“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏……”
“公子，這個(gè)讀起來(lái)好好入口呢，我跟著讀了兩遍后都記得了，還能認(rèn)識(shí)這些字?！?p> 小孩子的蒙學(xué)，李好覺(jué)得不應(yīng)該太難，這樣才能讓孩子們?nèi)菀讓W(xué)進(jìn)去，方便啟蒙。
但是大趙現(xiàn)在沒(méi)有蒙學(xué)之分，都是跟著那些大點(diǎn)的學(xué)生一起，這對(duì)那些小點(diǎn)的孩子的教學(xué)很不利。
所以李好要給族里的孩子教學(xué)，他便想起自己知道的那些，然后先把千字文拿了出來(lái)，有些內(nèi)容稍稍修改了下。
百家姓他也準(zhǔn)備拿出來(lái)修改下，大趙國(guó)的姓氏跟百家姓差不多。三字經(jīng)的話(huà)，李好感覺(jué)得花大功夫修改才行，很多內(nèi)容跟這個(gè)世界都不合拍，特別是那些講述故事的東西。
一些典故這個(gè)世界未曾有，一些人也未曾有，這些必須剔除，要不然讓人讀起來(lái)挺尷尬的一件事情。
“呵呵，這個(gè)就是給剛?cè)雽W(xué)的小孩子啟蒙用，自然需要簡(jiǎn)單些。好了，明天有東西拿出來(lái)用了，我先給你們講經(jīng)，然后睡覺(jué)?！?p> 李好把自己想要用的東西拿出來(lái)后，他感覺(jué)自己似乎得到了一些好處，但是又說(shuō)不清楚得到了什么好處。
修行這條路，他終究還是靠自悟，很多東西跟自己認(rèn)知的不太一樣，他還需要去摸索一些東西。
這些體會(huì)李好準(zhǔn)備等下睡覺(jué)前去領(lǐng)悟下，現(xiàn)在的時(shí)間，則是給五個(gè)小鬼講經(jīng)。李好希望他們能夠強(qiáng)大一些，這對(duì)他們自己也有好處。
院子里面有兩顆桃樹(shù)，不過(guò)這時(shí)已經(jīng)落葉。
李好也沒(méi)講究這些，就在院子里面給五個(gè)小鬼講經(jīng)，大黃馬也湊了過(guò)來(lái)，它就在院子里給自己找了個(gè)地方呆著，方便的話(huà)自己會(huì)去外面。
初冬的晚上，月朗星稀，因?yàn)榈匦尾诲e(cuò)，李好這院子偶爾才會(huì)有一絲冷風(fēng)從這里吹過(guò)，院子里面倒也不覺(jué)得冷。
李好講了半個(gè)時(shí)辰的經(jīng)文后，見(jiàn)五個(gè)小鬼和大黃馬都安靜的在領(lǐng)悟什么，便沒(méi)打擾他們，自己回房休息去了。
“我凌晨上山觀風(fēng)水大勢(shì)，這房子需要稍稍變動(dòng)下，你們按照我說(shuō)的改就好。還有咱們村子，以前的房子不變，以后的房子也需要變動(dòng)下。以河為界，南北都如此修建就好?！?p> 第二天一大早，李好先跑去村子后面的山頂鍛煉了一番，回到自家的時(shí)候。族長(zhǎng)已經(jīng)帶著一大群人過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給李好家翻修房子。
李好先吩咐了下自家的房子修建，然后又拿出一張他剛簡(jiǎn)易繪制的圖紙出來(lái)。他們這村的風(fēng)水很不錯(cuò)，只不過(guò)需要稍稍改動(dòng)下，就能更好的借用地勢(shì)和風(fēng)水。
當(dāng)然，李好原本只懂簡(jiǎn)單的風(fēng)水，但是他在山頂看著村子的地勢(shì)后，在心中演練一番，突然就感覺(jué)到要怎么樣借用才能更好的發(fā)揮地勢(shì)，便畫(huà)了這么一個(gè)簡(jiǎn)易圖出來(lái)。
這個(gè)圖確實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)八卦。以河為界，街巷為線(xiàn)。祖廟和古井為眼，陰陽(yáng)調(diào)和，四通八達(dá)，布局合理卻又不失美感和安全。
