9.1折紙
千紙鶴應(yīng)該每個(gè)人都折過(guò)，當(dāng)時(shí)突然刮起一股折紙鶴的熱潮。大多數(shù)人的抽屜里面會(huì)有彩色卡紙，特意買來(lái)折紙用的。
我們折一堆千紙鶴在抽屜里面放著，沒(méi)事就在那里折紙鶴打發(fā)時(shí)間。我有時(shí)候在上課時(shí)間也偷偷的在下面折千紙鶴，手在桌子下面搗鼓自己的。折好了一堆，放學(xué)回家的時(shí)候就把那些裝進(jìn)書包里帶回家，裝的時(shí)候千紙鶴沒(méi)有展開(kāi)，就不會(huì)被書壓壞了。
到家后，第一時(shí)間把千紙鶴倒出來(lái)，把它們一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)展開(kāi)，拿出黑色的簽字筆點(diǎn)上紙鶴的眼睛，在折出紙鶴的嘴。隨后翻出我奶奶的針線，學(xué)著奶奶的樣子瞇著眼在那里穿針引線。不得不自夸一下，我小小年紀(jì)，眼神就是好，穿針的速度比奶奶快許多。
穿好針線，就把千紙鶴一個(gè)一個(gè)有序的串起來(lái)。為了美觀，不能讓那一串千紙鶴都堆在下方，穿好第一個(gè)，就在第一個(gè)千紙鶴的上面一段距離打一個(gè)結(jié)，這樣下一個(gè)紙鶴就不會(huì)緊挨著前面的紙鶴。，以此類推，這樣一串千紙鶴就穿好了，一堆紙鶴能穿好多串。把千紙鶴固定在窗沿上，或者房梁上，等待微風(fēng)拂過(guò)，紙鶴輕擺。
愛(ài)心也有很多人會(huì)折，愛(ài)心有兩種折法，一開(kāi)始我只會(huì)簡(jiǎn)單的一種折法，后面在別人那里學(xué)了另外一種。另外一種還需要把紙剪一道口，要是這一步?jīng)]操作好，就會(huì)直接影響愛(ài)心的美觀。愛(ài)心就沒(méi)有把它串起來(lái)，串一串就不好看了，不精致。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)折紙來(lái)的游戲，游戲的名稱叫：
東南西北
折出來(lái)的造型也叫東南西北，在東南西北內(nèi)側(cè)寫上一些東西。內(nèi)側(cè)有四個(gè)正方形，一個(gè)正方形用對(duì)角線分成兩個(gè)部分，將疊好的紙里面的八層分別寫上一些小的懲罰，比如蹲起十個(gè)、仰臥起坐五個(gè)等，然后問(wèn)別人選擇東南西北的哪一個(gè)？橫的還是豎的？選擇多少次？然后按照所選擇的做就完成了，最后選的是哪里就是哪里，按照所選的懲罰做一些動(dòng)作就完成了。
也可以在里面寫上一些人物，有好人和壞人，可以寫上一些動(dòng)畫片里面的人物，最好是選擇一些大家都熟知的內(nèi)容，比如孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧、葫蘆娃、蛇精等，一般是好人和壞人各占一半的。
寫好之后找小伙伴問(wèn)他選擇東南西北的方向，橫豎的方向，選擇的次數(shù)，然后按照他所選的進(jìn)行操作，將兩個(gè)手的拇指和食指分別放在四個(gè)空隙里面，然后按照次數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，最后轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么，就是什么人物。
折紙也少不了小船，飛機(jī)，還有垃圾盒。
