背對著花壇，用力地舒展身體，張開雙臂，擁抱天空，擁抱明天。
用自己的雙手去擁抱。
“江老師如果愿意幫忙，我也可以幫你一個(gè)小忙，咱們算是互惠互利?！?p> 轉(zhuǎn)過身，咧嘴笑，陽光的笑容，所有的陰霾如同伸懶腰掃清身體的困乏一樣煙消云散。
江春離愣住，她不知道蘇服白的表現(xiàn)意味著什么，是真的承受能力強(qiáng)大，還是破罐子破摔。
對方只關(guān)心機(jī)械幻獸，顯然沒有把自己的話聽進(jìn)去，更別說思考。
笑容從她精致的五官淡去，粉色的嘴唇微微張開，流出冰冷的哼聲。
“幫我？是指給校醫(yī)室增加工作量？”
“上次去校醫(yī)室聽見江老師在哼歌，很多歌詞不完整。我對古代的文藝作品很感興趣，恰好也喜歡挖掘歷史，印象里有這么一首歌，叫做《丁香花》，而且我記得它完整的歌詞?！?p> ……
六層樓的圖書館是和平高中的標(biāo)志性建筑。
這是一個(gè)先進(jìn)又落后的時(shí)代，有噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，有航空母艦，有翱翔在外太空的衛(wèi)星，有超級計(jì)算機(jī)，但是連水泥路都不常見。
多層建筑在當(dāng)今時(shí)代也是罕見的事物，它的落成多虧兩名和平高中的畢業(yè)生，一位擁有混凝土攪拌運(yùn)輸車機(jī)械幻獸，一位擁有混凝土泵車機(jī)械幻獸。
“混凝土是混凝土攪拌運(yùn)輸車的排泄物，它是一種非常優(yōu)秀的建筑材料，在人類文明繁盛時(shí)期，混凝土普遍運(yùn)用于各類建筑當(dāng)中，混凝土攪拌運(yùn)輸車是工程師們最喜愛的機(jī)械幻獸?！?p> “混凝土泵車是典型的伴生類型機(jī)械幻獸，和混凝土攪拌運(yùn)輸車機(jī)械幻獸從不分開，有歷史學(xué)家認(rèn)為它和舉高噴射消防車機(jī)械幻獸存在親緣關(guān)系。”
江春離是這么說的。
六層樓的圖書館，每一位和平高中的學(xué)生、老師經(jīng)過這里都會(huì)停留片刻，抬起頭，仰視著它，不掩飾自身的崇敬、驕傲和自豪。
蘇服白渾身起雞皮疙瘩。
“這應(yīng)該就是所謂的代溝了，很深很深的代溝?！?p> 肉體的年齡是差不多的，但是思想上他是個(gè)老家伙，很老很老的老家伙。
原本有些郁悶的蘇服白挺起胸膛，哼，一群土包子。
沒有長而寬的大臺階，沒有明亮大氣洞穿一二層的大廳，一條走廊將圖書館內(nèi)部分割，兩旁是小的圖書室和閱覽室。
門口有個(gè)類似傳達(dá)室的地方，人工登記所有人員的出入和借閱、歸還信息。
圖書館的管理員吳勝全，戴著眼鏡，端坐在“傳達(dá)室”內(nèi)，面色凝重。
他的身后站著十多人，有幾個(gè)面相偏老，應(yīng)該是學(xué)校老師，大氣都不敢喘。
“吳老師……”
蘇服白被狠狠的瞪了一眼，不，是很多眼，一道道憤怒的目光像是要把他生吞活剝了。
一個(gè)面相偏老可能是老師的人指指他的身旁，示意蘇服白過去。受到環(huán)境的影響，蘇服白放輕腳步，連呼吸都刻意壓低。
“老師”沖他努努嘴，蘇服白終于看清他們神情凝重的原因。
吳勝全老師面前擺放著手掌大小的東西，之前他在外面，被墻壁擋住沒看見。
物體本是折疊的，此刻翻開，露出掩藏在內(nèi)部的精巧結(jié)構(gòu)。
能看到的足以用精巧來形容，看不到的更加神奇，吳勝全老師用手輕輕觸碰兩下，物體竟然發(fā)出極為神秘的變化。
“天吶??？”
