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鼠年說(shuō)鼠人

三十九、實(shí)習(xí)記(中)

鼠年說(shuō)鼠人 瑾握國(guó) 1193 2020-07-04 09:10:48

  “各位同學(xué)!今天我們學(xué)習(xí)偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的一首詩(shī)《國(guó)殤》。屈原,這個(gè)偉大的名字我們一定不陌生。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你了解的屈原?”輪到實(shí)習(xí)老師上堂講課,鼠人是三位同學(xué)中最先上的。他把上課導(dǎo)語(yǔ)準(zhǔn)備得自認(rèn)為很完美,背得爛熟,帶著對(duì)屈原的無(wú)比崇敬,有聲有色地演繹著成竹在胸的劇本。

  全椒中學(xué)的學(xué)生都是全縣各初中學(xué)校挑選上來(lái)的好學(xué)生,重點(diǎn)高中,生源就不一樣。聰明樸實(shí),跟老師配合默契。鼠人提了問(wèn)題,馬上就有學(xué)生舉手回答:“屈原(約前340-前278),名平,字原,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人,曾任左徒,主張聯(lián)齊抗秦,改革政治,以圖富強(qiáng),但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)和陷害。后楚國(guó)不斷遭受強(qiáng)秦的侵略,兵敗地削。屈原十分痛心,滿懷憂憤,自投汨羅江而死。屈原是偉大的愛國(guó)詩(shī)人,他留下來(lái)的作品有《離騷》、《九歌》、《九章》、《天問(wèn)》等,是我國(guó)古代浪漫主義詩(shī)歌的第一個(gè)高峰。”這段答案其實(shí)就在書下面的題注里,聰明的學(xué)生讀出來(lái),鼠人肯定他認(rèn)真預(yù)習(xí),會(huì)看書,同時(shí)擴(kuò)展講一講:《國(guó)殤》是《九歌》中的一篇?!冻o》是很具有楚國(guó)的地方特點(diǎn)的詩(shī)歌。在詩(shī)句中大量使用楚地方言,詩(shī)行中大量使用“兮”字?!熬鸥琛笔菓?zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的民間祭歌,屈原將其加工后,改造用來(lái)祭悼為國(guó)捐驅(qū)的楚國(guó)將士,殤,指夭折或在外而死。國(guó)殤,指為國(guó)戰(zhàn)死的將士。楚國(guó)的年輕戰(zhàn)土們?yōu)楸Pl(wèi)祖國(guó)死在野外,所以稱之為“國(guó)殤”。

  同學(xué)們專心聽,認(rèn)真記,課堂很靜。抓緊進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),讀課文,串講,實(shí)習(xí)老師上課,最重要的是要把一堂課內(nèi)容按時(shí)上完,不能在提問(wèn)上過(guò)多磨蹭。鼠人提醒自己。

  《國(guó)殤》文字很短,他聲情并茂地示范朗誦,然后帶問(wèn)帶講,師生互動(dòng),很快將詩(shī)歌的意境和蘊(yùn)含的作者的濃烈感情揭示出來(lái)了。課程進(jìn)行很順利,而且,詩(shī)句講析與熟讀背誦相結(jié)合,一節(jié)課下來(lái)大部分同學(xué)基本都能背下來(lái),效果很好。

  首戰(zhàn)告捷,聽課的老師、學(xué)生都覺(jué)得上得好,挺老練。也不怪,七八年前鼠人當(dāng)掃盲民校教師就是優(yōu)秀民師嘛!只是,鼠人自己感到不足的是板書粉筆字并不很老練、很漂亮。這是今后要改變的。

  鼠人教的第二篇課文是《師說(shuō)》,這篇文言文很好,很有名。他從蘇東坡贊揚(yáng)韓愈“文起八代之衰”導(dǎo)入課題,介紹作者,這是鼠人的擅長(zhǎng)、鼠人的拿手。但文言文串講篇幅長(zhǎng),古漢語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多,課堂容量上又有壓力,鼠人有點(diǎn)駕馭不住,一堂課差不多都是自己在講,最后下課鈴響,又過(guò)了兩分鐘才匆匆忙忙講完。要是一般上課還說(shuō)得過(guò)去,但對(duì)試教追求完美的鼠人來(lái)說(shuō),顯然心存遺憾,很不滿意。好在那堂課聽課的只有一位帶隊(duì)指導(dǎo)老師,他覺(jué)出鼠人已自感不足,沒(méi)多說(shuō)什么,只指出他講課中一個(gè)小錯(cuò)誤,就匆匆走了。那是上午第四節(jié)課,太遲去食堂就吃不上飯了。

  《師說(shuō)》余下的課鼠人自我反思,字詞突出重點(diǎn)疏通,分析課文設(shè)計(jì)好問(wèn)題和板書,讓學(xué)生跟著自己的思路走,最后通過(guò)板書提綱挈領(lǐng),歸納總結(jié)。全篇看來(lái)又很出彩,把第一堂課的略顯匆促的瑕疵完全蓋掉了。這進(jìn)一步增強(qiáng)了鼠人上好第三篇課文《游褒禪山記》的自信。

  

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