其實青春期一般是指13歲到19歲這個階段，但女孩子普遍比男孩子成熟得要早，而且顯然實驗小學的學生都比較早熟，所以曾老師在三班的這堂特別的班會課可以說就是一場及時雨。
曾老師很受歡迎，大家本來就尊重他，在他的語文課上就很少有人走神，更不要說他今天拋出來的還是一個這么敏感的話題。
舒童感覺到坐在后面的顧好把呼吸都放輕了，就連她一心只讀圣賢書的同桌也瞪大了眼睛一動不動地盯著曾老師。
曾老師很自然地先從生理方面開始講，什么是青春期？進入青春期之后男生和女生的身體分別會有什么變化？以及他們應該用怎樣的心態(tài)去應對這樣的變化？
曾老師把每一點都講得很清楚，一開始還有些同學不太好意思，但曾老師一直神色如常，不好意思的同學也漸漸地沉靜了下來。
生理方面講完之后他就開始著重講心理，其中最重要的一點就是對異性的心動和愛慕。
“這很正常，知慕少艾，”曾老師說，“對象可能是身邊朝夕相處的同學，也可能是在電視上看到的某個明星，甚至還有可能只是一個擦肩而過的路人。愛情是一種很美好的感情，人們不應該把它當成洪水猛獸，即使是剛剛發(fā)芽的青澀愛情?！?p> 曾老師說著，目光淡淡地在年小藝和甘樂昭身上掃過，然后說，“但我想問一問你們，在你們心里，什么是愛情？”
教室里響起了一陣低低的議論聲，有人依舊害羞著，但也有人的臉上已經(jīng)露出了興奮的神情。
曾老師讓同學們拿出一張紙來，用一句話來描述他們心目中的愛情。
這個問題說難也難，因為即使是博覽群書的圣賢也不能說自己已經(jīng)參透了愛情；但說簡單也簡單，因為愛情的定義本來就不是唯一的，任何人都可以有自己的解釋。
什么是愛情呢？舒童也在思考這個問題，她以前只在想到她父母的時候會想到愛情，因為在她對媽媽有限的記憶里，她的父母是非常相愛的，即使后來她媽媽去世了，她也知道她爸爸還是很愛她。
所以，愛情是可以跨越生死的嗎？
不知道為什么，想到這里的時候她不自覺地回頭看了一眼戚呈風。戚呈風正在托著腮幫子轉筆，似乎也在思考這個問題。在注意到舒童的目光之后，他忽而揚眉一笑，笑容干凈而燦爛。
舒童有些心虛地回頭，雖然她也不知道自己為什么要心虛，但就是感覺心臟跳動的節(jié)奏突然變得有些混亂。她又想起了之前在夢里見到的場景，那是在她的墓碑前面，撐著一把黑傘的戚呈風站在原地搖搖欲墜。
她突然有了思路。
班會課結束之后，三班的學生難得沒有四處交流打鬧，甚至連上廁所的人都很少，不知道的還以為他們剛被曾老師壓著考了一場試。
但這節(jié)班會課帶給大家的影響可以比一場考試要大多了，在最后十分鐘的時候曾老師喊了一些同學起來講述自己對愛情的理解，然后隨機進行了點評，而年小藝就是被喊起來的幸運兒之一。
她對愛情的理解很簡單，不過就是要一起上同一所學校，一起吃很多好吃的，以及一輩子都不分開。
但曾老師卻告訴她，她說的這些更像是愛情的結果，或者說是她對愛情的期望，但是，要怎樣才能實現(xiàn)這些期望呢？賺很多錢？得到親人朋友的祝福？還是說要先擁有自己做決定的資格？
“如果從當下說起，最基本的就是要一起努力考上同一所學校，當然，考哪所學校也有講究，因為你們所做的每一個決定都像是蝴蝶扇動翅膀，不到生命的最后一刻，誰也不知道它會帶來什么樣的后果?！痹蠋熑缡钦f。
