38.“喬正義”的試卷（上）

　　自從“喬正義”的公告在十三中打響第一槍之后，公告欄就變成了下課時(shí)間熱鬧程度僅次于小賣部的地方。那里貼滿了花花綠綠的宣傳單，而宣傳單上總要夸耀己方的觀點(diǎn)而貶低對(duì)方，乍一看還挺像某國(guó)大選。

　　公告欄還有一個(gè)重要的功能，那就是在考試周的時(shí)候張貼優(yōu)秀名單。

　　十三中的優(yōu)秀名單分為年紀(jì)前100和各科年級(jí)前十。前者以紅色為底，被稱為紅榜，后者以淺藍(lán)色為底，被稱為藍(lán)榜。

　　周五造成，學(xué)生會(huì)的人三五成群的抱著榜單來(lái)了。

　　幾個(gè)人對(duì)視一眼，果斷把榜單貼在了喬正義那張被寫滿名字的“公告”上。

　　讓你嘚瑟，給遮了！

　　但是當(dāng)他們把紅榜和藍(lán)榜張貼完畢后，竟然在紅榜末尾和藍(lán)榜開頭上看見了一個(gè)不該出現(xiàn)在這兒的名字。

　　“喬正義？”

　　出現(xiàn)在紅榜末尾可以解釋為是踩了狗屎運(yùn)成績(jī)進(jìn)步，但是藍(lán)榜的第一……

　　“她絕對(duì)是作弊了！”一個(gè)戴著學(xué)生會(huì)衛(wèi)生袖章的人朝身后的人群叫囂道，她大力的拍了拍公告欄，公告欄發(fā)出脆弱的“嗡嗡”聲。

　　“作弊的人不配出現(xiàn)在表?yè)P(yáng)榜上！”她身邊的人仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)喬正義這個(gè)差生排名居然在他前面，一時(shí)大聲打擊，緊跟著附和。

　　他們倆還沒炒熱氣氛，站在最前面的一個(gè)穿著校服裙的少女突然怒道：“閉嘴！”

　　“憑什么不讓說(shuō)，你是不是心……”那人還打算和這個(gè)沒有眼力見的女人對(duì)質(zhì)，卻突然被同伴拉了拉袖子，他定睛一看——馬菲面色鐵青，不甘心的瞪了一眼藍(lán)榜，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“我不相信有人能作弊到這個(gè)地步。就算喬正義是學(xué)生會(huì)要打擊的對(duì)象，但也不應(yīng)該否認(rèn)掉她的努力！”

　　兩人愣愣的看著她，馬菲哼了一聲，從他們的身邊重重的撞過(guò)去。

　　“她……”不是和我們一伙的嗎？為什么不按計(jì)劃行事？

　　難道馬菲叛變到喬正義那邊去了？

　　幾人疑惑的回頭望了望，卻被一個(gè)咋咋呼呼的男生沿著人群擠了進(jìn)去：“讓一讓??！看完成績(jī)的就別呆在這兒了！都堵在這兒我們后面的人怎么辦嘛！”

　　一部分人散開了，但占據(jù)最佳位置的人依然不愿讓開，高欣蕾帶著學(xué)生會(huì)的袖章，冷冷的看著他——和他身后的人。

　　“喬正義，你不過(guò)就是拿了個(gè)英語(yǔ)第一，別得意?！备咝览佥p嗤一聲。

　　跟在汪資后面的喬正義看都沒看她，徑直走到了紅榜面前。當(dāng)看到64這個(gè)名次的時(shí)候，少女的眼眸中被不滿意占滿。

　　“我不會(huì)得意的，謝謝提醒。”何解掃過(guò)自己的成績(jī)。

　　順著紅榜一路往上爬，何解又看到了第一名——

　　高二五班，葉爭(zhēng)，總分590，第一。

　　何解輕笑一聲。

　　高欣蕾以為她對(duì)自己的成績(jī)相當(dāng)滿意，語(yǔ)氣嘲諷的說(shuō)道：“真不知道你哪兒來(lái)的信心和葉爭(zhēng)做對(duì)。光看成績(jī)?nèi)思揖退δ?0分?！?p>　　“就是，不知道的還以為葉爭(zhēng)同學(xué)欺負(fù)你呢！”