眾人發(fā)出壓抑的低呼，激動(dòng)的無法控制自己，站在蘇服白身旁的“老師”握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，臉上滿是汗水，好像快生了。
吳勝全老師緩緩?fù)鲁隹跉?，仿佛用盡了全身的力氣，向后癱倒在椅子上，呼吸粗重、紊亂。
眾人小心的控制住情緒，生怕驚擾了吳勝全老師休息，向他投去羨慕、欽佩的眼神。
蘇服白實(shí)在繃不住，嘴角抽搐，險(xiǎn)些當(dāng)著這么多人的面大聲笑出來。
電子詞典，推箱子游戲。
搞得這么鄭重其事，把他都給唬住了。
“整整三天，終于通過這一關(guān)?！?p> 吳勝全老師聲音嘶啞，回過頭，沖著眾人微笑。
“也要謝謝你們?！?p> “吳老師，你的電子詞典機(jī)械幻獸就快進(jìn)化了吧？”“電子詞典是銀級機(jī)械幻獸，會(huì)進(jìn)化成金級機(jī)械幻獸智能手機(jī)嗎？”“也有可能是個(gè)人電腦機(jī)械幻獸?！薄半娮釉~典機(jī)械幻獸的外觀和智能手機(jī)機(jī)械幻獸更相似，應(yīng)該會(huì)進(jìn)化成智能手機(jī)機(jī)械幻獸?！薄爸悄苁謾C(jī)機(jī)械幻獸的功能更全面，全部都有拍照、錄音、攝像功能?！薄暗莻€(gè)人電腦機(jī)械幻獸進(jìn)化成服務(wù)器機(jī)械幻獸的可能性更高?！?p> 吳勝全咳嗽幾聲，語調(diào)沒有之前那么沙啞，他笑著道：“機(jī)械幻獸的進(jìn)化和后期的培養(yǎng)存在一定關(guān)聯(lián)，但是否能依照培養(yǎng)的方向去進(jìn)化，誰也不敢保證。就像培養(yǎng)孩子，誰能保證他長大后會(huì)成為什么樣的人？”
“你們當(dāng)中有幾個(gè)是高三的學(xué)生，已經(jīng)擁有自己的機(jī)械幻獸。培養(yǎng)機(jī)械幻獸一定要用心，但是也要做好和預(yù)期背離的準(zhǔn)備。是背離，不是失敗，任何一種機(jī)械幻獸都有它的用途，都有它的專長，我們要做的是發(fā)掘，而不是匆匆忙忙的認(rèn)定失敗，繼而頹廢甚至放棄?！?p> “放棄了機(jī)械幻獸，就等于放棄了自己?！?p> 蘇服白身旁的“老師”若有所思，眼中逐漸綻放光芒，他再次握緊拳頭，這一次是為自己，堅(jiān)定的點(diǎn)頭。
吳勝全老師的說教無疑是正確的，但他以自身經(jīng)歷——電子詞典、推箱子游戲?yàn)槔?，蘇服白實(shí)在想笑，努力努力再努力才憋住。
嘆氣。
自己在和平高中已經(jīng)是神憎鬼厭，再來這么一出，被趕出學(xué)校都是有可能的。
“吳老師預(yù)期的方向是什么，個(gè)人電腦機(jī)械幻獸還是智能手機(jī)機(jī)械幻獸？”
吳勝全扶了扶眼鏡，“個(gè)人電腦機(jī)械幻獸有更高的概率進(jìn)化為服務(wù)器機(jī)械幻獸，那可是超凡級的機(jī)械幻獸?！?p> 他憧憬的說著，露出苦澀的笑容。
“進(jìn)化的道路只會(huì)越來越難，只是銀級向金級進(jìn)化，已經(jīng)讓我捉襟見肘，超凡級，只能在心里想想了?！?p> “我預(yù)期的路線是智能手機(jī)機(jī)械幻獸，所以選定推箱子游戲?yàn)楣タ朔较?。它名為游戲，?shí)則非常需要智力，和智能手機(jī)的智能兩個(gè)字存在關(guān)聯(lián)?！?p> 蘇服白吐槽，用玩游戲的方式培養(yǎng)機(jī)械幻獸，搞不好會(huì)進(jìn)化成小霸王“學(xué)習(xí)機(jī)”，仔細(xì)想想，小霸王跟電子詞典真的是絕配，都是“學(xué)習(xí)”工具。