14.五殺
被點到名的時候，何解剛剛寫完學生意見反饋表。
周末和白冬荷喬正義研究過十三中的情況后，眾人一致認為用意見表向學校反饋是最為穩(wěn)妥的做法。這歸根結底是學校不重視學生課外教育及競爭力培養(yǎng)的事情，還是要學生自己反應有效果。
白冬荷先寫了一版，何解又寫了一版，他們倆還攛掇著蔡珊珊和班長王依欣寫了一版，總共就有了四張單子。其他三人的單子都已經(jīng)寫完了，只有何解還在修改。
本著精益求精的原則，何解連紙上的標點符號都要磨蹭半天。下課的時候，白冬荷路過看見，忍不住勸道：“咱們第一次肯定是無效的，以后不知道還要反復寫多少遍，沒必要這么嚴謹。”
“喬正義”低著頭嗯嗯，筆下卻又毫不猶豫的劃掉一排字。
“何解，”白冬荷坐在椅子上，對面前奮筆疾書的人說：“這件事情其實和你沒有關系。你沒必要這么認真，說到底，這是十三中校方的事情，而你是一中的學生……”
“有關系?！焙谓馔蝗煌９P，他雙目明亮，“我現(xiàn)在是喬正義?！?p> 白冬荷一震。
“又或者，作為喬正義，做出一點事情?！焙谓饷蛄嗣蜃?，低頭繼續(xù)忙碌。
又何嘗是只有喬正義一個人在行動呢？
為了進一步見到真相，他們不約而同的跳入河中，朝對方走去。
何解以漫畫書為代價，從喬不群那兒打聽到了喬正義參加的那個所謂“英語比賽”的情況，過程曲折復雜的超出何解想象。
先是白冬荷從其他學校老師那里得知最近有“聯(lián)合學校舉辦的市級英語競答比賽”的消息，她轉告給了喬正義，喬正義就迅速準備起來。比賽的時間是下個月25號下午3點，比賽地點在某個大型商場的一樓，第一名的獎品是一本牛津詞典和一張S大的明信片。
舉辦機構不夠官方，獎品太寒酸，場地吵鬧影響發(fā)揮……身經(jīng)百戰(zhàn)的何解可以挑出無數(shù)毛病來，但就是這么一個漏洞百出的比賽，喬正義居然還做了整整一個本子的準備，詳細到每個單詞的同義詞，詞性變化，語法結構……
何解又從汪資處得知，喬正義為了這個比賽的班主任簽字，居然還到齊曉竹那里死纏爛打了整整一周，在辦公室里被其他班級的老師冷嘲熱諷“學習差還有臉去參加比賽”，遭遇好不凄慘。所幸齊曉竹最后同意了她去參加比賽，還允許她25號提前下課去購物中心。
喬正義費了這么大的力氣，就是為了這么一個小小的英語競答。她卻不知道，更多比這個厲害千倍萬倍的省級和全國比賽的邀請函在十三中的圖書室里無人問津，最后受潮腐爛。
何解覺得喬正義能把英語學到這種地步，證明她是有學習天賦的，并不是無藥可救的差生。其他科目爛到不忍直視的成績，很有可能，只是缺少了動力和一個證明她不比別人差的比賽。
他答應了喬正義，要給她一個“好成績”。
所以，這是第一步。
上課的鈴聲響起后不知道多久，何解終于停下了筆。就在他掰了掰手，準備開始聽沒有營養(yǎng)的評講課時，突然聽到有人在叫“她”的名字：
“喬正義！喬正義！”
什么情況？
周圍的人都在起哄，叫著“喬正義”的名字。何解迷惑的望著他們，汪資見他還沒反應，緊張的敲了敲他的桌子：“高大人讓你表演節(jié)目呢！”
