“跑幾日你們就明白了?，F(xiàn)在，向后轉(zhuǎn)。預(yù)備跑?！?p> 我轉(zhuǎn)過身，開始去追我的隊(duì)友們。想著剛才也沒耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該很快就可以追上了。
果然沒跑幾分鐘，就遇到了落隊(duì)的木子。
“我回來啦。”
木子的喘氣聲很大，“嗯，加油！”
她不斷左右搖晃的身形，意味著第二圈用時(shí)肯定會(huì)比第一圈更長(zhǎng)。
“木子，要不別跑了，我們慢慢走吧，我覺得你現(xiàn)在跑步的速度未必有走的時(shí)候快?！?p> 木子又跑了幾步，便停了下來，“嗯?！?p> 于是，我和木子慢慢的向前走著。待木子恢復(fù)正常呼吸節(jié)奏后，我們開始逐漸加快了步伐。木子的臉色也比剛才好了很多，剛才小臉煞白煞白的，似乎下一秒就要昏倒一般，現(xiàn)在終于恢復(fù)了正常，臉上雖然有薄薄的汗，但是精神明顯恢復(fù)了。
“木子，我發(fā)現(xiàn)有件事很奇怪啊。”
“什么事？”
“不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，剛剛我追上你的時(shí)候，你氣喘吁吁的，但其實(shí)跑的速度挺慢的。但是現(xiàn)在，你雖然出來一點(diǎn)點(diǎn)汗，速度上卻比剛才快了很多。”
“跑第一圈時(shí)力盡了，自然跑的慢。慢慢走的過程中，身體得到了休息，自然可以走的快了。”
“也有道理。”
“你覺得有什么問題嗎？?！?p> 我聳了聳肩，“只是感覺怪怪的。”
木子的答案雖然從邏輯上說的通，可是我總覺得有什么被我忽略了。
***
直到我們追上了海心他們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)木子的回答有漏洞。
“你們這么快就追上來了？”森聽到我們的腳步聲后，回頭問。
“你們是故意等我們的嗎？”
“沒有啊，我們一直在跑，估計(jì)是因?yàn)樘哿?，所以跑的慢吧。?p> “你們一直保持著當(dāng)前的速度嗎？”
“當(dāng)然不是，跑了這么久了，自然是越跑越慢啊，要不怎么被你們追上的。”
“可是，我們倆是走過來的?！?p> “什么？”森停了下來，看著我和木子。
“你們倆是走過來的？”
“是的?！?p> “海心，林，先停一停。好像有些問題?！?p> 海心和林停了下來，我們快跑了幾步過去。
海心問，“怎么了？”
森看著我，“舞，你來說吧?！?p> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，“我和風(fēng)老師聊了三分鐘左右，就出發(fā)了，我跑的不快，很快遇到了木子，我看木子跑不動(dòng)了，就建議先慢慢走，緩緩精神。然后我們就選擇了走，而不是跑，我們追上你們也才花了不到十分鐘而已。就算是你們剛才跑步的速度感覺上也是比我們的速度快的。但我們卻追上來了，這不合理?！?p> 一時(shí)間，大家都陷入了思考和沉默。
林開口了，“那試試看吧?！?p> “林說的對(duì)，我們?cè)囋嚢?，你們繼續(xù)跑，我和木子繼續(xù)走，在過程中我們就可以直接驗(yàn)證啦?！?p> 他們還沒怎么休息，就又要繼續(xù)跑了，他們的速度不算太快，但是以目測(cè)來看，肯定比我們倆跑步時(shí)要快一些。過了兩分鐘，我和木子出發(fā)，我們保持著剛才的步速，雖然有些出汗，但不至于大喘氣的速度。在快要走回起點(diǎn)的時(shí)候，我們?cè)僖淮巫飞狭怂麄儭?p> “果然有問題?！蔽艺f。
“可是為什么會(huì)這樣呢？同樣的時(shí)間，按理說速度越快，應(yīng)該走的越遠(yuǎn)，可你們晚出發(fā)兩分鐘，竟然追上了我們。”森站在我們前方不到十米的距離處說道。
“若我們都用走的，會(huì)不會(huì)更快完成第三圈呢？”海心提出了一個(gè)新的假設(shè)。
大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一起步行前進(jìn)的前幾分鐘，海心，林和森走的相對(duì)較慢，緩解剛剛跑步時(shí)的疲憊。之后，他們便恢復(fù)了正常的步行速度，由于訓(xùn)練場(chǎng)上沒有明顯的標(biāo)示，每一段都看不到頭，所以我們只能以統(tǒng)計(jì)回到起點(diǎn)的時(shí)間來進(jìn)行驗(yàn)證。
雖然男生的速度比我和木子要快一些，但是也沒有快很多，他們?cè)谖覀兦胺绞畮酌椎牡胤?，有時(shí)多幾米，有時(shí)少幾米，但一直快到起點(diǎn)，我們之間也沒有分開很遠(yuǎn)。
“這一圈只用了不到兩小時(shí)！”森喊了出來。
我和木子跑了幾步，走到他們旁邊，五個(gè)人圍著起點(diǎn)，開始思考到底是什么原因。
***
“風(fēng)，這幾個(gè)孩子這么快就發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練場(chǎng)的秘密了？”
“我也很意外啊，我以為他們要跑幾日才能知道呢？”
“你不去看看？”
“不去，先看看他們自己會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧?！?p> “你不是老師嗎？”
“我愿意教什么就教什么，你管不著?！?p> “唉……隨你?！?p> ***
每個(gè)人都在想著什么。
森突然向前走了一步，我喊出來，“你想到了？”
森撓了撓頭，“沒有。我……”
“那你干嘛突然站出來啊?！?p> “我的意思是我們可以邊走邊想啊，這才第三圈，我們今天要跑十圈的。現(xiàn)在也不用大喘氣的跑，邊走邊想跟合理吧?！?p> “好像也是。那我們就邊走邊想？”我看了看林和海心。
他們倆好像還在思考，可是為什么都要閉著眼??？
我走過去剛打算拍海心的肩膀。
他突然喊出聲，“會(huì)不會(huì)是訓(xùn)練場(chǎng)的能量?！?p> 林這時(shí)也睜開了眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我問，“什么意思，具體一點(diǎn)？”
海心說，“會(huì)不會(huì)是訓(xùn)練場(chǎng)的能量在隨時(shí)為我們補(bǔ)給，當(dāng)我們很累的時(shí)候，身體能量不足，所以身體和訓(xùn)練場(chǎng)發(fā)生能量交換就比較慢，但是處在正常情況下時(shí)，訓(xùn)練場(chǎng)會(huì)更快與我們交換能量，從而為我們進(jìn)行能量補(bǔ)給?！?p> “怎么交換能量，風(fēng)老師不是說綠橋只是用來通訊的嗎？”我有些懷疑。
海心沒有說話，他看著林，似乎是想知道林是怎么想的。
林說，“舞，你才能驗(yàn)證?！?p> 我瞪大了眼睛，指著自己，“我嗎？”
林點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皼]錯(cuò)。剛才你說可以用意識(shí)去尋找風(fēng)老師，想必是能看到能量的流動(dòng)方向吧?！?p> 我點(diǎn)了下頭。
“目前我們都還看不到?！?p> “所以？”
“等一下我們選一個(gè)人開始走，你用意識(shí)去尋找他的綠橋，定位后，開始觀察他身體的能量流動(dòng)情況?！?p> 我想了想?！澳遣灰咛彀。铱刹幌脒@個(gè)月第三次暈倒?！?