第26章平衡點(diǎn)
特訓(xùn)小隊(duì)里七個(gè)隊(duì)員，六個(gè)人都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這起飛最難度的一步，江波作為最后一名，你的基本功算最差的一個(gè)，都對(duì)他不寄予什么厚望。
當(dāng)時(shí)在少年組中，江波算各項(xiàng)訓(xùn)練指標(biāo)最低的一個(gè)，結(jié)果脫穎而出，臍身前一二名。出人意料的進(jìn)入了羽翼飛行隊(duì)第一批特訓(xùn)小隊(duì)里的名單。
給了武文一個(gè)驚喜，那必定是在少年組里啊，水平相對(duì)低一等?，F(xiàn)在他江波所處在的位置不同了，是在特訓(xùn)隊(duì)里，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手之中，他與別的隊(duì)員的水平，相差太大了點(diǎn)。在他們這種體能較量的運(yùn)動(dòng)里，憑運(yùn)氣，是沒(méi)有用的，只能憑真實(shí)力量的體現(xiàn)。
江波算一個(gè)腦袋瓜子靈活的人，在觀察中尋思著，模仿前面誰(shuí)的姿式比較好?？偨叹殞?duì)周同祥的評(píng)價(jià)算高的一個(gè)，那么就仿著周同祥剛才試飛的動(dòng)作吧。
江波彎下腰，將上身盡量地往前探出去，穩(wěn)住重心，然后把收縮起來(lái)的羽翼伸展開(kāi)來(lái)，就感到有一種往上托的力，但這種力只能保持住身體兩側(cè)的平衡，無(wú)實(shí)際的上升浮力，成“7”字形的身體不能過(guò)分下壓，否則，就會(huì)跌撲下去的。
不過(guò)，只要搖動(dòng)著翅膀，使之腹部下的空氣聚積的密度加大，產(chǎn)生上升的懸浮。如若這種力大于體重的載量，人體就會(huì)被托起來(lái)。然而這種力，支持的時(shí)間很短暫，因此必須連續(xù)不斷地扇動(dòng)著翅膀，使之有持續(xù)往上舉的力，保持著一種永恒的穩(wěn)定，于是對(duì)羽翼的振動(dòng)必須達(dá)到一定的頻率。加上掌控了身體的重心，人便能輕易的飛了起來(lái)。
要做到這一步，說(shuō)起來(lái)輕巧，想完成它的確有相當(dāng)大的難度?。?p> 江波比前面任何一個(gè)人的身重都要輕，相比其他人飛起來(lái)的希望應(yīng)要大一些。在人體上裝上一對(duì)翅膀，又是在臂膀所處的位置上，必須要有一個(gè)支撐點(diǎn)，才能控制住人體的平衡，當(dāng)人身脫離地面而懸浮起來(lái)后，就失住了支撐點(diǎn)，無(wú)法找到平衡，所以會(huì)在沒(méi)有飛起來(lái)之前，或是否會(huì)完成起飛這一步之中而掙扎著。
江波為了控制住身體的重心，腳不敢離開(kāi)地面，如若找不到支撐點(diǎn)，人就會(huì)跌倒下去。江波覺(jué)得老是這樣耗著也不是一個(gè)事，雖兩手臂是在飄忽著，但沒(méi)有一個(gè)著實(shí)點(diǎn)，像是捂著一個(gè)大氣球，感覺(jué)到人身不止地在搖搖晃動(dòng)，雙腳一旦離地，人體就會(huì)摔跟頭，趕忙放下一只腳，支撐著搖晃的身子。
既然飛不起來(lái)，何必強(qiáng)求呢？
“總教練，怎么？我也飛不起來(lái)。”江波還是想堅(jiān)持下去。
“飛不起來(lái)，就放棄吧。”武文不想再看到這種笨拙的樣子，不忍心的而去叫停。
江波還是放棄了，收回往前探過(guò)去的上體，同時(shí)停止了翅膀的抖動(dòng)，還算平穩(wěn)的直立起腰來(lái)。
這時(shí)武文問(wèn)道：“江波，你知道自己為什么不能飛起來(lái)嗎？”
江波搖了搖頭回道：“不知道。”
“你很聰明，從周同祥的試飛中吸收經(jīng)驗(yàn)。起飛最關(guān)鍵的一步，就是從運(yùn)動(dòng)之中，如何找到自身的平衡力。也就是在找不到支撐點(diǎn)的條件下，而用手臂如何去控制身體的平衡，以人體的骨骼結(jié)構(gòu)是找不到的那個(gè)點(diǎn)的。在地面上，雙杠或者高低杠，用胳膊都能讓身體懸空起來(lái)。然而，人體一旦失去地面這個(gè)支撐點(diǎn)，就非常難找到平衡。為了解決這個(gè)問(wèn)題……”武文將目光轉(zhuǎn)向了黃樹(shù)賢，問(wèn)道：“人體在懸空時(shí)，為了能找到平衡點(diǎn)，會(huì)采用某種什么辦法？請(qǐng)黃樹(shù)賢回答。”
