第十九章 選修課趣談
這分完班沒(méi)過(guò)多久，就快到期末了。雖說(shuō)馬上到期末了，但重新組合后的班級(jí)卻比之前更加的熱鬧了。新老同學(xué)重新建立關(guān)系，互相打聽(tīng)著彼此之前所在班級(jí)的各種趣事，一個(gè)個(gè)都變成了包打聽(tīng)，百曉生。1班的氛圍倒也沒(méi)有什么變化，新增加的同學(xué)并沒(méi)有幾個(gè)，全部是頂尖的優(yōu)秀學(xué)生，到了這個(gè)氛圍就是PK場(chǎng)的感覺(jué)，沒(méi)有任何人敢在學(xué)習(xí)上掉以輕心。但是，不管怎么追趕，有些人總是渾身光芒萬(wàn)丈，只能仰望的那種，比如夏明楓。從小到大，夏明楓就是大家公認(rèn)的學(xué)霸，也從未讓人失望過(guò)，在1班依然如此。當(dāng)然，優(yōu)秀從來(lái)都不是憑運(yùn)氣，把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣更是一種實(shí)力的表現(xiàn)。夏明楓在大家視線之外付出的努力只有他自己明白，這么多年來(lái)，家里新增加的唯一的家具可能就是他那一排排的書(shū)柜了，用一個(gè)小小圖書(shū)館來(lái)形容也不為過(guò)，幾乎徐沫沫想找的書(shū)或者資料都能從夏明楓那里找到，要么是書(shū)柜里，要么是夏明楓的大腦里。夏明楓在班上的人緣不好不壞，他的個(gè)性和張曉成形成了鮮明的對(duì)比。張曉成除了是個(gè)學(xué)霸以外，在班上甚至整個(gè)年級(jí)的人緣都極好，他那張隨時(shí)可以懟死人也可以甜死人的嘴是他的殺手锏俘獲了一眾女粉絲的心。照這樣的發(fā)展路線，估計(jì)成年后的張曉成絕對(duì)是個(gè)地道的花花公子。經(jīng)常有同學(xué)打著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的旗號(hào)讓他幫忙講一下題，他總是揮揮手說(shuō)這么高難度的題哪是我能幫忙的，當(dāng)然得請(qǐng)教旁邊的書(shū)呆子啦。隨即就把題輕輕的扔到夏明楓桌子上。夏明楓也不惱，拿起題目認(rèn)真的看起來(lái)，只需片刻就知曉解法，接下來(lái)就認(rèn)真的講解。那些真的需要幫助的多半都是男同學(xué)，所以夏明楓講題的時(shí)長(zhǎng)要取決于聽(tīng)眾的性別。如果聽(tīng)眾是男同學(xué)，他就拿出老師的架勢(shì)極其認(rèn)真的講解分析。如果聽(tīng)眾是女同學(xué)，他就會(huì)快速的講完，有時(shí)候甚至等不到他講完，聽(tīng)的人已經(jīng)找了個(gè)借口道了謝快速的回到自己座位上。當(dāng)然，還是有真的是來(lái)請(qǐng)教的女同學(xué)，不過(guò)是極少數(shù)。張曉成早就明白這樣的套路，所以總是把這樣的事情推到夏明楓那里，讓自己樂(lè)得清閑。其實(shí)夏明楓還是很熱心的，只是他表現(xiàn)出來(lái)的總是一副波瀾不驚的樣子，雖然并不是高冷范，但同學(xué)們?cè)绨阉麆潥w為高冷系列。所以，平常主動(dòng)找他幫助的同學(xué)并不是很多，但是他也從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)真正需要他幫助的同學(xué)。
自從郭軒誠(chéng)分到3班后，徐沫沫的課間就成了開(kāi)心一刻。以前下課后是范涓涓拉著徐沫沫和黃小素各種鬧騰各種八卦，現(xiàn)在是徐沫沫主動(dòng)拉著郭軒誠(chéng)、范涓涓和黃小素各種八卦。八卦的內(nèi)容是什么呢？原來(lái)是徐沫沫讓郭軒誠(chéng)給大家講以前初中時(shí)候各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)的趣事兒，郭軒誠(chéng)知道的基本上都是徐沫沫以前不知道的，所以，郭軒誠(chéng)講的每一件事兒對(duì)于徐沫沫來(lái)說(shuō)都是新鮮無(wú)比，每每聽(tīng)到開(kāi)心的地方總是笑得直不起腰。也是，上高一的徐沫沫都還是小孩子的心性，初中的徐沫沫更是小孩一個(gè)，除了在夏明楓的照顧下上下學(xué)，好像真的離其他事情很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
