曹蕓看著學(xué)生們都這樣說，心里很是開?；蛟S是自己太小看了自己的學(xué)生，所以從一開始就沒有打算讓他們參與家長會的籌備。就連班長和幾位學(xué)習(xí)委員，曹蕓都沒有通知。
好，既然你們也想?yún)⑴c。那我們就一起辦黑板報，一起為家長會貢獻(xiàn)自己的力量。
嗯……
走咯，辦黑板報咯！
走啦，我們可以大顯生手了。
曹蕓看著學(xué)生們開開心心的進(jìn)了教室，自己也并沒有太耽擱時間。
好了，同學(xué)們。這是你們第一次辦黑板報，你們有沒有什么臆想？
我……，我要寫詩。
我要畫畫………
我寫字……
…………
臺下瞬間熱鬧不少，祈玉她們已經(jīng)開始爭論誰寫字好，誰更適合畫畫了。
曹蕓看到大家都這么急于表現(xiàn)，心里很開心很滿足?；蛟S是自己平日沒有在意，辦黑板報也是一種自我表現(xiàn)的一種。既然大家都想做，那就不如每周換一次黑板報。這樣既能鍛煉學(xué)生動手能力又能讓學(xué)生感到開心，何樂不為呢？
好了，我們就不討論了。這樣，講臺上的黑板由我和盛老師負(fù)責(zé)。至于后面的黑板報就由你們負(fù)責(zé)好不好？
好，我們一定會辦好的。
老師相信你們，這樣你們推薦出一位負(fù)責(zé)人。我們來做個比賽，看誰的黑板報辦的好我就獎勵誰。
好，我們這邊就祈玉吧！
祈玉看了看張慧，心想：你個憨貨，不知道我感冒了嘛？
你們要是沒有意見那就祈玉負(fù)責(zé)，大家可要好好配合祈玉喲！
知道了，曹老師您可不能放水喲！
好，我肯定不會放水的。
曹蕓說完便看了看盛蕓，而盛蕓卻顯得有點緊張。
比賽？搞什么，家長會沒必要非要這樣吧！盛蕓想不通曹蕓為什么會由此提議，或許在盛蕓看來沒必要多此一舉。
祈玉等人去了后面，她們開始構(gòu)思如何辦黑板報?？墒潜娍陔y調(diào)，對于擅長的誰都想弄。對于不擅長的，誰都不想碰。一時間爭論不休，難以達(dá)成統(tǒng)一意見。
好了，既然是我姐負(fù)責(zé)。那就應(yīng)該都聽我姐的，不然誰都別辦。
祈萱語出驚人，張慧他們一時間都不做聲了。
盛蕓看到后面爭論不以，便好奇的問盛蕓：
師姐，你不過去干預(yù)一下？
哈……，不干預(yù)，祈玉是他們選出來的。那他們就應(yīng)該為自己選擇買單，而祈玉有能力我又何必過度干預(yù)呢？
師姐心真大，要是我可能就會出面干預(yù)。
哈哈，別急。這是他們第一次辦黑板報有分歧很正常，以后他們參與的多了，自然而然就不會有這么多分歧了。畢竟他們都不太了解彼此，尤其是在黑板報方面。也怪我，疏忽了這是個鍛煉的機(jī)會。
師姐，您為什么總是會反省。感覺您好像把所有的事情都?xì)w根于自己，所有的錯都是自己犯得。這樣豈不是很累？
師妹，為師者不能光想自己做了多少，而是想想自己哪些方面還可以做的更好。老師的責(zé)任心要比其他行業(yè)要更強(qiáng)才行，畢竟我們不能誤人子弟更不能敷衍了事。
好吧！那我們開始吧！
嗯……
祈玉看著大家都默不做聲，心里很是沒底。和兩位老師比，她們怎么可能會贏呢？與其說是大家推薦了自己，倒不如說是想看自己出丑。剛聽到大家推薦自己做負(fù)責(zé)人時，祈玉心里很開心?？墒峭蝗恢g說要比賽，那就……
姐姐，你說句話吧！
哦……
祈玉被祈萱的話拉回了現(xiàn)實，看著曹老師她們已經(jīng)開始辦黑板報了，祈玉心里更緊張了。
這樣吧！這次辦黑板報我們沒有經(jīng)驗，對于大家的實力也不是很清楚。所以，大家都負(fù)責(zé)自己擅長的。我們現(xiàn)在是十個人，所以黑板區(qū)域分為十份。每個人負(fù)責(zé)自己的那一部分，可好？
可以……
還是祈玉聰明，知道照顧大家。
好了，我來說一下分工。張慧負(fù)責(zé)左上角負(fù)責(zé)繪畫，以家長會為主題。胡宇，你的部分負(fù)責(zé)寫詩詞。若是不會，就自己找課本抄。曉紅、劉希你們兩個負(fù)責(zé)邊框和顏色，甜甜你們幾個自己安排。我只要求一點：寫字的要工整，作畫的要美觀。聽清楚了沒？
清楚了……
好，各自開始吧！
姐姐，我……，我做什么？
你負(fù)責(zé)監(jiān)督以及指導(dǎo)，可好？
好……，還是姐姐對我好。
嘿嘿……，你的工作量是最大的，可別高興的太早咯！
我知道，姐姐我會認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
嗯……
祈玉安排好黑板報的布局，至于大家功底如何她也不太清楚。只是她覺得重在參與，至于輸贏未必那么重要。
祈萱跑過去指導(dǎo)，一開始大家都不太情愿。總覺得祈萱管的太寬，覺得她太多事了。
沒過多久，張慧等人找到祈玉。要求換掉祈萱，至于理由不言而喻。大家都心知肚明，說白了就是祈玉故意偏袒祈萱罷了。祈玉搖搖頭，而大家識趣的離開了。
對于祈萱，祈玉從心里是信任的。既然讓祈萱負(fù)責(zé)，那就說明祈萱有那個能力。至于大家的不理解，祈玉似乎不急著解釋。
她們每個人只負(fù)責(zé)一小部分，所以他們沒有大局觀?？赡芩齻冇X得自己做的就是最好的，可從整體的效果來說?；蛟S祈萱的安排更為合理，更能讓整個黑板報的效果更好。
祈玉走到講臺上，認(rèn)真的看著曹老師和盛老師的分工。感覺她們之間的默契程度不輸于自己和祈萱，感覺她們的黑板報看似簡單，卻處處藏著另一番天地。
是祈玉呀！嚇我一跳，我這小心臟喲！
哈哈，師妹。你什么時候這么脆弱了？
師姐……
不好意思盛老師，是我打擾你了。
打擾倒談不上，只是嚇了一跳。你怎么不去辦黑板報，而是有心思來看我們。
黑板就那么大，已經(jīng)有八個人在上面忙了。而我又何必急于一時，倒不如等他們都忙完了。我在過去做屬于自己的那一部分，這樣也不擠。
看看祈玉，這覺悟。哎，老師都自愧不如呀！