老劉早早地就來(lái)到了學(xué)校，這不僅僅是因?yàn)樽蛱焱砩显诎嘀魅稳豪锼l(fā)的年級(jí)主任要開(kāi)會(huì)的消息，還是因?yàn)樽蛱焱砩纤麤](méi)有睡好。
昨天晚上凌晨三點(diǎn)多的時(shí)候，他被一陣響聲不大但是極其富有節(jié)奏感的噪音吵醒了，然后他就被老婆一腳踢下床去查看怎么回事
“哪有什么怎么回事的？你怎么這么多事啊？”
只敢在心里面發(fā)牢騷的老劉只能穿上衣服下樓查看，除了冷冽的風(fēng)之外他什么都沒(méi)有見(jiàn)到，而回去的時(shí)候卻不知道因?yàn)榕龅搅耸裁幢粍澠屏耸种?。?duì)于這些小傷，他沒(méi)有在意，他更在意的是老婆的神經(jīng)衰弱。
從以前開(kāi)始，他老婆的神經(jīng)就有些太過(guò)于敏感，而這些年來(lái)，由于二女兒的高考和大兒子要考研的時(shí)間越來(lái)越近，可能還要再加上更年期的到來(lái)，終于在上個(gè)月被診斷為神經(jīng)衰弱。
然后他的噩夢(mèng)就來(lái)了。
“這日子接下來(lái)該怎么過(guò)?。俊?p> 老劉嘆了一口氣，推著自行車(chē)把它放在了學(xué)校里的教師停車(chē)處，然后再回頭的時(shí)候，他就看到了同樣在放電動(dòng)車(chē)的教他們班的年輕的數(shù)學(xué)老師夏老師，但他敏銳地注意到了夏老師的神情好像不大對(duì)，這是一副根本就沒(méi)有睡醒的樣子。
就和他自己一樣。
“夏老師早啊。”
迷迷糊糊的夏老師正鎖著車(chē)子，抬頭一看，原來(lái)是高三三班的班主任劉老師。
“劉老師早，哈～”
“怎么了，昨天晚上沒(méi)睡好嗎？”
劉老師沒(méi)有走，他等著夏老師鎖完車(chē)子，準(zhǔn)備和他一塊上去。夏老師鎖好車(chē)子之后，在電動(dòng)車(chē)前面的框子里拿出了公文包，里面放著的是他昨天晚上忙到十二點(diǎn)給同學(xué)們的復(fù)習(xí)資料。
“唉，別提了呀，昨天晚上整理資料整理到12點(diǎn)，結(jié)果在凌晨的時(shí)候，不知道從哪里來(lái)的響聲，一陣一陣地，根本睡不著啊。”說(shuō)完，夏老師又打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠～
“你也挺不容易的呢?！?p> 但劉老師卻十分敬佩這年輕夏老師敬業(yè)的態(tài)度，該說(shuō)不愧是高材生嗎？聽(tīng)小道消息說(shuō)，夏老師是個(gè)碩士，在考博的時(shí)候失敗了，所以才來(lái)到這里當(dāng)數(shù)學(xué)老師，為此還專門(mén)考了個(gè)教師資格證。
想到這里，劉老師就感嘆起時(shí)代的變遷太過(guò)于快了，想當(dāng)年他也是憑著高分考進(jìn)了師范學(xué)校，那時(shí)候還是包分配進(jìn)了這所學(xué)校，這一呆就是二十多年啊，而現(xiàn)如今這就業(yè)的門(mén)檻是越來(lái)越高了呀，前幾年還是本科畢業(yè)，而現(xiàn)在就必須是碩士起步了。
唉，該說(shuō)自己趕上好時(shí)代了，還是說(shuō)自己已經(jīng)是時(shí)代的舊物了呢？說(shuō)起來(lái)，“夏老師，你也住在教師村那里？”
“嗯～”，迷糊的夏老師揉了揉惺忪的眼睛，“劉老師，我不是說(shuō)過(guò)好多次了嗎？我父親和母親也是教師，他們就住在這附近的教師村嘛……”
“昨天晚上我也聽(tīng)到了那陣響聲了……”
“你也聽(tīng)到了？”
“咱們那附近的人應(yīng)該都到了吧？……”
正當(dāng)夏老師還要再問(wèn)些什么的時(shí)候，突然一陣紅光和劇烈的響聲剝奪了兩人的注意力，而此時(shí)他們正走在樓梯之上。多年來(lái)身為教師的責(zé)任馬上使得劉老師快速地組織學(xué)生趕緊進(jìn)教室，在他身邊的夏老師慢了一拍，但也馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)加入組織學(xué)生進(jìn)教室的行列。
等到他們忙完的時(shí)候劉老師這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了要開(kāi)會(huì)的時(shí)間了，他和夏老師告了別之后沒(méi)有馬上奔向會(huì)議室，而是先去看了一下自己的班級(jí)。