　　一中第一和十三中第一，某種意義上，何解和葉爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)是不公平的——對(duì)葉爭(zhēng)來(lái)說(shuō)不公平。

　　何解大概看了一下十三中的紅榜，不由得在心里感嘆，一中和十三中確實(shí)有極大的實(shí)力差距，白冬荷的574居然能排到第七……

　　何解搖搖頭，拍了拍汪資：“走了。”

　　汪資愁眉苦臉的應(yīng)了聲。他這次成績(jī)剛上450，和“喬正義”差了一大截，以往還能和他“同甘共苦”的人竟然轉(zhuǎn)眼就爬上去一大截，甚至還上了紅榜……

　　看著兩人離去的背影，周圍的人迅速圍了過(guò)來(lái)，他們看清了“喬正義”512的“高分”，都對(duì)這個(gè)成績(jī)的真實(shí)性打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　甚至有正巧和喬正義同一個(gè)考室的人開始討論起她的作弊手法了——原因無(wú)他，他們不相信一個(gè)差生能在短時(shí)間內(nèi)有如此迅速的提升。

　　如果是一個(gè)優(yōu)等生在成績(jī)上取得進(jìn)步，同學(xué)和老師都會(huì)說(shuō)：“這是努力的結(jié)果！”“認(rèn)真學(xué)習(xí)是會(huì)有回報(bào)的。”但如果是一個(gè)差生的成績(jī)猛然提升，周圍的人不免會(huì)向他投去狐疑的目光：“是作弊的吧？”“碰運(yùn)氣碰到了。”

　　這是人們與生俱來(lái)的偏見，無(wú)法被環(huán)境改變。這樣的思維定式無(wú)非是想讓人們相信——努力是有回報(bào)的，而借助旁門左道取勝是錯(cuò)誤的。可惜的這種“至理名言”竟然要用偏見來(lái)完成。媒介就是隱喻*，人們對(duì)媒介的偏見自然也會(huì)被他們承接到成績(jī)上，所以不管喬正義如何“進(jìn)步”，在帶著有色眼鏡的人們眼中，她仍然在做無(wú)用功。

　　何解明白這個(gè)道理，所以他早就準(zhǔn)備好了萬(wàn)全之策。

　　早讀課下課。

　　齊曉竹面色怪異的出現(xiàn)在教室門口，在教室里掃視一圈，果然在座位上找到了埋頭看書的“喬正義”。

　　她不自然的咳嗽了一聲，大聲叫道：“喬正義，來(lái)辦公室一趟?！?p>　　班里的同學(xué)們目光如炬，霎時(shí)匯集到教室窗邊那個(gè)少女身上。

　　坐在第一排的高欣蕾幾人回頭朝她輕蔑的笑了笑，意思是：讓你得意，看吧，作弊被抓了！

　　何解沒有理會(huì)他們，他合上書，把下節(jié)課要用的教材放在桌上，又從文具盒里拿出一只紅筆和一只黑筆，才慢慢起身，跟著齊曉竹往辦公室走去。

　　走在前面的齊曉竹覺得有些心虛。

　　她昨天放學(xué)才罵了一頓喬正義，今天就要準(zhǔn)備表?yè)P(yáng)這個(gè)三班進(jìn)步最大的人了。氣氛怪尷尬的，但是又不知道說(shuō)什么好，年輕的女老師就干巴巴的開口：“你這次考得不錯(cuò)啊?！?p>　　“一般吧?！薄皢陶x”慢悠悠的回答。