學(xué)校還是很重視學(xué)生的素質(zhì)教育，雖然課業(yè)緊張，但每周二的選修課也一直雷打不動(dòng)的上著，只有高三年級(jí)是沒(méi)有選修課的。學(xué)校大約有十幾門(mén)選修課，光是樂(lè)器類的就有好幾種，另外還有國(guó)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)賞析等，選修課一學(xué)期可選修一門(mén)，中途不允許換課，待新學(xué)期到來(lái)，可重新選修其他學(xué)科也可繼續(xù)選修同一學(xué)科。每門(mén)選修課的老師都來(lái)自于當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的教授，老師在上選修課的時(shí)候不但會(huì)講與課程相關(guān)的內(nèi)容，還會(huì)給同學(xué)們聊聊大學(xué)的情況，同時(shí)進(jìn)行正向的引導(dǎo)。讓同學(xué)們提前從老師那里了解真實(shí)的大學(xué)，讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)充滿期待，所以，同學(xué)們都非常期待每周一節(jié)的選修課。
徐沫沫小時(shí)候上音樂(lè)輔導(dǎo)課的老師，一直都是和藹可親的韓老師，可以說(shuō)，韓老師是看著徐沫沫長(zhǎng)大的。徐沫沫小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，韓老師也退休了。一向聽(tīng)不得徐沫沫軟話的徐千財(cái)找到韓老師，希望能夠繼續(xù)輔導(dǎo)徐沫沫。韓老師也很喜歡聽(tīng)話懂事的徐沫沫，也就答應(yīng)了，以后根據(jù)韓老師的時(shí)間，每周末到韓老師家去上課。韓老師的老伴也是個(gè)和藹可親的老頭，在單位早就退居二線，再過(guò)幾年也退休了。他周末喜歡和朋友去釣釣魚(yú)、喝喝茶，徐沫沫去學(xué)習(xí)的時(shí)候，很少看到韓爺爺在家。韓老師有個(gè)兒子，早年留學(xué)的時(shí)候定居國(guó)外，組建了家庭，小小的三口之家過(guò)著自己的小日子。只是幾年都難得回來(lái)一次，多數(shù)時(shí)間是通過(guò)視頻的方式關(guān)注老兩口。老兩口不愿意去國(guó)外生活，總是說(shuō)老了就要落葉歸根，堅(jiān)持了幾次孩子看拗不過(guò)他們也就作罷。韓老師教徐沫沫非常上心，她除了把徐沫沫當(dāng)學(xué)生，也寄托了一部分親情在徐沫沫身上。所以，韓老師給徐沫沫上課的時(shí)候，除了教她唱歌，也教她鋼琴。她告訴徐沫沫，當(dāng)你通過(guò)唱歌無(wú)法表達(dá)你的情感的時(shí)候，還可以通過(guò)工具來(lái)輔助，比如鋼琴。徐沫沫只是一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，雖然她聽(tīng)得并不是很懂。對(duì)了，徐沫沫在學(xué)完基礎(chǔ)練習(xí)后，韓老師給她選了通俗唱法，中音音域。
上高中后，徐沫沫去韓老師那里上課的時(shí)間還是周末，只是時(shí)間更加不固定，不過(guò)還是能保證每?jī)芍芤淮巍Ｔ趯W(xué)校，徐沫沫的選修課選的藝術(shù)賞析，課程內(nèi)容主要就是每堂課老師都會(huì)帶來(lái)一首古典音樂(lè)，讓大家用心聆聽(tīng)后引導(dǎo)大家對(duì)曲子進(jìn)行分析，深入了解作曲家的想法、曲子的特點(diǎn)等等。徐沫沫很喜歡這樣的課程，感覺(jué)老師給她打開(kāi)了音樂(lè)的另外一扇門(mén)，所以她的選修課一直都是藝術(shù)賞析。待到去韓老師那里上課的時(shí)候，她會(huì)把選修課上的內(nèi)容和韓老師一起分享，韓老師也會(huì)結(jié)合她講的內(nèi)容去引導(dǎo)她學(xué)習(xí)。
