“老師，不要啊！”助手意識(shí)到了什么。
“自己的記憶，本身就不會(huì)排異，只是替換罷了，而排異反應(yīng)，我還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?zāi)??！卑_拉說(shuō)道，“你是我最好的一個(gè)學(xué)生，就讓你我一起來(lái)完成這個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)吧！”
“已連接百分之一……”助手開(kāi)始哀嚎，這，就是排異反應(yīng)。心跳開(kāi)始沒(méi)有規(guī)律，腦電波開(kāi)始和硬盤(pán)數(shù)據(jù)慢慢地重合中?！耙堰B接百分之五……”助手已經(jīng)喪失了自己的思考，進(jìn)入了短暫的休克?！耙堰B接百分之十……”助手突然又睜開(kāi)雙眼，他的眼球已經(jīng)布滿了密集的血絲，像是一個(gè)紅眼怪物?！耙堰B接百分之二十……”助手的心跳開(kāi)始微弱起來(lái)，或者說(shuō)，他基本沒(méi)有了心跳。“已連接百分之五十……”心跳開(kāi)始加速，從之前一分鐘十幾次突然激增到一分鐘兩百次，大腦已經(jīng)超負(fù)荷，如果繼續(xù)下去，助手就會(huì)有輕則植物人、重則當(dāng)場(chǎng)暴斃的危險(xiǎn)?！耙堰B接百分之九十五……”助手已經(jīng)休克了一分鐘，但是，實(shí)驗(yàn)依舊進(jìn)行?！耙堰B接百分之九十九……百分之一百！”助手，從休克到了復(fù)蘇，就在完成的一瞬間。
“爸爸。”助手突然開(kāi)口，明顯，助手已經(jīng)擁有了艾玲的記憶，或者說(shuō)，多了一個(gè)艾玲的人格。
這一刻，艾薩拉哭了出來(lái)，他等這一聲爸爸，已經(jīng)過(guò)了一年多的時(shí)間。
“老師，我沒(méi)死！”助手抱住了艾薩拉。這一刻，他體會(huì)到了生命的不易，也明白了艾薩拉的內(nèi)心想法，可是，這種想法，有可能會(huì)殺死別人。
“活著就好，活著就好！”艾薩拉眼角也濕潤(rùn)了，如果試驗(yàn)所有個(gè)表演比賽，他一定能拿到冠軍?！艾F(xiàn)在我?guī)湍闱宄切┒嘤嗟挠洃?。?p> “好！”助手對(duì)于艾薩拉，現(xiàn)在只有信任。他認(rèn)為，剛才的實(shí)驗(yàn)，是艾薩拉確保沒(méi)有生命危險(xiǎn)的前提下，才進(jìn)行的。但是，艾薩拉也不知道，到底會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。
“準(zhǔn)備清除！”
“正在清除，百分之一……”艾薩拉沒(méi)有選擇對(duì)應(yīng)的記憶，而是全選。
兩個(gè)小時(shí)，清除完畢，助手也變成了傻子，不折不扣的傻子。后來(lái)，其父母和妻兒來(lái)質(zhì)問(wèn)艾薩拉的動(dòng)機(jī)，艾薩拉回答的便是——實(shí)驗(yàn)事故，自己無(wú)法預(yù)測(cè)。他留了一手，將自己對(duì)助手的好處，助手對(duì)自己的感激、喜愛(ài)部分，并沒(méi)有刪除，以致于已經(jīng)成為傻子的助手，還在為艾薩拉說(shuō)話。
此事便作罷了。
“我的天，你是什么瘋子，居然把自己的學(xué)生變成了傻子？”王宣皓有些吃驚，他們雇傭兵這一行，都是給錢(qián)就辦事，行動(dòng)也十分迅速，但是目標(biāo)一般也不認(rèn)識(shí)，最多也就掌握個(gè)基本信息。而艾薩拉，是真的把自己身邊的人，變成了廢人，這和王宣皓的行動(dòng)手段相比有過(guò)之而無(wú)不及。這其中，加分選項(xiàng)便是艾薩拉的目標(biāo)，是自己教導(dǎo)多年的學(xué)生，更是對(duì)自己關(guān)切的助手。
“我不能讓他知道自己的動(dòng)機(jī)，當(dāng)植入數(shù)據(jù)的那一刻，我以為他必死無(wú)疑，而當(dāng)他適應(yīng)過(guò)后，我就更加確定要將他鏟掉——他已經(jīng)知道了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模呀?jīng)從一個(gè)普通的助手變成了對(duì)自己十分危險(xiǎn)的不定時(shí)炸彈，要是經(jīng)過(guò)他的口，讓所長(zhǎng)知道我的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，我不僅會(huì)被叫停實(shí)驗(yàn)，還會(huì)離開(kāi)研究所，到那時(shí)，我就真的沒(méi)有生路了?！?p> “那你最后怎么還是離開(kāi)了研究所？”
“這便是后事了?！?p>