村子里的人現(xiàn)在集中在一邊，這有點(diǎn)失調(diào)的趨勢(shì)，雖然不影響人丁興旺，但是至剛易脆，至柔易折，長(zhǎng)久下去不是辦法。
所以李好才會(huì)建議按照自己的方式去修筑，村子里的人都不錯(cuò)，李好也想給村子留點(diǎn)福蔭。
“好！我把這些放在祖廟那，以后村里所有新修房子，都按照此布局來(lái)修建?！?p> 族長(zhǎng)看了眼李好給的圖，有點(diǎn)小驚訝。以前李好幾乎不怎么關(guān)心村子里的情況，只安心讀自己的書(shū)，沒(méi)想到這次出去后，變化確實(shí)不少。
不僅愿意給村里的孩子教書(shū)，還會(huì)為村子著想下。族長(zhǎng)雖然沒(méi)中過(guò)舉人，但也是讀過(guò)書(shū)的人，對(duì)一些東西還是有點(diǎn)眼光。
按照李好這布局，村子里面的流動(dòng)性確實(shí)好了不少，而且方便來(lái)往。
“還有這些書(shū)籍，這是我給村里的孩子們準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，可以讓人抄錄幾份，用來(lái)給孩子啟蒙不錯(cuò)?！?p> 李好想了下，把自己準(zhǔn)備的千字文和百家姓拿了出來(lái)。這個(gè)是這個(gè)世界沒(méi)有的東西，可珍貴的很。
可惜這時(shí)沒(méi)有印刷術(shù)，連雕版印刷都沒(méi)，想要保存下去，只能靠手抄?？上Ю詈脤?duì)那些東西懂得不多，以后有機(jī)會(huì)看能不能拿出來(lái)。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏……”
族長(zhǎng)接過(guò)李好遞過(guò)來(lái)的東西，忍不住就翻了下，然后忍不住讀了下，再然后……
“好東西！這可是好東西??！以后咱們村里的孩子讀書(shū)，就不用那么費(fèi)勁了，這是咱們村的福氣??！”
千字文讀起來(lái)朗朗爽口，這讓更方便記下來(lái)。族長(zhǎng)跟幾個(gè)小鬼不一樣，他一看這東西就明白這個(gè)的好處。
“族長(zhǎng)過(guò)譽(yù)了，不過(guò)是小事而已。我先去學(xué)堂給孩子們教學(xué)，你們先忙吧?！?p> 李好笑了笑，這事情自己不過(guò)是借用別人上千年的結(jié)晶，沒(méi)什么可以值得顯擺。
“嗯？你叫什么名字？”
學(xué)堂里的孩子不少，有近百個(gè)，從六歲到十幾歲的都有。不過(guò)不需要李好去按年齡區(qū)分，他們一直都是有區(qū)分教學(xué)。
李好看了眼學(xué)堂里的孩子們后，最后視線(xiàn)落到一個(gè)小家伙的身上。
這個(gè)小孩子李好并不認(rèn)識(shí)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，整個(gè)村子有幾百戶(hù)人，就是李好，也沒(méi)法把村里的孩子們?nèi)空J(rèn)全。
他之所以注意到這孩子，跟小男孩長(zhǎng)的清秀無(wú)關(guān)，而是因?yàn)檫@孩子身上有類(lèi)似于小倩身上的氣味，這是妖精么？
村子里面混進(jìn)來(lái)一個(gè)妖？
李好對(duì)妖也好，鬼也好，并不反感，他的眼里只有善惡之分。就算是人，也不一定就是好人，甚至連妖鬼都不如。
“回先生的我，我叫李漁?！?p> 見(jiàn)李好問(wèn)起自己，李漁起身清脆的回道，眼神清澈透亮。這是一個(gè)聰明的孩子，李好在他身上也沒(méi)看到戾氣，所以問(wèn)了名字后就沒(méi)再追問(wèn)什么，而是讓小男孩坐下來(lái)。