第二十三章 三分是會(huì)傳染嗎

　　與一對(duì)一籃球比賽不同，三對(duì)三籃球比賽在一方進(jìn)球后，攻守轉(zhuǎn)換，由對(duì)方發(fā)球。

　　正常的是，按照國際規(guī)則，比賽期間只能有一名替補(bǔ)隊(duì)員，雙方各有一次叫暫停的機(jī)會(huì)。

　　但是，這是圣喬治中學(xué)和橡樹山學(xué)院的交流比賽，重在交流，不是比賽。

　　因此，史密斯和史蒂夫?qū)⑦@些細(xì)節(jié)改動(dòng)了一些，但也并非沒有限制。

　　在二十分的界線到臨之際，兩人只能擁有兩次叫暫停的機(jī)會(huì)，每次暫停三十秒。

　　你可以以輪換球員，也可以安排戰(zhàn)術(shù)，制定打法。

　　兩個(gè)學(xué)校之間，是球員之間的一種交流，也是教練之間的交流。

　　“我真是很好奇，簡正如果到了大學(xué)，或者是職業(yè)聯(lián)賽的比賽里，他的三分會(huì)不會(huì)還是像現(xiàn)在一樣例無虛發(fā)?！?p>　　底角的三分依然讓解說驚艷，籃球館內(nèi)沉寂了半個(gè)小時(shí)的氣氛，再次被點(diǎn)燃。

　　“不知道為什么，看到簡正的三分，我就想到了斯蒂芬·庫里，他在高中時(shí)期的三分同樣讓人望塵莫及?！?p>　　雙方攻防轉(zhuǎn)換，輪到橡樹山學(xué)院進(jìn)攻。

　　球從中線發(fā)出，落到了克里斯托弗的手中，亞歷克斯和蓋倫快速的跟上了自己的防守。

　　場中的空間拉開，留下了簡正和克里斯托弗。

　　克里斯托弗運(yùn)球前行，牢牢控制著球權(quán)，轉(zhuǎn)身被打防守上來的簡正，慢慢運(yùn)球，忽然一個(gè)加速，轉(zhuǎn)身朝著右邊突去。

　　簡正當(dāng)然不可能放克里斯托弗進(jìn)內(nèi)線。

　　如果說外線投籃進(jìn)球的幾率是百分之三十，那么，內(nèi)線就可以占到百分之七十。

　　盡管克里斯托弗的三分很準(zhǔn)，但簡正寧愿他在外線投籃，也不愿他進(jìn)內(nèi)線。

　　因此，迅速移動(dòng)的時(shí)候，抬起手臂，以防在身體對(duì)抗的過程中造成犯規(guī)。

　　簡正的難纏似乎超出了想象，克里斯托弗感覺，無論自己怎么變換方位，或是用技巧迷惑，他都能猜到自己下一步打算干什么，讓人很憋屈。

　　在迫近三分線的時(shí)候，克里斯托弗不得不停下運(yùn)球，再運(yùn)下去，感覺下一刻就會(huì)被搶斷。

　　放眼掃去，只見亞歷山大和自己的另一名隊(duì)友都被亞歷克斯，還有蓋倫死死地防守，不留任何接球的機(jī)會(huì)。

　　但好在的是，亞歷山大離籃下并不遠(yuǎn)，在與亞歷克斯對(duì)峙，克里斯托弗的眼睛一亮，雙手舉著球左右晃動(dòng)，一個(gè)跳投后撤，將手中的籃球扔向了籃板。

　　在出手的那一刻，克里斯托弗就知道自己這個(gè)三分鐵定沒有，因?yàn)楹喺赖奶懒?，簡直不留任何一絲余地，即便是想要造三分線外的投籃犯規(guī)也沒有機(jī)會(huì)。

