第六章 未來計劃

　　“篤篤篤”

　　“請進”

　　打開門，徑直走到班主任的辦公桌處，對著老師面露難色，“老師，最近遇到了一些問題，我能和你談一下嗎？”

　　“好啊，你說”，面對這個優(yōu)秀的學(xué)生，何云內(nèi)心也感到欣慰，語氣不自覺的放柔了。

　　“嗯，好的。老師，我在想，我可能不太想當(dāng)這個班長了，我想把機會留給我的同桌。”

　　“為什么？我覺得你擔(dān)任的很好，管理班級也有自己的一套方式。不當(dāng)?shù)脑挘矣X得也很可惜，畢竟這也是一種鍛煉的機會”。不忍心看到自己的學(xué)生放棄這個很好的鍛煉機會，何云還是苦口婆心的勸著。

　　“老師，我想好了，我也非常想鍛煉自己，但是我想挑戰(zhàn)更難一點，我想自己去學(xué)習(xí)一些東西，然后去參加競賽?！?p>　　“參加競賽？”何云較為疑惑的問道，但之后又笑了起來，“沒想到你連初中的競賽都已經(jīng)了解了？”這個學(xué)生真的很好，這個年紀交易已經(jīng)有了自己的想法和主張。

　　“對，我想要去參加競賽，至于是哪一方面的？我在想我現(xiàn)在在才初一剛開始，有大把的時間可以去準備，所以先全方面的發(fā)展自己。到時候再看哪一方面更加突出再做決定”

　　“所以你現(xiàn)在是先充分的充發(fā)展自己？”何云望著音昭，半欣慰的問道，“那既然這樣的話，就把班長的位置留給你同桌吧！不過，這次你月考的成績我也看了，怎么？要不要來當(dāng)我的課代表？”老師，露出一個俏皮而又溫柔的笑，那一瞬間，突然感覺她也是一個少女啊。

　　我也回以一個笑容，“真的嗎？太謝謝老師了，因為我這次來另一個目的就是想問一下老師，你有沒有想一個課代表的意思，看來我們真是心有靈犀啊！”

　　“哈哈哈，那還真是！以后當(dāng)我的課代表，語文成績可要提上來啊，得讓我有面子啊”

　　“這是自然的，謝謝老師啦！”

　　本應(yīng)該走的我還繼續(xù)在那站了幾秒，老師似乎也發(fā)現(xiàn)了我的局促。

　　“還有什么事嗎？”

　　“我，老師，想請你幫個忙?！蔽译p手交合，自然垂下，低著頭詢問，“老師，你能幫我?guī)妆緯鴨幔慷謺?。?p>　　沒有聽到老師的回應(yīng)，連忙解釋“老師，是這樣的。在我們這個鎮(zhèn)里面基本上沒有二手書店，說的走了也少，基本上找不到我要的書。”說到這兒，又停頓了一下，只是聲音變得更低了一點，“并且我爸媽平時都很忙，很少會帶我去市里面，然后也對于市里面的書店有哪些，我也不太清楚，所以才麻煩一下您?！?p>　　“這樣啊，那你都需要什么書呢？”

　　聽到這話，我掏出放在自己口袋里的紙，放在桌上，展開，推到班主任的面前。

　　何云看到上面的書籍，有些驚訝，“《唐詩三百首》，《英語發(fā)音標準書籍》，《歐幾里得幾何》，《演講與辯論技巧》，這四本嗎？”

　　“對，就是這四本，如果找不到一模一樣的書籍名稱，大概相關(guān)的就可以了?！?p>　　“可是以你現(xiàn)在的年紀，看這些書會不會有一些壓力？再加上你還得學(xué)習(xí)初中的知識”。何云面露擔(dān)憂，畢竟這些知識對于一個初一的學(xué)生，是有很的負擔(dān)的。

　　“沒事的，老師。我會在保證我學(xué)習(xí)成績不跌出年級前三的情況下，去學(xué)習(xí)這些知識的，因為我更想充實自己?！?p>　　聽到這番話，何云愣了愣，從這孩子的眼神中看到了堅定，既然這樣的話，“好的，我會盡力幫你去找那本《歐幾里得幾何》，其余的三本書，我家里還有，我可以借給你，初中三年，你想什么時候還都行?！?p>　　“真的嗎？太謝謝老師了，不過，這件事情能保密嗎？在我沒有做出任何成績之前，我不太想讓別人知道我現(xiàn)在的計劃?！?p>　　“好的，這個既然是你的想法的話，那我就不當(dāng)做正面教材在班里面說啦！”

　　“那就謝謝老師了，我一定會認真做好您的課代表的，嘻嘻。”

　　“那我可等著呀，還有什么事嗎？”

　　“現(xiàn)在沒了，那老師我先回去了，老師再見”

　　“嗯，再見”

　　隨著辦公室的門再一次被關(guān)上，何云坐在自己的辦公桌前，看著那張還有折痕的白紙，不由感嘆道，長江后浪推前浪嗎？小小年紀就有了對自己的規(guī)劃，厲害，希望不是一時興起，能夠見證她的成長。

　　窗外的知了在叫著，天氣那么熱，卻昭示著年輕人的奮斗與激情。