這個(gè)垃圾盒是一個(gè)同桌教我的，當(dāng)時(shí)他是說(shuō)他會(huì)折帽子，我覺(jué)得很好玩，就讓他教我。后來(lái)那頂帽子的折法在我這里變成了裝垃圾的垃圾盒，不得不說(shuō)，折來(lái)裝垃圾還挺方便，而且還可以重復(fù)利用，就不用把垃圾放在抽屜里，跟筆橡皮擦啊什么的堆在一起了。后來(lái)我還把這個(gè)折紙教給了我朋友，都是為了節(jié)省垃圾袋，那個(gè)紙盒特別適合用來(lái)裝瓜子殼。
小時(shí)候你有折1000顆星或者1000個(gè)千紙鶴的目標(biāo)嗎？
我有過(guò)這個(gè)目標(biāo)，只是到現(xiàn)在都還沒(méi)有達(dá)到而已。小商店里會(huì)有專門用來(lái)折星星的條形紙，很多人都買來(lái)折星星。一開(kāi)始折出來(lái)星星是扁的，得用手壓星星的五個(gè)角，讓它中間鼓起來(lái)，一顆立體的星星就這樣完成了。條形紙還有很多種圖案，我們就根據(jù)自己的喜好去買，當(dāng)然，每個(gè)圖案的星星都能擁有那時(shí)再好不過(guò)的。
我自己沒(méi)有買很多紙來(lái)折，一般是幫朋友折，或者是班里的同學(xué)買了很多紙，然后我們?nèi)退坌切?，雖然不是自己的，但我們享受這其中折星星過(guò)程的樂(lè)趣。
還有一種星星是用塑料編的，那種星星的角有點(diǎn)扎手，那種星星又特別的好看。放在瓶子里，有光澤感，小巧精致。我不會(huì)那種編法，現(xiàn)在也不會(huì)，看起來(lái)很麻煩的樣子，我就放棄了學(xué)它。
還有編手鏈，編手鏈的線五顏六色，才幾角錢。編出來(lái)有很多類型，有一股的、兩股的、三股的、四股的……
我就跟他們一樣，買彩線來(lái)編。一根手鏈也花不了很長(zhǎng)時(shí)間，我就編了兩三條不同種類的手鏈在抽屜里放著，然后手上再戴一條。
9.2練字
我們的教材里有書法這一本書，里面有鋼筆字，毛筆字。一開(kāi)始，老師并沒(méi)有用這本書來(lái)讓我們練字，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們就要每周練字，練習(xí)上面的鋼筆字。鋼筆字練完了，又讓我們練毛筆字。初期沒(méi)有讓我們直接在那本書上寫字，老師發(fā)給我們每人一張報(bào)紙，在報(bào)紙上練習(xí)橫豎撇捺，練習(xí)了一段時(shí)間，才讓我們?cè)跁暇毭P字。
為了寫毛筆字，還得去買毛筆，買墨汁?？赡苁俏蚁疵P的方式不對(duì)，那毛筆老是壞，寫著寫著，毛筆就下崗了，壞了沒(méi)辦法，又去買，為此挨了不少罵。
一兩年下來(lái)，字練沒(méi)練好，我看也只是好了那么一丟丟，大多數(shù)人都是完成任務(wù)而已。
9.3打理菜園
在新教學(xué)樓的后面有一大片土，那一大片土被石頭圍起來(lái)的，分成了幾部分。我們這個(gè)年級(jí)每個(gè)班有一塊土地，每周都會(huì)有固定的時(shí)間去打理。
老師帶著我們?cè)诶锩娣N菜，老師還帶領(lǐng)我們是施肥。每周我們就一個(gè)班就到菜地里，施肥，除草，澆水?？粗乩锏牟寺呦蜇S收，同學(xué)們也特別的有成就感，豐收時(shí)，我們就去摘菜，每個(gè)班都是這樣。至今就有一個(gè)問(wèn)題，我們收獲的菜都不知道去哪兒了，那么大一片地，種了各式各樣的蔬菜，有辣椒，豇豆，包包白等。一開(kāi)始，我們都以為菜拿去食堂了，后面就沒(méi)這么認(rèn)為，因?yàn)槲覀兎N的菜在食堂里根本就沒(méi)有見(jiàn)著。我們也沒(méi)吃到，也沒(méi)見(jiàn)老師向辦公室里放，那些菜就這么不見(jiàn)了。辛辛苦苦還吃不到，我們真是太委屈了。