其實他最后這一段話說得有點晦澀了，至少對這群五年級的學生來說還是比較難消化的，當然，除了舒童。
重活一世，她比任何人都更能理解曾老師所說的“蝴蝶效應”。
比如她上一世只是聽從她二叔的話約了戚呈風出去，結果卻害得戚呈風瘸了一條腿，也害得她自己回國之后被針鋒相對，最后落得個猝死的下場。
再比如她這一世只是在她二叔想要帶走她的時候掙扎了一下，結果就害得自己差點被淹死，但也因此被戚家收養(yǎng)，從而走上了一條和前世完全不一樣的路。
舒童陷入了沉思，但好在身邊的所有同學都若有所思，所以她的沉思并不顯得突兀。
年小藝從這節(jié)班會課之后有了不小的變化，雖然她和父母的關系依舊僵持著，但她上課卻越來越認真了，在和舒童她們聊天的時候她說，“我覺得曾老師說得有道理，所以我還是決定要考二中?！?p> 舒童以為她是看重二中的教育資源，可沒想到緊接著就聽見她說，“二中是有大學保送名額的呀，我聽說被保送了的人不僅不用參加高考，連高三下學期都不用去學校上課了！這不就是相當于有半年多的假期了嗎？多好啊，那個時候我和老貝都成年了，我們就可以一起出去旅游啦！”
好吧，這確實也是蝴蝶扇動翅膀的結果之一，但不管怎么說，舒童覺得年小藝愿意在學習上花更多心思就是好事。
班會課結束那天戚呈風還在回家之后問過舒童寫的是什么，舒童想了想，覺得自己寫的沒什么不能見人的，就干脆利落地把自己的小本子遞給了戚呈風。
她在上面寫的是蘇軾的《江城子》中的一句：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?p> 戚呈風暫時還沒有讀過這首詞，但他卻很敏銳地感覺到了一種濃重的悲傷，他以為舒童寫的是她的父母，所以還安撫性地摸了摸她的頭。
但其實就連舒童自己也不知道她想表達的到底是什么，或許是她的父母，但或許也是曾經(jīng)出現(xiàn)在她夢里的那一幕。
她問戚呈風寫的是什么，戚呈風把自己的那張紙折成了一個紙飛機飛到舒童的桌子上，舒童打開一看，上面只有三個字——對她好。
愛情就是對她好。
嗯，這確實是戚呈風的風格，簡單粗暴，直接霸道。
很快就到了英語演講比賽決賽的這天，這次不僅是霍家和戚家的父母，班上有不少同學都特意來給舒童他們加油，甚至連陳老師和謝老師也來了。
舒童這天的狀態(tài)很好，沒有生病也沒有不舒服，站上演講臺的時候大大方方的，沉著又冷靜。
演講稿她已經(jīng)背得滾瓜爛熟，而且她還拜托外教幫忙錄了一遍，她自己就天天跟著錄音糾正發(fā)音和節(jié)奏，即使有上一世留學的功底，她對此也沒有絲毫的松懈和倦怠。
所以她的演講毫不意外地收獲了觀眾的掌聲和評委的認可，只是沒想到在自由提問環(huán)節(jié)，有一個評委老師問她是不是在紐約生活過，還讓她分享一下在國外生活的感受。
如果是像初賽那樣封閉式演講舒童說不定就會從上一世的經(jīng)歷里找一些趣事出來分享，但現(xiàn)在這么多人都在下面聽著呢，她肯定不能說自己去過美國，于是她給評委老師的回答和當初告訴戚呈風的一樣，她說自己是跟著原聲電影練習的發(fā)音，然后還分享了一部自己最喜歡的電影。
她從演講臺上下來的時候看見謝老師的眼睛都在發(fā)光，謝老師激動地拉著她的手，一連說了三聲“很棒”，就連一向不茍言笑的陳老師也笑瞇瞇地摸了摸她的頭。