數(shù)學老師胡民德看著一臉懵的“喬正義”就知道她沒在認真聽課。哼，算了，不和這些差生計較。“喬正義，大家都說你是我們三班最活躍的人，我看大家聽我講課都昏昏欲睡，那你表演個節(jié)目讓大家清醒清醒吧?！?p> 表演節(jié)目？
何解皺著眉，一抬頭迎上高欣蕾挑釁的目光，她得意的和后桌的人說著什么，何解大概聽到了“看她出丑我就高興”之類的話。如果是學習上的什么，何解還能battle一下，但表演什么的……他不擅長啊。
眼見“喬正義”僵坐在位置上沒有動，高欣蕾叫道：“大家讓你表演節(jié)目呢？喬正義你沒聽到嗎？快點啊，別耽誤我們上課……”
“高欣蕾同學，我們希望看到小喬表演是一回事，小喬愿不愿意站起來是另一回事，你別逼人家?！卑嚅L王依欣坐的離高欣蕾不遠，開口勸阻道。
“都說是喬正義自己的事了，還跟你有什么關系了？”高欣蕾附近的人立馬維護道。王依欣還想再說些什么，卻被坐在后面的白冬荷拉住了。
在高欣蕾等人的再三催促下，“喬正義”終于緩緩的站起來。她正在思考對策，余光卻突然瞥到了白冬荷。后者正左搖右晃的給她展示什么東西，“喬正義”定睛一看，心中瞬時有了底氣，直接放話道：“大家想看什么？”
胡民德對“喬正義”識相的表現(xiàn)非常滿意，眼看班里睡覺的也蹭起來起哄，氣氛調動的差不多了，于是大手一揮：“你唱個歌，或者講個笑話都行，同學們肯定喜歡，對吧？”反正搞活課堂氣氛的目的已經(jīng)達成了，隨便喬正義做點什么都行嘛。
但有人不想讓喬正義就這么輕而易舉的混過去。
第一排傳來反對的聲音：“不喜歡不喜歡！那些多沒勁啊，我們想看喬正義做些平時不會做的事情！”“喬正義”偏頭一看，果然是高欣蕾的后桌，一個畫著淡妝的少女。
胡民德看了看她，又看了看還站著的“喬正義”：“喬正義，你覺得呢？”
“喬正義”點點頭：“那我背詩吧?！?p> 想讓她隨便說點什么把表演糊弄過去的胡民德：“……”
高欣蕾差點噗嗤笑出聲，她就知道，喬正義絕對會硬著頭皮上，只是沒想到表演的居然是背詩，哈，自取其辱嘛！她給后桌使了個眼色：“精彩哦……”
坐在喬正義周圍的人紛紛向她投去擔心的目光。
何解才不會管他們怎么想，他迅速的背了一首《靜夜思》。
他的第一句剛出口，“明月光”都還沒說完，班上就哄然大笑，其中高欣蕾和她周圍的人臉上的嘲笑十分明顯。
汪資悄悄朝“喬正義”豎起大拇指：“小喬牛啊，這化解的很巧妙嘛！這樣就糊弄過去……”
“不算不算！再來一首！”高欣蕾的同桌，一個頭發(fā)卷卷的男生說道，“這么簡單，喬正義你是幼兒園水平吧！”他說罷，高欣蕾等人低低的笑起來。胡民德這下察覺他們是在攪局了，但還沒等他打斷這些學生的“胡鬧”，那邊站的筆直的“喬正義”又開始了。
這次她背了一首《行路難》，咬字清晰，感情充沛。“直掛云帆濟滄?！毖粤T，在班級外面背著手的齊曉竹點了點頭，還不錯，喬正義最近有進步。
胡民德很想繼續(xù)講課，但是一眾人依然不消停：“這是教材里的，不算不算！再來些別的！”
高欣蕾沒有說話，但是她翻上天的白眼說明她心里也是不服的。
何解冷笑一聲。
那就背到她服為止。
