抱養(yǎng)來(lái)的。

　　“用輔助角公式?！?p>　　你確定？

　　“不確定?！?p>　　“你先坐下吧，韓滾滾，別玩了，把你那數(shù)獨(dú)放一邊，你講講你的思路?！?p>　　“這道題，這道題輔助角公式?jīng)]用，應(yīng)該考慮sin和cos的關(guān)系，可以設(shè)sin加cos等于T······”

　　“他的思路你們聽(tīng)懂了嗎，不會(huì)沒(méi)事我在講一遍，不過(guò)韓滾滾你知道你的兩份扣在哪兒了嗎？”

　　“老師，你一定是怕我拿滿分驕傲，所以少給我兩分?！?p>　　“我還真希望是這樣，可惜不是。”楊越在T的后面畫(huà)了一個(gè)括號(hào)，里面寫(xiě)了（t屬于-根號(hào)2，根號(hào)2）

　　“我去，我把這茬給忘了?！?p>　　“雖然后面的步驟直接把取值范圍帶進(jìn)去了，可是你沒(méi)有寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)值是怎么來(lái)的，不過(guò)在這里沒(méi)寫(xiě)?！?p>　　“我去?！表n滾滾的表情跟吃了一斤米田共一樣難看。

　　“我還以為滿分能出在我們班呢，結(jié)果啊，讓人家六班搶走了，不過(guò)這英語(yǔ)滿分，和歷史滿分卻在我們班，也讓我甚是欣慰。”

　　“哇，英語(yǔ)滿分啊，還有歷史滿分，是誰(shuí)啊老師，是不是芊落啊老師。”

　　“扯遠(yuǎn)了扯遠(yuǎn)了，我們接著看題?！?p>　　“老師你這話說(shuō)一半太吊人胃口了?！?p>　　“你們都說(shuō)出來(lái)了，我還說(shuō)什么。”

　　“哈，真是芊落啊，這也太厲害了吧。”

　　“很正常啊，我之前看過(guò)尹芊落的小說(shuō)，有一個(gè)歷史題材的，寫(xiě)的真的特別棒，里面的歷史題材我搜過(guò)都是真實(shí)的，上面要是不寫(xiě)我根本就不知道，卻是課本上提過(guò)的，我覺(jué)得你們可以去看看，上面也有不少我們課本上的知識(shí)點(diǎn)和拓展，也不知道為什么課本上的東西總是忘，小說(shuō)不管多久我都能回憶起來(lái)。”

　　“停停停，下課討論，我的數(shù)學(xué)更重要。”

　　九十分鐘悄然流逝，下課之后。

　　墨彤捅了捅尹芊落：“真不錯(cuò)，作為閨蜜的我，與有榮焉，什么時(shí)候開(kāi)個(gè)班講講成功的秘訣?！?p>　　“沒(méi)問(wèn)題啊，想聽(tīng)誰(shuí)的課，我的80，李森的90，厲先生的100.”

　　“怎么還價(jià)格不等？”

　　“那當(dāng)然，我是初級(jí)，李森中級(jí)·····”

　　“厲銘哲是高級(jí)的？”

　　“不，厲先生是大神級(jí)的當(dāng)然貴?！?p>　　“看看你那一臉的迷妹樣，厲銘哲的課我也聽(tīng)過(guò)，還真不錯(cuò)，不過(guò)可以給個(gè)閨蜜友情價(jià)嗎？”

　　“no，no，no概不還價(jià)?！?p>　　“我昨天晚上看了你新寫(xiě)的稿子了，男主尋夢(mèng)最后怎么著了，有沒(méi)有救出梁歡？”

　　“想提前知道？來(lái)個(gè)超前點(diǎn)播付費(fèi)?！?p>　　“你過(guò)分了，我最多給你兩根棒棒糖。”墨彤從書(shū)包里掏出兩根棒棒糖。

　　“呀，還是芒果和菠蘿味的，行吧，我就和你簡(jiǎn)單說(shuō)一下后面的故事。”

　　尹芊落大概講了一下后面的思路，結(jié)果還沒(méi)講完就被墨彤一頓亂錘“你怎么能把他們寫(xiě)的這么慘，梁歡沒(méi)救出來(lái)被折辱了不說(shuō)，男主怎么也死在戰(zhàn)場(chǎng)上了。怎么能親自痛仇者快呢，到最后不應(yīng)該是光明戰(zhàn)勝黑暗嗎?！?p>　　“這不是情節(jié)需要嗎，你看前面的鋪墊，本來(lái)就是一場(chǎng)沒(méi)有勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)，我要是給寫(xiě)勝利了不就有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)不符了嗎。”

　　“有第二部嗎？”

　　“沒(méi)這打算，我覺(jué)得就這樣挺好的啊。”

　　“你偏心，你之前還說(shuō)每個(gè)男主都是你的兒子，前面的幾個(gè)都是美好的結(jié)局，這個(gè)怎么就這樣了，這個(gè)一定不是親生的，是不是你抱養(yǎng)的。”