「沙雕網(wǎng)友終結(jié)者」（你就是沙雕網(wǎng)友們的噩夢……）：佩戴該稱號之后，你和沙雕網(wǎng)友對線的時候，將給對方帶來恐懼。
帶來恐懼？
周暮不明白這個東西到底有什么卵用。
不過，系統(tǒng)已經(jīng)產(chǎn)出不少奇奇怪怪的東西了。
什么發(fā)自真心練功卡，面對恐懼卡……
聽起來莫名奇妙的卡片。
周暮佩戴上這個奇怪的稱號，然后打開了系統(tǒng)新解鎖的成就系統(tǒng)。
「解鎖系統(tǒng)：10點(diǎn)」
「擁有精通級別技能：50點(diǎn)」
「解鎖商店功能：稱號.真實之眼」
「收獲五十個差評：20點(diǎn)」
「解鎖稱號功能：20點(diǎn)」
這些是周暮已經(jīng)完成的成就。
除了這些以外，這個新解鎖的板面便什么也沒有了。
看來這些成就要自己去摸索了。
周暮領(lǐng)取了全部的成就獎勵。
一百點(diǎn)，以及那個新的成就。
周暮先是點(diǎn)開了新的那個成就。
「真實之眼：1.分析一件物品，提供部分?jǐn)?shù)據(jù)。（冷卻時間：5分鐘）」
2.分辨一句話的真假（冷卻時間：24分鐘）」
哦豁。
看到這兩個能力，周暮想了想，掏出了那張發(fā)自真心練功卡，選擇了分析這張卡。
「使用成功。」
「分析中——」
「解析完成，結(jié)果闡述：使用效果，使用者在五分鐘內(nèi)極大程度的提升自己的專注度。」
周暮本來只是保證試試看的打算，沒想到真的成功了。
他摸了摸下巴，等了一分鐘的冷卻之后，又分析了自己的作業(yè)。
「解析完成，結(jié)果闡述：一疊擦屁股還嫌硬的廢紙」
周暮又等了一會兒，再一次分析了作業(yè)。
「解析成功，結(jié)果闡述：無數(shù)青少年的噩夢?！?p> 接著，周暮又分析了自己那張面對恐懼卡。
「解析成功，結(jié)果闡述：加油，奧利給！」
重復(fù)實驗了還幾次之后，周暮終于試出了這張卡的使用效果。
「解析成功，結(jié)果闡述：使用之后，使用者將在五分鐘內(nèi)提升自己的勇氣?！?p> 接著，周暮又開始檢測作業(yè)。
試了幾次之后，發(fā)現(xiàn)并不能檢測出來這份作業(yè)的答案。
最多就是檢測出來材質(zhì)，還有一些沒有用處的吐槽。
周暮想了想，默默地更換了檢測目標(biāo)，檢測一個題目。
「檢測失敗?！?p> 失敗了。
技能還是進(jìn)入了冷卻階段。
周暮又試了幾次，在周暮要放棄的時候，答案出來了。
「解析成功，結(jié)果闡述：“晚安”中的“晚”字點(diǎn)明了時間，令人聯(lián)想到天色已暗，象征著當(dāng)時社會的黑暗。而在這黑色的天空下人們卻感到“安”，側(cè)面反映出人民的麻木，而句末的感嘆號體現(xiàn)出了魯迅雷對人民麻木的“哀其不幸怒其不爭”。」
原來如此。
魯迅雷先生原來想的這么深啊。
周暮恍然大悟。
接著，周暮又測試了一些別的東西。
題目的話，除了數(shù)學(xué)題，其他科目都有成功過。
物品，除了吐槽，還是吐槽。
商店卡片，有概率檢測出使用效果。
周暮又檢測了自己另外兩張卡片，一個遲到豁免卡，一個百分百絆倒卡。
周暮看了看，檢測出來的使用效果和卡片描述差不多。
周暮算是大概搞清楚了一些這個技能的大概作用。
不錯的小技能呢。
周暮看了看時間，已經(jīng)快兩點(diǎn)了。
玩過頭了。
明天……周暮一看課表，第一節(jié)就是班主任的課。
芽兒，要猝死了。
周暮不敢再試，簡單的洗漱之后，便睡覺了。
……
——
一個普通的早晨。
周暮收拾好東西，鎖上房間門，騎著小綠人單車去上學(xué)了。
路上，周暮隨便檢測了一個路人。
「解析失敗?！?p> 「不能解析生命體?！?p> 活的東西不行嗎。
周暮有些遺憾。
不過，這是個白送的能力，要懂的知足。
為了避免在班主任的課上睡覺，周暮選擇了遲到多睡一會。
他熟練的翻過了學(xué)校的后墻。
熟練的避開監(jiān)控，自然的和老師打招呼。
進(jìn)入教室之后，立刻使用了遲到豁免卡。
果然，再看向黑板上的時候，自己那個用紅色粉筆寫上的名字不見了。
同學(xué)也當(dāng)做沒看見他一樣，連頭都沒抬。
周暮走到自己位子上，劉勛戳了戳他的腰子。
“你上個廁所怎么還帶包的？”
在別人看來是去上廁所了嘛？
周暮把書包掛在桌子的一側(cè)，然后趴下睡覺。
劉勛也沒有糾結(jié)于這個問題，看周暮每有理會他，便也自顧自的低頭玩起了手機(jī)。
結(jié)果看到了周暮給他發(fā)企鵝信息。
木偶：其實我遲到了，只是我使用了系統(tǒng)的能力，一張遲到豁免卡，讓你們當(dāng)做無事發(fā)生而已。
木偶：你以為我去上廁所是嗎？
他想了想，回道：嗯。
木偶：這樣啊。
木偶：對了，關(guān)于唐雅琳，你打聽到什么了？
劉某人：這個……關(guān)于城西第三中學(xué)啊，城西的學(xué)校，我們這邊是城東，我問了一下，看來很不巧，沒有那邊過來的學(xué)生。
劉某人：不對，好像有一個。
木偶：哪個嘞？
劉某人：我記得，六班那個班長，許曉玲好像也是城西第三中學(xué)過來的。
劉某人：你等會，我?guī)湍銌枂柨础?p> 木偶：OK。
周暮抬頭看了看門口，巡課老師沒來。
至于為什么要特意用企鵝聯(lián)系。
現(xiàn)在還是早讀時間。
那個巡邏的課代表，要是周暮低頭玩手機(jī)不說話，他大概裝作沒看見，大家都是同學(xué)，沒必要，可要是真作死回頭講話，那不得行。
講話這種事，要是不及時制止，就會蔓延，然后就演變成為一大片人講話，然后沒人早讀，然后段長和巡課老師就會過來罵人。
最近背鍋的，那可不就是課代表了嘛。
玩手機(jī)睡覺，安靜不比比，課代表可以放過你，講話不行。
這些都是學(xué)生之間默認(rèn)的規(guī)矩了。
不一會，劉勛回復(fù)了。
劉某人：嗯……那個許曉玲，好像有點(diǎn)東西。
嗯……班長回信息這么快的嘛？不是還在早讀嗎？
周暮第一個想法是這個。
然后才是，有點(diǎn)東西是什么東西？
劉某人：她否認(rèn)了。