黃樹(shù)賢一聽(tīng)，馬上瞪大了雙眼，口里好像在念著：總教練，干嗎要我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？在我們幾個(gè)人之中，周同祥算懂學(xué)問(wèn)的一個(gè)，其他幾個(gè)包括自己在內(nèi)，算是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的那類(lèi)，只曉得加緊鍛煉才能熟能生巧。黃樹(shù)賢馬上裝起了精神，但一時(shí)半會(huì)沒(méi)有答話(huà)。
武文提示著問(wèn)道：“我為什么將這個(gè)問(wèn)題，叫你‘黃鷹'來(lái)回答呢？”
黃樹(shù)賢偷偷的摸后腦勺了，轉(zhuǎn)了幾下頭回道：“不知道?！?p> “因?yàn)槟闶菑臉O限運(yùn)動(dòng)學(xué)院翼裝飛行訓(xùn)練隊(duì)，而挑選過(guò)來(lái)的?！蔽湮募哟罅艘稽c(diǎn)嗓門(mén)。
“總教練，翼裝飛行與羽翼飛行有什么聯(lián)系嗎？”黃樹(shù)賢還是一頭霧水的不懂。
“翼裝飛行，就人體借用特制翼裝服，控制人體的平衡而來(lái)執(zhí)行滑行的?！蔽湮奶嵝阎?。
黃樹(shù)賢又摸了一會(huì)頭頂，回道：“想起來(lái)了、想起來(lái)了。”還是緩了一會(huì)神，接著說(shuō)：“所有的飛禽，一對(duì)翅膀，正生在身體的平衡支點(diǎn)上，它一張開(kāi)翅膀，正處在身體前后重量的支點(diǎn)上，鳥(niǎo)兒一旦伸展羽毛，就能立即控制了身體的平衡。然而，人的身體，卻不同，人體的平衡點(diǎn)在腰間，可人的臂膀長(zhǎng)在兩肩膀上，在手臂上裝上翅膀，當(dāng)然是找不到平衡控制點(diǎn)的，因此人要像鳥(niǎo)兒一樣，十分的難以做到這一步?！?p> 武文聽(tīng)得入了神，道：“黃樹(shù)賢，你怎么就停下了呢。這些話(huà)，我在前面已經(jīng)陳述過(guò)了，講一講你們的翼裝飛行。”
“翼裝飛行的飛行服的制作，針對(duì)的就是，人體在離開(kāi)地面后，無(wú)法找到平衡點(diǎn)，在制作時(shí)，選擇了蝙蝠的羽翼形，這樣為人完成滑行找到了可操控的平衡點(diǎn)，在十分快速的飛行中，不失去方向，以至能選擇一個(gè)安全著陸的地方。”
武文聽(tīng)后，嘴角流露出笑意，而其他的幾個(gè)隊(duì)員，卻在交頭接耳著。
毛勝利舉起了右手。
武文提手一指毛勝利，問(wèn)道：“'毛鷹'，你對(duì)黃樹(shù)賢所說(shuō)的，有什么補(bǔ)充嗎？”
“總教練，我又不是翼裝飛行隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，也不懂得這一項(xiàng)的飛行技巧。既然，翼裝飛行服，選擇了蝙蝠形的翅膀，為控制空中飛行，找到了可控平衡點(diǎn)，那么飛人的翅膀，應(yīng)該做成蝙蝠俠形不是?！?p> “蝙蝠的翅膀，羽翼的伸展，也是在連接身體腹部的平衡部位上，但下面的副翼是起到在拐彎抹角的飛行中，可調(diào)節(jié)身體下氣體的流動(dòng)而使之完成轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作?！?p> 在他們之中，還不會(huì)了解到，這么多關(guān)于飛行上的學(xué)問(wèn)，只有聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著。
“關(guān)于我們學(xué)飛人，是否會(huì)飛起來(lái)，我曾咨詢(xún)了幾個(gè)資深的科學(xué)家。信天翁，以它們笨重的身體，不借用海風(fēng)，島嶼高處和海岸，一般是飛不起來(lái)的?！蔽湮囊呀?jīng)不止第一次提到了這個(gè)話(huà)題。
以這種簡(jiǎn)單的裝備，明明的就飛不起來(lái)，干嗎還是允許他們?cè)囷w一次呢？不過(guò)，是在隊(duì)員們強(qiáng)烈的迫切要求之下。
“當(dāng)沒(méi)有風(fēng)的情況下，我們可像翼裝飛行員一樣，或者不是借用高樓大廈，就是山峰懸崖，我們還可以借用什么來(lái)完成起飛這最難的一步呢？”武文在深入一步的試問(wèn)著。
七個(gè)隊(duì)員雖然聽(tīng)得入神，但總教練這么一句問(wèn)，卻讓他們幾個(gè)頓時(shí)不敢出一口粗氣了。