芳芳走進辦公室的時候，老師們正在熱烈的討論關(guān)于素質(zhì)教育的話題。
五十多歲的英語馬老師搖頭晃腦的拿著一本看不清書名的書在讀：“素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的……”
“行了，老馬，聽我說”習慣穿一身灰色中山裝的物理趙老師接過話頭，“江主席說，國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責?，F(xiàn)行教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教學內(nèi)容、教學方法上都與培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才有較大差距。教育實際也不盡如人意。大家看，現(xiàn)在相當一部分教師甚至校長仍然認為素質(zhì)教育不好具體操作，難落實，于是工作仍停留在喊口號、走過場、擺形式上，你們看看，我們不還是在走“應試教育”的路嗎，升學率是永遠的話題，要不然老師怎么考核，單憑說嗎？什么課業(yè)負擔過重，只重視智育而忽視其他方面教育的問題;什么影響著少年兒童的全面發(fā)展了，都是扯淡?！壁w老師好像有些激動。
又聽尹老師慢條斯理的開口：“李副總理指出，素質(zhì)教育從本質(zhì)來說，就是以提高國民素質(zhì)為目標的教育。是素質(zhì)，是目標嗎！不要糾結(jié)，看上面怎么解釋，怎么下文件不就好了，上有政策下有對策嗎。該怎么叫還是怎么教唄?！闭f話過程中還給芳芳打招呼，讓她進來。
老師們都很喜歡芳芳，有禮貌學習好前途光明的好孩子誰不喜歡，如果老師們知道芳芳的門市開的紅紅火火的話，肯定會把她樹為學校素質(zhì)教育的典范。現(xiàn)在芳芳已經(jīng)是家長口中別人家的孩子了。
班主任尹老師仍然是芳芳高二時的班主任，高二學校分了文理科，芳芳選了理科。班里原高一的同學有十幾個，有很大一部分選了文科，很多人覺得數(shù)學物理太難學了。芳芳同桌也選了理科，班上五十人，只有十三個女生。
尹老師是同學們眼里的好老師，她和同學們打成一片，對有困難的學生總是伸出自己溫暖的手，有時拍著同學的肩膀說著鼓勵的話。對待所以有學生都很好，對某些家境好的同學有時會更好一些，不過這并不影響大家對她的尊敬。對于嚴格要求學生都老師，家長們也很滿意，有些還說：“該打的打，該罵的罵，老師都是對他好?！?p> 想想后來素質(zhì)教育的深入，老師似乎沒有了打罵學生都權(quán)利，家長們似乎沒有這么淳樸了，他們更熱衷于展現(xiàn)自己的權(quán)利。
芳芳上輩子教初中，對高中老師不是很熟，但是對趙老師印象深刻。他是一個特殊的人，不是說他有什么怪癖，而是有特殊的能力，但是他沒有運用自己的能力，甘愿做一個清貧的人民教師，真是令人費解。
趙老師有后世小說里描寫的透視眼，據(jù)說能看透地下十幾米深的地方，因此十幾歲引來盜墓團伙的覬覦，要拉他入伙，但他愣是頂住壓力一句話都不說，回來聽說他的特殊能力沒來了。民間也是怎么說的：小時候心靈純凈，能看見大人看不見的東西，大了以后世俗曚心，就什么都看不到了。
芳芳觀察趙老師常年嶄新的中山裝，看來頗有一些隱世高人的氣概，芳芳有時覺得傳言不可信，也許趙老師深藏不露呢，畢竟與常人不一樣，招搖就是招災。有學生可見趙老師在黑暗中也是健步如飛。
請教物理問題的間隙，芳芳問過趙老師：“老師，這個世界有很多難以用科學解釋的事情，您覺得那些傳聞是真的還是假的?！?p> “這個嗎，存在就是合理，真真假假，假假真真。既是超自然，他自然也是自然的一種形式，既然相容存在，也就是平常的，平常心對待就行了?！壁w老師平靜的說。
……
“好的，謝謝老師?！狈挤枷蚶蠋熅瞎亟淌依^續(xù)努力了。
平常心對待異常事，多少人能做到這一點呢？芳芳對趙老師的見解非常贊同。異類溶于平常人中也是平常人。在有足夠的實力保護自己之前，怎么小心都不為過，先有平常心，再是平常人。
一中的升學率這幾年還可以，每年都有十幾個考上一本的同學。老師們干勁也大，因此特別注重成績的化學老師對那些完不成學習任務(wù)的學生才采取諷刺體罰的措施，誰想到班上一個被大家稱作“睡覺王”的同學，芳芳不知道到他的名字，平時狠沉默，估計也是不愿意學習吧，受不了同學異樣的眼光離校出走了，誰知在偷偷翻越學校圍墻的時候，倒霉鬼上身，摔斷了腿，家長很是鬧了一通。
禿頭頂?shù)男ｉL大人狠狠的批評化學老師一頓，賠錢有又停職，化學老師一氣之下，辭職不干了，后來，學生都沒有再見過他，據(jù)說好像去省城發(fā)展了。
日子平靜如水，按部就班的一日又一日。經(jīng)歷了小考大考，期中考期末考的同學們在枯燥的生活中聽到了一個關(guān)于某某老師的八卦：學校最最年輕漂亮的歷史冷老師要去四中當副校長了。
至于這么突兀，這么特別，從普通老師一躍幾級的情況確實很少見。有好事同學明天把探聽的消息進行播報：“大家停一下，現(xiàn)在播報最新消息，某某老師與教育局長不得不說的故事，啊，大家都懂的，播報完畢。”臺下一陣哄笑，女生們有些不好意思的紅了臉。男生們則肆無忌憚的大聲說笑起來。
“說什么，安靜！道人是非不是君子，捕風捉影，沒有事實依據(jù)就胡說亂說是一個學生該做的事嗎？你們還有沒有良心，老師對你們不好嗎？”班長憤怒了，學生們沉默了。
學生們懵懵懂懂的了解了大人的事情，對于電視上報紙上的類似貪官事件有時津津樂道，談起來咬牙切齒的。對自己身邊的事，卻是難以置信。又有些郁悶，不理解人到底怎么了。
總而言之，老師們來來換換，在學校這塊還是凈土的凈土上，高二平靜無波的過去了。
云霓展空
?????