046 明悟

　　李彬是真不知道，能不能在任務(wù)剩余的十天時間內(nèi)，拿到一個年級第一。

　　李彬?qū)R成校長所說的話也是實話。

　　名次是越往上考越難，要考一個年級第一談何容易？而且現(xiàn)在智力短時間又不會增長了，這怎么辦？

　　走在教學(xué)樓的廊道上，李彬反思著自己這幾天所看的書，所學(xué)習(xí)的知識。

　　看的書太多了，李彬粗略的算了一下，雜七雜八的他竟然看了有十幾個學(xué)科的書。

　　這些學(xué)科……，李彬估算了一下，差不多都能考到今天的這個名次。

　　十個、二十個學(xué)科都考到學(xué)校一百多名，這在外人看起來那是天才那是壯舉，但對李彬來說完全沒什么用，任務(wù)雖然沒規(guī)定是什么學(xué)科，但任務(wù)有一個強(qiáng)制性的要求，考一個年級第一。

　　李彬苦惱。

　　根據(jù)妮妮所說，在腦域度被補(bǔ)充滿后，智力的增長會變得很緩慢，對知識的渴求度會降低，甚至學(xué)習(xí)知識的速度也會下降很多。

　　這些天看書……，各科的書有，各個年級的也有。

　　看著不遠(yuǎn)處的圖書館，李彬心中沉思“自己是不是應(yīng)該專精一些？挑一個學(xué)科的書專門看，這樣對考一個年級第一是不是有些幫助？”

　　推開門李彬走進(jìn)了圖書館，今天的圖書館里和往日有些不同。

　　以前圖書館中雖然人也不少，但遠(yuǎn)沒有今天的人多，現(xiàn)在圖書館里完全可以用人滿為患來形容。

　　看見李彬走進(jìn)圖書館，那圖書管理員一臉幽怨的看了過去。

　　自宇林在校園廣播上承認(rèn)不如李彬后，就有不知名人士把李彬的名次給曝光了。

　　然后……校園內(nèi)傳出了很多小道消息。

　　李彬速學(xué)大法，李彬為何能一鳴驚人？李彬?qū)W習(xí)神技，這些小道消息直指校內(nèi)圖書館。

　　接著無數(shù)的求學(xué)者慕名來到圖書館中，向圖書管理員詢問李彬的學(xué)習(xí)方法。

　　圖書管理員哪知道些什么，只好支吾地說：“那李彬一來就是看書，什么書他都看，之前他看初高中雜項上的書，現(xiàn)在他看大學(xué)類的書，他已經(jīng)看了十幾個學(xué)科了?！?p>　　那些學(xué)子懵懂，腦海中飛速的旋轉(zhuǎn)。

　　“這就是李彬的學(xué)習(xí)秘密？難道李彬就是靠看書，考到了全校一百多名？這就是他一鳴驚人，成功的秘訣？”

　　有學(xué)子暗暗點(diǎn)頭“多看書，多學(xué)習(xí)知識，最后融會貫通一鳴驚人，是了就是這樣！我發(fā)現(xiàn)李彬的成功秘密了！”

　　‘刷刷’

　　無數(shù)的學(xué)子來到了圖書館，來到了那一排排大書架前。

　　圖書管理員看的悲憤“看看這都是人干的事嗎？你主學(xué)高數(shù)的朗誦什么詩詞？你研究歷史的怎么還玩起了音樂舞蹈？最要命的是計算機(jī)學(xué)科的那位同學(xué)，你拿著甲骨文圖鑒干什么！”

　　而當(dāng)事人李彬，無視了圖書管理員的幽怨眼神，徑直走到了一排書架前。

　　李彬經(jīng)過思考后，從眾多學(xué)科中挑了幾個學(xué)科作為主要學(xué)習(xí)。

　　李彬先挑選了一堆高數(shù)類的書籍，坐到位置上津津有味看了起來。

　　圖書管理員去看了一眼然后有些眼暈。

　　“那個帶起了全校風(fēng)潮的人，那個讓圖書館人滿為患的人，怎么突然開始只看一門學(xué)科了？開始專精學(xué)習(xí)了？這……又是為了什么？”