想要學(xué)習(xí)怎樣剖析情緒，感覺可以去看看斯特懷溫的暢銷書寫作技巧。
里面提到了一個情感模式。
讀者通過這個情感模式來獲得閱讀的快感。情感模式就是一個刺激——反應(yīng)單元。
一個人遇到了某種刺激，就會產(chǎn)生某種反應(yīng)。
比如一個沒什么經(jīng)驗與能力的人去面試，會感到緊張，興奮，激動。
然后這種感覺表現(xiàn)出來，就是出汗，臉色發(fā)紅，呼吸急促。
最后說話的時候可能就吞吞吐吐，含混不清了。
一般而言，一個人的反應(yīng)可以細(xì)分成三個部分。
先是對外界的刺激因素有了某種感覺，再下意識的行動，最后才能出口，形成語言。
之所以有這樣的先后順序，是因為感覺出自本能，行動已經(jīng)需要一點點控制了，而形成語言則需要思考一會兒才能順暢的表達。
這是由人的生理因素決定的。一個完整的“刺激——反應(yīng)”單元可以表達出某種情緒，只要表達的合理，讀者讀到這樣的情感模式，也就是一個刺激反應(yīng)單元之后，也就能夠感同身受的感受到那些情緒。
這樣的刺激反應(yīng)單元可以盡量細(xì)化下去，一直不斷地挖掘出情緒的最精微部分。細(xì)節(jié)在這里就有了特別重要的作用了。
一個有效的細(xì)節(jié)，可能就是一個特別有效的刺激，再加上合理的反應(yīng)，就能傳導(dǎo)出一個特別好的情緒了。
比如促織里面的“巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽”。然而這只是一個單元，一個小單元，是很難反應(yīng)出什么復(fù)雜，龐大的情緒的，所以就需要不斷地延續(xù)，組合，疊加。
就好像各種樂器匯合交融在一起，形成一個氣勢恢宏的交響樂。
這其中就需要很敏銳的目光，爭取讓這些情緒單元的融合有邏輯，有明確的指向，精準(zhǔn)的表達出自己做需要的東西。感覺香蕉所說的，要表達出一個圓融的情緒，就是跟這樣的過程類似。
許多學(xué)習(xí)裝逼打臉套路的作者，因為只是學(xué)習(xí)了一個大概的架構(gòu)，而不知道如何通過最細(xì)小的刺激反應(yīng)單元將這個打臉過程給合理有序地表現(xiàn)出來，忽視了細(xì)節(jié)上的東西，所以就可能失敗。