郭軒誠(chéng)這學(xué)期也選了藝術(shù)賞析，雖然他對(duì)這門(mén)課程并不感興趣，高一上的時(shí)候他選擇的是實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常和同學(xué)一起搗鼓風(fēng)力發(fā)電水力發(fā)電之類。如果你想關(guān)注一個(gè)人了解一個(gè)人，想知道她喜歡什么其實(shí)也并不難。所以，郭軒誠(chéng)選的不是選修課，而是選的能一起上課的人。每次上選修課，郭軒誠(chéng)就早早來(lái)到選修課教室，幫徐沫沫占好她經(jīng)常坐的座位，當(dāng)然，他的座位在徐沫沫旁邊。徐沫沫上課認(rèn)真聽(tīng)曲子，郭軒誠(chéng)上課認(rèn)真打瞌睡，就算沒(méi)有打瞌睡，腦細(xì)胞一定也是在神游。是否學(xué)有所獲他并不在意，只要能夠和徐沫沫在一起比什么都滿足。
夏明楓這學(xué)期和上學(xué)期一樣，選修的是叫“物理教室”的一門(mén)課，一般選擇這門(mén)課的不是對(duì)物理學(xué)有濃厚的興趣，那一定就是學(xué)霸了，所以選修這門(mén)課的人并不多，基本保持在20個(gè)人左右，男生占大多數(shù)。歷年來(lái)學(xué)校選拔出來(lái)去參加各種物理競(jìng)賽的選手基本上也都來(lái)自這個(gè)選修課上的學(xué)生，所以，“物理教室”這門(mén)課與其說(shuō)是一門(mén)選修課，還不如說(shuō)是類似于奧數(shù)一樣的輔導(dǎo)班。當(dāng)然，選這門(mén)課的不光有夏明楓，還有張曉成。張曉成對(duì)于選修什么并不在意，他說(shuō)自己是夏明楓的陪練。夏明楓陪他打籃球，他陪夏明楓做實(shí)驗(yàn)。
夏明楓平常并沒(méi)有關(guān)注和徐沫沫一起上選修課的都是誰(shuí)，畢竟他只是喜歡徐沫沫，他只是想保護(hù)徐沫沫，并不想控制徐沫沫。何況，除了徐沫沫之外，他還有和徐沫沫一樣重要的事情要做，那就是當(dāng)學(xué)霸。當(dāng)然，以上為正常狀態(tài)的夏明楓，當(dāng)夏明楓發(fā)現(xiàn)自己的感情世界可能有潛在威脅的時(shí)候，夏明楓就變身了。所以說(shuō)，感情都是自私的，是容不得一粒沙子的。徐沫沫可以交朋友，交許多朋友，但是不能交喜歡她的朋友。不喜歡怎么能交朋友呢，是不是很矛盾呢？只能說(shuō)，此喜歡非彼喜歡。如果是來(lái)自異性介于男女感情之間的喜歡，夏明楓是絕對(duì)不允許的。比如郭軒誠(chéng)。不過(guò)，他不想像“約跑”事件那樣從中干涉，也許他自己也并沒(méi)有想到什么辦法，或者說(shuō)課業(yè)任務(wù)重，他分身乏術(shù)。總之，不管張曉成如何刺激他，他都不為所動(dòng)。
某一天，張曉成問(wèn)夏明楓，如果不是別人喜歡徐沫沫，而是徐沫沫喜歡上別人了呢？夏明楓說(shuō)，她喜歡的只能是我。說(shuō)完這句話后，他想了想，接著說(shuō)，只要是她喜歡，就好。言語(yǔ)簡(jiǎn)單，但鏗鏘有力，不過(guò)神色中也帶著一絲黯然。
夏明楓的骨子里還是有一些大男子主義的，偶爾還有一些小霸道，但是往往他的理智又勝過(guò)了他的小霸道，所以表現(xiàn)出來(lái)的情緒已經(jīng)加工過(guò)了。張曉成在問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題之前，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)徐沫沫喜歡上別人的可能性。他腦海中設(shè)計(jì)的戀愛(ài)理想路徑就只有他和徐沫沫，不會(huì)有其他人。所以當(dāng)張曉成問(wèn)他的時(shí)候，他是脫口而出，因?yàn)槟鞘撬麅?nèi)心真實(shí)的想法。但是他似乎覺(jué)得那樣是極度自私的，他怎么能允許自己去限制徐沫沫的自由呢？再說(shuō)，現(xiàn)在的徐沫沫還并未成為他的女朋友。只是他覺(jué)得這個(gè)命題有點(diǎn)兒過(guò)于殘忍，雖然他現(xiàn)在的回答是如此的灑脫，但是如果有一天，徐沫沫真的喜歡上別人而不是他的時(shí)候，他會(huì)是什么樣的心情呢？還會(huì)如今天這樣淡定，甚至還瀟灑的揮揮手送去自己最美好的祝福呢？
晚上宿舍熄燈后，夏明楓躺在床上并沒(méi)有睡意，他盯著天花板出神，黑暗中什么都看不見(jiàn)。他在認(rèn)真的思考張曉成問(wèn)他的問(wèn)題：如果不是別人喜歡徐沫沫，而是徐沫沫喜歡上別人了呢？
我就是那個(gè)“別人?！边@是夏明楓給自己的答案。