　　“已經(jīng)很不錯(cuò)了?！饼R小豬真心實(shí)意的夸獎(jiǎng)，“你看，你每科都及格了，不用找我提分了。”

　　何解挑眉，喬正義居然還去找過(guò)齊曉竹提分？這種作弊行為……簡(jiǎn)直是學(xué)生中的敗類！霎時(shí)間，他覺得身邊那些關(guān)于“喬正義”是否作弊的竊竊私語(yǔ)也不刺耳了——對(duì)喬正義來(lái)說(shuō)，這也算是事實(shí)。

　　聽到喬正義沒回話，齊曉竹挺直了背，努力找話題：“你知道我把你叫到辦公室是為了什么嗎？”

　　“喬正義”飛速回答：“懷疑我作弊嗎？”

　　“對(duì)……啊不對(duì)不對(duì)！”齊曉竹下意識(shí)的應(yīng)了，過(guò)來(lái)一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她以為小喬被那些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)傷到了，就小心翼翼的安慰道：“你別聽那些人瞎說(shuō)……我們沒覺得你作弊，叫你過(guò)來(lái)是因?yàn)閯e的事情?！?p>　　“金老師也這么覺得嗎？”

　　“誰(shuí)？”齊曉竹沒聽清。

　　“金秋云，”何解重復(fù)了一遍，“金老師，葉爭(zhēng)的英語(yǔ)老師?！?p>　　“呃……”齊曉竹回想起金秋云聽說(shuō)“喬正義”是英語(yǔ)年紀(jì)第一時(shí)的表情，她咽了咽口水：“金老師……她可能，對(duì)你有些誤會(huì)。沒關(guān)系的，你可以不用在意她的評(píng)價(jià)。金老師又沒教你的英語(yǔ)，她當(dāng)然不知道你的真實(shí)水平?！?p>　　“那齊老師知道嗎？”何解問(wèn)道。

　　齊曉竹馬上接話：“我當(dāng)然知道啦，我知道啊……，你這次超常發(fā)揮，表現(xiàn)的很不錯(cuò)??！”

　　何解替喬正義收了這個(gè)“超常發(fā)揮”的表?yè)P(yáng)，兩人也很快拐進(jìn)了辦公室。一進(jìn)入辦公室，里面的老師紛紛側(cè)目，看了一眼后又匆忙的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，假裝什么都沒發(fā)生的樣子。

　　何解點(diǎn)點(diǎn)頭，不愧是老師，那種在動(dòng)物園里被參觀的既視感終于消失了。

　　齊曉竹在自己的辦公桌前站定，把放在桌上的卷子擺在“喬正義”面前問(wèn)道：“這是你的卷子嗎？”

　　何解歪著頭看了看，六科齊了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　齊曉竹松了口氣：“那就好，你的書寫變了許多，我差點(diǎn)沒認(rèn)出來(lái)?！?p>　　何解一怔，心虛的往前靠了靠。

　　他可以用壓分模仿喬正義的成績(jī)，也可以假裝直率模仿喬正義的性格，但是唯獨(dú)這個(gè)書寫……他覺得很懸。

　　不過(guò)看齊曉竹傻乎乎的樣子，應(yīng)該也識(shí)別不出來(lái)。

　　齊曉竹讓“喬正義”當(dāng)著她的面寫了幾個(gè)字，確定一致后就沒有再糾結(jié)書寫的問(wèn)題。她緊接著往下看。

　　齊曉竹跳過(guò)了英語(yǔ)試卷。喬正義的英語(yǔ)本來(lái)就很好，沒有什么問(wèn)題，這次答題更穩(wěn)了，作文的書寫也規(guī)范了許多，所以提分是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?p>　　她首先指向了數(shù)學(xué)，問(wèn)道：

　　“數(shù)學(xué)大題，你為什么空著？”

　　何解理所當(dāng)然：“我睡著了?！?p>　　齊曉竹：……

　　其余老師：好大膽?。?