　　嘭！

　　確實(shí)如克里斯托弗所想的那般，扔出去的籃球哐的一聲砸在了籃板上，離籃筐還差了些距離。

　　籃球往下墜落的時(shí)候，亞歷克斯和蓋倫都已經(jīng)趕到籃下，與亞歷山大開始爭奪籃板球。

　　這個(gè)時(shí)候，亞歷山大那壯碩的身材就顯示出了在籃下無與倫比的統(tǒng)治力。

　　跳起來的那一刻，身子撞開了亞歷克斯和蓋倫，雙手抓住半空中打板落下的籃球，在兩人的夾擊下，舉過頭頂，依舊狠狠的灌進(jìn)了籃筐里，充滿了力量感。

　　史密斯想的是沒錯(cuò)，利用亞歷克斯和蓋倫兩個(gè)內(nèi)線來限制亞歷山大。

　　但他忽視了亞歷山大的籃板天賦。

　　在NBA的歷史上，曾經(jīng)有這樣一位特殊的球員，摩西·馬龍。

　　他身高僅有2.08米，但整個(gè)職業(yè)生涯卻搶下了6731個(gè)進(jìn)攻籃板球，位列NBA歷史第一。

　　即便是排名第二的羅伯特·帕里什，比之摩西·馬龍也要少了兩千個(gè)進(jìn)攻籃板。

　　同時(shí)，整個(gè)職業(yè)生涯16212個(gè)籃板，也位列歷史第五。

　　在那個(gè)年代，摩西·馬龍的身高不算特別高，比他身體素質(zhì)更為優(yōu)異的球員，大有人在。

　　可是他們都沒摩西·馬龍那么能搶籃板。

　　靠的是什么？

　　正是籃板天賦！

　　稱呼為摩西·馬龍為“籃板先知”，也絲毫不為過。

　　而亞歷山大雖然不能與摩西·馬龍比較，但在學(xué)生中，已經(jīng)是出類拔萃的存在了。

　　再加上強(qiáng)悍的身體素質(zhì)，亞歷克斯和蓋倫想要壓制，沒想象的那么簡單。

　　這就是所謂的一挑二了。

　　簡正望著這一幕，微微搖了搖頭，每晚在分析室看了那么多籃球職業(yè)賽事，當(dāng)然知道，團(tuán)隊(duì)籃球的比賽將亞歷山大的天賦和能力瞬間放大了。

　　如此的話，想要贏下這場三對(duì)三的比賽，他身上的壓力自然不言而喻。

　　望著亞歷克斯和蓋倫懊惱的神情，簡正上前安慰道：“一個(gè)籃板球算不了什么，下次搶回來就是，更何況我們現(xiàn)在還贏他們一分，教練不都說了輸贏無所謂，你們一副這個(gè)樣子做給誰看？”

　　一個(gè)球隊(duì)最重要的就是和諧，爭吵是大忌，齊心協(xié)力才能增加比賽勝利的幾率，而且，小樂沒發(fā)布有獎(jiǎng)勵(lì)的任務(wù)，簡正也沒將這場比賽看的那么重要。

　　“簡，那個(gè)家伙力氣太大了?！?p>　　蓋倫感嘆的抱怨了一句，也幸好有亞歷克斯在，如果是他一個(gè)人的話，恐怕在籃下會(huì)被完爆。

　　簡正聞言，心里有了一個(gè)想法，那就是自己去防亞歷山大，將克里斯托弗交給隊(duì)友。

　　可是這樣一來，以他的估計(jì)，不論是亞歷克斯還是蓋倫，都防不住克里斯托弗。

　　克里斯一旦投開了，外線的殺傷力比內(nèi)線更恐怖。

　　見蓋倫已經(jīng)主動(dòng)拿著籃球走上了中線，準(zhǔn)備發(fā)球，簡正不得不按下心中的想法，開始迅速跑位要球。

　　可能是受到亞歷山大剛才的影響，蓋倫傳球稍微急促了一些，時(shí)機(jī)不對(duì)，在簡正還沒完全拉開克里斯托弗，就扔了過來，球當(dāng)場就被搶斷。

　　攻防轉(zhuǎn)換，克里斯搶斷的一瞬間，直接朝著己方的另一名射手扔去，由于簡正等人接球跑位，所以直接被放空。

　　籃球在半空中呼嘯著，準(zhǔn)確無誤的傳到了橡樹山學(xué)院的那名外線球員手里。

　　蓋倫看到自己發(fā)球失誤，被克里斯托弗搶斷了，心中頓時(shí)自責(zé)不已，但第一時(shí)間就展開防守。

　　但還是遲了。

　　橡樹山學(xué)院的反應(yīng)太快了，一系列的發(fā)生就在眨眼之間，當(dāng)他趕去防守的時(shí)候，那名球員已經(jīng)在三分線外起跳出手，籃球就在蓋倫的眼前飄過。