和他預(yù)想的一樣，大部分學(xué)生還是沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)。有的在睡覺(jué)，有的在聊天，還有的拿著課本佯裝著在讀書(shū)卻時(shí)不時(shí)的在“磕頭”，還有個(gè)別人看起來(lái)是在給后面的女同學(xué)講題，但卻是和她們聊天。學(xué)生們這種行為，他十分的理解。
他也年輕過(guò)，懂得青春期的那些美好的感情，但社會(huì)情況一直都沒(méi)有改變啊……
雖然現(xiàn)在世界各國(guó)都比較安穩(wěn)，沒(méi)有什么沖突。但生活在這個(gè)世界上的人們都甚至有一種“奇異”在他們的身邊以及周?chē)蛱焱砩系捻懧暫徒裉煸缟系墓忭懚加∽C了這一點(diǎn)。在現(xiàn)在的社會(huì)上有一種莫名的“壓力”在籠罩著人們，而這股壓力在人類文明開(kāi)始至今就一直纏繞著人類。劉老師十分理解正處于青春期的他們所承受的學(xué)習(xí)壓力和外部壓力，以及他們想要“探索”世界真相的赤子心。
但理解不代表認(rèn)同，他自己也曾經(jīng)是學(xué)生，只看到過(guò)身邊之人的離去。身為教師，他送走了一代又一代的學(xué)生，所以從小他的夢(mèng)想就沒(méi)有變過(guò)，在未來(lái)也更加不可能改變。因此，他需要把學(xué)生引回正途，這是一個(gè)教師所應(yīng)該有的責(zé)任。
……
“老劉看來(lái)今天心情很不好呀，”等著老劉走后，白意和夏欣依舊說(shuō)著悄悄話。
“沒(méi)辦法嘛，聽(tīng)我三叔說(shuō)，老劉現(xiàn)在正在處于男人一生中最為糾結(jié)的時(shí)刻。”夏欣沒(méi)有說(shuō)話，而是在本子上用鉛筆寫(xiě)下了話。
白意不理解，轉(zhuǎn)回身拿了鉛筆，同樣在本子上寫(xiě)下來(lái)問(wèn)句：“什么叫做男人最為糾結(jié)的時(shí)刻？”
“我也不知道，不過(guò)等你到老劉這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候你也應(yīng)該明白吧！(?˙︶˙?)對(duì)了，白同學(xué)，英語(yǔ)卷子翻譯的怎么樣了？我夏老師要檢查的喲?~”
畫(huà)下一個(gè)目前江湖上最為流行的“再見(jiàn)”符號(hào)，白意轉(zhuǎn)過(guò)身子，準(zhǔn)備開(kāi)始翻譯他昨天晚上這翻譯完兩篇閱讀理解的英語(yǔ)卷子，正當(dāng)他從課桌里面翻找英語(yǔ)卷子的時(shí)候，突然一本與周?chē)厝徊煌臅?shū)引起了白意的注意，將其拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)是昨天晚上從刺激書(shū)包里找出來(lái)的古籍。
他拿著古藉詢問(wèn)了周?chē)蝗θ硕颊f(shuō)不是自己的東西，就除了睡覺(jué)的林小堂沒(méi)問(wèn)，可白意知道他的同桌不會(huì)亂放東西。那么，這個(gè)東西是誰(shuí)的呢？
白意打開(kāi)一看，“Everyone has its own destiny from beginning，but……”（每個(gè)人從一開(kāi)始都有他自己的命運(yùn)），用斜體和加粗與作為開(kāi)頭的這句話很有魄力，但白意卻不知道了“destiny”的意思，正在用英語(yǔ)詞典查找。
知道是“命運(yùn)”的意思后，白意繼續(xù)看向后面的文章，當(dāng)他翻頁(yè)的時(shí)候他才意識(shí)到自己已經(jīng)不知不覺(jué)中翻譯了一整頁(yè)的英語(yǔ)句子。
這太不可思議了，第一頁(yè)沒(méi)有什么困難的詞匯，他也只是翻了三次詞典就明白了整頁(yè)的意思。但他還是忍住了想要往下翻譯的欲望，畢竟夏欣那里還等著自己的“作業(yè)”呢。
恍惚之間，白意已經(jīng)忘記要找古藉書(shū)的主人了
……
Everyone has its own destiny from beginning，butthe process of destiny is in his own hands.——古藉