隨后，三班的眾人就聽到了《將進酒》《俠客行》等李白名詩，這時候的眾人已經(jīng)不需要高欣蕾他們慫恿了，大家還真像在看文藝匯演，不停的讓“喬正義”再來一首。
與出盡了風頭的小喬相比，高欣蕾一眾人臉色越來越難看，她本人聽到“十步殺一人，千里不留行”的時候就被“喬正義”瞪她的一眼嚇得轉了過去，她氣得發(fā)抖：“可惡可惡可惡??！媽的……太邪門了，這個賤人怎么突然會背詩了！”
她身邊的男生安慰道：“沒事沒事，她也就會這么一點，更長的詩她肯定死記硬背不了……”
于是他就迎來了《夢游天姥吟留別》。
“喬正義”面色如常的開口，就在第一句剛剛背完之際，就被突然闖入的齊曉竹暴力打斷了：“我還以為在上語文課呢，背這么多首詩，你們還讓不讓人家胡老師上課了！”
胡民德擺擺手，他也聽的很開心。
齊曉竹站在班級的后門，原本被“喬正義”背詩激蕩起來的氛圍一下子被壓制了，同學都低著頭，假裝在認真看書。
齊曉竹當然這知道是班上的小團體在搞鬼，她有心遏制一下這種找茬的行為：“有些同學光顧著自己高興了，怎么不體諒一下人家喬正義背的累不累啊，這還上著課呢，背一首得了唄，怎么能一直起哄呢？怕不是成心把別人當笑話看了？”
高欣蕾抖了一下，不敢說話。
“好好上課，認真聽講，你看看你們一天到晚的在瞎起哄什么……別再讓人家胡老師為難了?！饼R曉竹說罷，朝胡民德點點頭，就轉身離去了。
班主任離開了，班內的氣氛又浮動起來，不少人朝“喬正義”鼓掌，還有和她關系好的人對著她的方向比心，“喬正義”一晃眼看到了，也比回來。
白冬荷看著人群中的何解，心中又喜又驚，沒想到高嶺之花還有如此接地氣的一天。何解這番應對實在是很厲害，白冬荷轉頭，看見高欣蕾恨恨的和身邊的人說著什么，很是不甘的樣子，笑容淡了些。
待會兒去辦公室，要做的事情不止一點兩點啊……
何.無情的背詩機器.解漠然地看了眼被氣到扭曲的高欣蕾一眾，微微頷首，承下了同學們的掌聲和喝彩，在一片“牛X”“真厲害啊”“帥呆了”的聲音中緩緩落座。
“好了，那我們繼續(xù)開始上課……”胡民德走回講臺。
不知道是不是托“喬正義”連續(xù)背詩五首的福，后半堂課的氛圍非常好，大家的精神都不錯，胡民德下課前抽人回答問題正確率也挺高，于是胡老師的心情就更不錯了，下課鈴打響后哼著小曲就離開了教室。
老師一走，“喬正義”附近的人立馬涌了上來。
“小喬，你好厲害??！”蔡珊珊的眼里閃著光。汪資附和道：“對啊對啊，實在是太帥了~”何解被大家圍在中間，臉色逐漸蒼白，姍姍來遲的白冬荷見情況不對，連忙揮手道：“大家別一直圍著看小喬了，她會害羞的?！北娙撕逍?，紛紛散開到附近，但依然三五成群的說著什么。
“小喬這么厲害，某些人的小算盤落空了吧?！?p> “喬正義什么時候會背詩啦，她不是不喜歡學語文嗎……”
“她要是沒點準備，等著別人找茬時出丑?。 庇腥说吐暤溃骸澳銈兪菦]看到高欣蕾當時的臉色……哈哈哈哈。”教室后面的幾人笑起來，好事者還專程到講臺附近去轉了轉，被安慰高欣蕾的幾人瞪了回去。
何解剛松了口氣，有兩人跑過來，話中明里暗里提及要幫喬正義整回來。目送朝他加油打氣的人回到座位上，何解突然又對喬正義的人緣有了新的認識。