屬于小鄭的第一節(jié)歷史課

　　因?yàn)槭抢砜瓢?，歷史于九班的學(xué)生而言并不是一門重要的學(xué)科，所以他們歷史課的課程量也很少，一周才一節(jié)。面對(duì)少得可憐的歷史課，大仙兒和打打只好每周輪流著上。

　　針對(duì)理科班的學(xué)生對(duì)課本上的歷史知識(shí)并不是很感興趣的現(xiàn)實(shí)，實(shí)習(xí)生們一致決定干脆拋開書本，給學(xué)生們講點(diǎn)有意思的歷史知識(shí)。畢竟必修二的歷史大多是經(jīng)濟(jì)史很是枯燥，如果強(qiáng)行上課本內(nèi)容，那課堂上學(xué)生大概會(huì)睡死一大片，而各位實(shí)習(xí)老師自身也會(huì)感到極大的挫敗感。

　　九班的歷史課在周五下午，第一周的歷史課是打打上的，她給學(xué)生們講述了她們?cè)诖笕龝r(shí)去各個(gè)歷史名勝古跡見習(xí)的事情，用PPT的方式介紹了各地的特色。她的這堂課效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都很感興趣，聽得也很認(rèn)真。

　　第二周便輪到了大仙兒，她要給學(xué)生講的內(nèi)容老早就想好了，她想講講漢服文化。

　　大仙兒自認(rèn)為這是一個(gè)比較不錯(cuò)的內(nèi)容，有歷史底蘊(yùn)還比較貼近現(xiàn)代年輕人的審美愛好，聽起來應(yīng)當(dāng)不會(huì)太乏味。

　　對(duì)于漢服文化，大仙兒雖算不得行家，但也是喜愛多年對(duì)其有一定的了解。加上大二時(shí)她曾有幸在當(dāng)時(shí)大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的課堂上得到過一次鍛煉的機(jī)會(huì)，所以這次的歷史課首秀，她自認(rèn)為還是很有底氣的。

　　按先前的構(gòu)思，大仙兒想的是先弄幾套不同形制的漢服在課堂上展示，待正式上課后便一邊用PPT講解，一邊讓學(xué)生上去試穿，這樣子方便他們直觀的了解。但是，后來想到周五那天歷史課下后，大仙兒她們就得立馬趕回自己的學(xué)校去，而漢服真的太占地方而且太重了，不方便她們擠公交，于是這個(gè)想法便作罷。

　　在以往給學(xué)生們上課的經(jīng)驗(yàn)里，大仙兒有個(gè)致命傷——不太能記住講稿。有時(shí)好不容易記住了當(dāng)堂課內(nèi)容的基本架構(gòu)，但如果課堂上受到了點(diǎn)干擾或是稍微去拓展了下，她就會(huì)忘記接下來該講點(diǎn)啥了。所以周五那天的中午，大仙兒就沒去休息，一直在辦公室里改著課件，練習(xí)著講稿，就是希望在課堂上能完全脫稿給學(xué)生們呈現(xiàn)出一個(gè)更好的狀態(tài)。

　　???終于到了歷史課了，大仙兒大步流星的走進(jìn)教室，看到學(xué)生們都已乖乖的坐好。嗯~不錯(cuò)！她很滿意，于是在講臺(tái)上挺直了腰桿，提了提聲音：

　　“上課！”

　　“起立，老師好~”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

　　有了這么套流程，大仙兒算是真切的感受到了自己是一名老師，雖然不能真正意義上的為他們傳道授業(yè)，但是為師者的感受確實(shí)很不錯(cuò)。并且這又是不同于以往在教育機(jī)構(gòu)里從教時(shí)的心境，它好像更為純粹也更為真實(shí)。

　　那節(jié)課是以《禮儀之邦》的歌曲為導(dǎo)入的，以禮儀之邦引出“衣冠上國(guó)”繼而開始介紹各類有代表性的形制?？烧?dāng)大仙兒講得起勁的時(shí)候，她卻發(fā)現(xiàn)教室的某塊小角落里有人趴下了。這么困的嘛？是中午沒睡好還是因?yàn)樗v得實(shí)在是太枯燥無聊了？大仙兒尷尬之中還帶了點(diǎn)小生氣，但礙于教室后面坐了一排的實(shí)習(xí)同學(xué)，她還是忍住了情緒，只是稍稍的提醒下睡覺的同學(xué)便繼續(xù)她的講課。不過學(xué)生的狀態(tài)并沒有因?yàn)樗奶嵝讯兴棉D(zhuǎn)，教室里該趴的還是趴，低頭搞小動(dòng)作的還是搞小動(dòng)作，而且還出現(xiàn)了小聲說話的現(xiàn)象。

　　以往的教學(xué)經(jīng)歷里大仙兒不是沒有遇見過這種課堂，但是每次遇到后她都能比較好的將其拉回正軌上，之后就算學(xué)生們不是每個(gè)人都在認(rèn)真的聽，可至少不會(huì)在課堂上如此的肆無忌憚。但那堂課，她顯得有點(diǎn)無力，她沒有選擇在課堂上厲聲的斥責(zé)學(xué)生，因?yàn)榻淌液竺孢€坐著一排實(shí)習(xí)老師，她不想把場(chǎng)面弄得過于尷尬。而且這也不是一堂正經(jīng)內(nèi)容的歷史課，學(xué)生們聽課的義務(wù)好像也沒有那么大。只是，接下來的講課，大仙兒自己的狀態(tài)也有點(diǎn)崩，她不太能清晰的知道自己接下來該講點(diǎn)什么東西，她只想早點(diǎn)結(jié)束這堂失敗的課……

　　 PPT的內(nèi)容很少，但一直到下課大仙兒也沒將它講完。下課鈴聲響起后，大仙兒向?qū)W生們努力擠出了個(gè)微笑說了聲“下課”便就立馬離開了。

　　回到學(xué)校，室友們聚在宿舍，談及大仙兒的這堂課時(shí)，室友跟大仙兒說：

　　“寶兒，你在臺(tái)上講課可能沒看到，你們班的學(xué)生真的太不像話了，課堂紀(jì)律真的好差。”

　　“嗯，大概是我沒看到吧……”