陳煬閣下指教?！?p> 陳煬點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后便開始仔細(xì)思索這情節(jié)的深意。這情節(jié)其實(shí)很簡單，也很普遍，無非就是一個(gè)因?yàn)榧沂篱T第而棒打鴛鴦的故事。
其中透露出的意味，也多是反封建束縛的，就像這兩個(gè)男女不在意家族的看法，先是私奔，后是投崖自盡，無一不是在抗?fàn)幏饨▊惱怼?p> 如此想著，陳煬便道：“這個(gè)情節(jié)是反封建倫理，追尋戀愛自由的題材。
最先因?yàn)榧沂蓝荒茉谝黄?，體現(xiàn)封建倫理對(duì)人性和自由的壓迫。
而后的私奔是一種逃避，也是消極的抗?fàn)幮问剑詻]能突破束縛。
最后兩人投崖自盡，則是激進(jìn)的抗?fàn)幮问?，雖然死了，但是他們卻化作鳥兒真正的成為了眷屬。
通篇文章，實(shí)質(zhì)上是在宣揚(yáng)一個(gè)觀念，面對(duì)這種壓迫的時(shí)候，我們要敢于抗?fàn)幒头磳?duì)，即便是失敗了，但最終也能有成功的時(shí)候。”
聽了陳煬的講解，萬亦褚面色不變的問道：“這就是閣下的看法？”
陳煬點(diǎn)頭：“不錯(cuò)！”
就在他話音落下的瞬間，那群世家子弟人群中突然就有一人笑了起來：“看來陳煬閣下對(duì)情節(jié)的理解也算不得有多到位嘛！”
說話的人叫做宋舟，是柳州宋家的一個(gè)嫡系，見著陳煬看向自己，宋舟也是毫不慌張，隨意的行了個(gè)虛禮。
“這篇情節(jié)是我宋家的，按照情節(jié)的原作者所言，這篇情節(jié)主要是表示只要兩人真心相愛，哪怕磨難再多，也是能夠在一起的！
那家族的阻攔，男女兩人的私奔以及最后的投崖，實(shí)際上只是外物對(duì)于他們愛情的磨難，以此來贊美真愛的偉大之處！
這篇情節(jié)閣下既然知道了，若是不相信我的話，也可以自己學(xué)習(xí)一番，情節(jié)使出來的效果很雞肋，就是用來檢測(cè)雙方之間的愛情！”
說完，宋舟便一臉淡然的站著，等待陳煬學(xué)習(xí)情節(jié)并檢驗(yàn)。
其實(shí)陳煬所言，他一早就已經(jīng)料到了，不是說他有多么聰明，而是宋家聚集文人一同分析的結(jié)果。
他們通過陳煬的言行舉止，發(fā)現(xiàn)陳煬是個(gè)很“大”的人，他的格局很大，眼光很高，所以面對(duì)各種事情的時(shí)候看法也是從大處著手的。
掌握了這個(gè)消息，所以宋家才選出了這個(gè)情節(jié)，將陳煬向偏處帶，果然陳煬就上當(dāng)了。
眼下其當(dāng)眾理解錯(cuò)情節(jié)內(nèi)涵，那學(xué)院的聲望也會(huì)直接降低，如此一來，還愿意進(jìn)入學(xué)院的人恐怕十不存一。
事實(shí)上也是如此，隨著陳煬這一下失利，原本正在排隊(duì)的人中，很多人又選擇觀望起來。