　　唰！

　　三分落網(wǎng)，比分瞬間翻轉(zhuǎn)，橡樹山學(xué)院領(lǐng)先兩分，打成了5-3。

　　能被史蒂夫教練委以重任，與克里斯托弗組成雙外線，三分的投射能力肯定是有幾分水平的，何況是距離完全被拉開的情況下，怎么會(huì)存在失誤。

　　“蓋倫，別放在心上，只要是比賽就會(huì)有失誤，平常訓(xùn)練賽怎么打的，你就怎么打?！焙喺闯錾w倫的狀態(tài)受到了影響，連忙出聲提醒道。

　　“另外，傳球的時(shí)候，誰有機(jī)會(huì)拿到，就傳給誰，在這場比賽里，我們每一個(gè)人都是主角?！?p>　　“謝謝。”見到簡正的態(tài)度，蓋倫心里頓時(shí)好受了很多，這并不是玻璃心，而是急于為團(tuán)隊(duì)建功而不利所產(chǎn)生的內(nèi)疚，相反，有著很強(qiáng)的責(zé)任心。

　　態(tài)度是好的，就是顯得太過急躁，沒有一顆大心臟。

　　如果不加以改正，蓋倫以后在籃球上取得的成就注定微乎其微，會(huì)被淹沒在茫茫人海中。

　　比賽還在繼續(xù)，蓋倫顯然是吸取了教訓(xùn)，發(fā)球的時(shí)候，沒有急迫的將球扔出去，在簡正的示意下，他抬手就將球傳給了明顯空出來的亞歷克斯。

　　亞歷克斯持球攻進(jìn)內(nèi)線，遇到了亞歷山大第一時(shí)間的跟防，遇到阻礙后，又將球傳給了跑位得出空隙的簡正。

　　簡正拿球的瞬間，就遭到了克里斯托弗和另一名球員的聯(lián)手夾擊，兩人一左一右，雙手舉起，連視野都蓋掉了，兇悍的一塌糊涂，根本沒有投籃的機(jī)會(huì)。

　　無奈之下，簡正跳起佯裝投籃的樣子，在兩人跟起的同時(shí)，將球傳給了完全放空，在三分線外的蓋倫。

　　簡正徹底被針對(duì)，蓋倫也沒傻到非要讓簡正出手投籃的地步。

　　這是一個(gè)機(jī)會(huì)，稍縱即逝。

　　因此，蓋倫拿球后深呼了一口氣，循著訓(xùn)練時(shí)的記憶手感，在三分線外將球投了出去。

　　看到蓋倫出手后，簡正和亞歷克斯往籃下狂奔，克里斯托弗等三個(gè)人自然也不例外，誰都保證不了這個(gè)球進(jìn)還是不進(jìn)，要保證進(jìn)攻籃板球落在自己人手中。

　　蓋倫的目光望去，心也提了起來，只見籃球投擲到了框上，彈了起來，接著落下，跌跌撞撞，隨后繞著籃筐的邊緣轉(zhuǎn)了好幾圈，才堪堪滾了進(jìn)去。

　　“漂亮蓋倫！”

　　亞里斯克斯和簡正上前，分別和蓋倫擊掌，不管這一球是不是有運(yùn)氣的成分，但終歸是進(jìn)了，也為圣喬治中學(xué)再次拿下三分，從而壓制了橡樹山學(xué)院。

　　“三分是會(huì)傳染嗎？”

　　于此同時(shí)，場邊歡呼，熱烈的氣氛中夾雜著解說略顯錯(cuò)愕的聲音。

　　“真是不敢相信，蓋倫一個(gè)內(nèi)線球員，居然會(huì)投進(jìn)三分，而且還進(jìn)了，雖然是橡樹山學(xué)院的球員為了防死簡正，有意放松了防守，才讓他投籃成功，即便如此，也很難能可貴了?！?p>　　“可以說，蓋倫的這個(gè)三分，簡正功不可沒，一個(gè)人牽制了對(duì)方兩名球員?！?p>