第二十節(jié)
江恒聽這聲音耳熟，以為是出了幻覺，可當轉過身時，愣住了。
兔耳朵帽，白襯衫、粉色長裙，一頭短發(fā)軟趴趴搭坐在蝴蝶骨上。
這不是她還是誰。
時惜吃力地將行李弄到后備箱上，但試了好多次都以失敗告終。
江恒站在身后看了會兒，最終唇一抿，將水塞到包里。
他邁步上前，單手一托將行李箱給弄了進去。
“謝謝你??！小哥哥?！?p> 時惜像是完全不認識他般，朝他揮了下手，之后便匆忙上了出租車。
江恒眉心微蹙，充斥著汽油味的空氣讓他感覺不適。
身后孫燃招呼了聲，“江哥看什么啊，車來了，趕緊上！”
江恒盯著那車遠去，沉默片刻，最終轉過頭去。
這樣，挺好。
（1）
師大附中的老師連夜加班加點的將月考成績統(tǒng)計了出來。
成績單到手的時候當然是有人歡喜有人憂。
周一，雖說是新開始，但基本提不起什么精神來，班里人看到成績后更是頹了一大半。
孫燃扭過頭瞄了眼江恒的成績單，笑嘻嘻道：
“江哥，你這英語第一的王位怎么被擠下去了啊?！?p> 江恒將成績單對折，臉上沒有外露出太多的表情。
“一次月考，無所謂?！?p> 他輕輕吐出來這幾個字，之后便翻開沒有刷完的金考卷拿起筆做起來。
許斯明對這個話題頗有興趣，同樣扭過身來，“江哥不好奇第一是誰嗎？”
哪只江恒頭都沒抬一下。
“和我有關系嗎？”
許斯明和孫燃相視一眼便沒繼續(xù)聊這個話題。
江恒見兩人沒再往他這邊注意，他伸手又將成績單摸出來，看了眼成績。
英語146
竟然還有人比他高。
嘴角輕挑出一抹笑，但很快又收攏回去。
臨近早自習鈴時，從班門口快步走進來一個人影。
江恒伏身寫著物理，忽然身邊一直空著的位置被拉開。
他一怔，見來人時，筆沒穩(wěn)住滾落到了地上。
兩人下意識地俯身去撿，手相觸的那一秒像是被燙了般迅速彈開。
“江恒?！?p> 女孩聲音透著些意外。
前面兩人雙雙轉過視線，孫燃伸出手指著面前的女孩，下巴驚得都快掉下來。
“你…你是時惜！”
時惜笑起來時，兩個梨渦深陷。
“你認識我？”
孫燃那個激動勁兒就差拍案而起。
“那可不，之前我們見過的，還有你可是橋本環(huán)奈啊?！?p> “??？”時惜眨了眨眼，一時有些難理解這些話是什么意思。
許斯明整理了下眼鏡，有些靦腆向她點點頭，“孫燃說你像日本一個女明星，那個人就叫橋本環(huán)奈。還記得我嗎，你上次被球砸到了，我扶你起來的?！?p> “哦，是，是這樣啊，我有些記不清楚?！睍r惜摸了摸后腦勺，笑的有些不太好意思。
當時實在是太慌亂了，沒看清人。她最終將視線落在了旁邊人身上。
孫燃問：“江哥，你和時惜認識？”
莫名的，有些緊張。
江恒從她身上掃過，表情依舊冷漠。
“不認識?！?p> 說完，又繼續(xù)低下頭寫起來了作業(yè)。
一切動作行云流水、不著痕跡。
孫燃一噎，轉而看向時惜，立馬安撫道：“他不知道受什么刺激了，以前還挺隨和的，你別介意別介意，我叫孫燃，他是許斯明，以后在學校里遇到什么困難就找我們，額，那個…昂貴要上課了，等下再聊?！?p> 他轉過身去，匆匆拿起書背起課文來。
時惜眼底全是藏不住的失落，她小手指輕輕卷起，而后，又放下。
就這么討厭她嗎？
討厭到都不想沾染上任何關系嗎？
?。?）
時惜好奇江恒這些舉動因何而起，嘗試好幾次搭話但都以失敗告終。
下課，他便和孫燃他們去外面，上課的時候靜得宛如個木頭。
這還是之前那個隨和儒雅的他嗎？
“時惜時惜，一起接水，我和你出來說點事?！?p> 時惜的思緒還在江恒身上，被林霏拽了好幾次才緩過神來。
“在想什么呢？”
“額，沒，沒?！?p> 她拿起水杯和林霏并肩向外走去。
兩人接完水本該回教室的，但林霏把她拽到了旁邊一個角落。
“噯？林霏你干嘛呢？”
“噓，我和你說件事?！?p> 她表現得極為神秘，從身后拎出一個小袋子，“聽你說你和江恒之前是初中同學，那個，我覺得你們倆關系挺熟的，能不能把這個轉交給他？”
時惜猶豫。
她就算是再傻也明白這里面裝著的東西大概是什么。
但還是忍不住問?！澳阆矚g他？”
林霏面帶羞澀，“你小聲點啦。我喜歡他其實也挺久的，人長得帥還那么優(yōu)秀，你剛轉來不久可能不知道，前些日子他和孫燃他們還代表我們學校參加了物理奧賽呢，可厲害了。你這個一定要交給他哦?！?p> 時惜咽了下嗓子，內心斗爭數次后到底還是把這東西給接了下來。
只是心里覺得怪怪的。
兩人回去時已經到了上課時間。
英語老師抱了一摞卷子走了進來，她掃視了一圈后說道：“桌子分開，這節(jié)課考試?！?p> 孫燃身子立馬就癱了一半，“不是吧老師，這才剛剛月考過去沒多久啊?！?p> “孫燃，就你考個三四十分還參加物理大賽，英語學成這樣是故意針對我的吧！”
“不！不是老師！”
“不是什么？你就看我最老最好欺負是吧？”
孫燃被懟得啞口無言，知道爭不過英語老師，便認栽地一個勁兒點頭。
全班同學暗暗竊喜。
時惜笑不出來，面色帶著些陰沉地接過前面?zhèn)飨聛淼木碜娱_始寫起來。
老師放開了英語聽力，所有人抄起筆來在紙上“嗡嗡”寫著。
“Why doesn‘t Jennifer——’”
“嗝！”
時惜攥了攥筆，想要壓住打嗝聲。
“To ask him to a connect——”
“嗝！”
“if lucky on the——”
“嗝！”
到英語聽力結束時打嗝聲仍未停止，時惜試圖憋住，但均告失敗。
教室安靜，只有卷子的翻動聲還有筆端在桌子上的“嗡嗡”響。
時惜見自己沒有再打嗝心里稍稍放寬了一些。
忽然胸腔一涌，翻上來了一個打嗝。
“嗝！”
頓時，全班哄堂大笑。
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