其實老師們的激動很容易理解，因為實驗小學的教學質量雖然高，但是卻很少有學生能在英語演講比賽上拿獎，一來是因為現(xiàn)在的英語課教的還大多數(shù)都是啞巴英語，二來就是因為國際小學的存在了，人家可是從二年級開始就有外教課的，普通學校的英語課哪里比得上？
但謝老師卻覺得這次實驗小學肯定能拿獎，不只是舒童，戚呈風和霍驍也發(fā)揮得很好，比賽還沒有結束謝老師就在做實驗小學包攬前三名的美夢了。
到了宣布結果的時候，舒童坐在謝老師旁邊都能感覺到她的手在發(fā)抖。
渝城的總決賽只有前六名才有獎，分別是一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個，而且一等獎的選手還會被選送去參加全國總決賽。
主持人已經(jīng)把三等獎的名單念完了，其中有兩個都是國際小學的選手，但是卻沒有聽到舒童他們的名字。
舒童感覺到謝老師的呼吸都快停止了。
“下面宣布二等獎的得主，他們分別是，來自實驗小學的戚呈風，以及同樣來自實驗小學霍驍，讓我們掌聲恭喜他們！請兩位選手上臺領獎！”
觀眾席上沸騰了，謝老師笑得眼睛都快看不見了，顧好帶著來給他們加油的三班的同學們一起拼命地鼓掌，他們激動地喊著戚呈風和霍驍?shù)拿?，甚至連顧好都不計前嫌地喊了一聲“霍驍你真棒”。
不得不說，戚呈風和霍驍一起站在領獎臺上真的很養(yǎng)眼，他們倆的身高都已經(jīng)超過了一米六，穿著定制的小西裝就跟兩個貴族小王子似的，給他們頒獎的女領導看著他們一臉的欣賞。
最后，主持人宣布了一等獎的得主，聽到舒童的名字，觀眾席上再次爆發(fā)出歡呼，謝老師激動得眼眶泛紅，拉著她的手好像有無數(shù)的話想說，但又不得不催她趕緊上臺領獎。
舒童站在領獎臺上的時候輕輕地松了一口氣，說實話，她還是有點緊張的，因為她以前不僅沒有參加過英語演講比賽，甚至都沒有在大庭廣眾之下站上過舞臺，要知道她以前在國外留學的時候可是連做一個presentation都會緊張得睡不著覺。
她從來都不喜歡成為眾人目光的焦點，或許是因為上一世年少時因為貧窮而不斷積累的自卑，也或許是因為她骨子里就更向往獨處和安靜。
但這一次，當她站上領獎臺的時候，她清楚地看見了在臺下為她鼓掌的人，戚呈風、霍驍、顧好、邱俊陽、陳老師、謝老師、戚叔叔、方阿姨……他們每一個人的臉上都是真誠的笑容。
舒童也笑了，在接過她的獎杯之后認真地向領導說了一聲“謝謝”。
中午飯是戚明城請的，除了上次一起吃飯的那幾家人，今天來給舒童他們加油的老師同學們也都收到了邀請。
戚明城直接把整個餐廳包了下來，整個席間他的臉上都掛著驕傲的笑容。
說實話，他們夫妻倆在收養(yǎng)舒童之后一直有些忐忑，一來擔心舒童的身體，二來也擔心舒童的心理健康，直到這一刻他們看見了舒童身上的隱隱光芒才覺得沒有辜負舒建對他們的信任。
雖然不敢居功，但他們也可以相信自己確實把舒童養(yǎng)得很好。
陳老師在席間聊到了之后的全國總決賽，總決賽雖然推遲了，但按照以往的慣例都是在首都舉行。
戚呈風毫不猶豫地說，“那我們肯定是要陪妹妹去首都的，陳老師，到時候您可一定要給我批假。”
所有人都笑了，陳老師當然也笑著答應了下來。舒童也和戚呈風相視一笑，只覺得心里一陣柔軟。