‘叮鈴鈴’隨著上課鈴的響起大家都回到了自己的座位上，高老師也走到了教室，他站在講臺(tái)上嚴(yán)肅著說說，“今天發(fā)生了一件事，讓我非常的生氣，就是吳池薛柯造謠這件事，對(duì)譚瑞雪和楊清兩位同學(xué)造成了非常不好的影響。如果一個(gè)學(xué)生品格出現(xiàn)了問題，那么他就走在危險(xiǎn)的邊緣了。我已經(jīng)讓他們兩個(gè)寫檢查反省錯(cuò)誤，并且包了這個(gè)月教室的衛(wèi)生，現(xiàn)在讓他倆當(dāng)著全班的面給譚瑞雪楊清道歉。”
說完后這兩個(gè)人站起來，分別走到我和譚瑞雪面前道歉，雖然說他們品行確實(shí)惡劣，但是在面對(duì)高老師，他們是沒有一點(diǎn)脾氣，道完歉他們回到了位置上，其實(shí)道歉檢討對(duì)于他們不會(huì)造成什么影響，可能以后該怎么樣還怎么樣，但是最起碼有一個(gè)暫時(shí)的效果，人的品行性格不是一時(shí)半會(huì)就能改變的，有的人可能會(huì)改變，有的人可能一輩子改變不了。所以小時(shí)候外界的引導(dǎo)和潛移默化的影響對(duì)于小孩的非常重要，我也是這樣的一個(gè)例子
他們回位置上之后，老師接著說：“我想其他同學(xué)并不是很了解事情的前因后果，有的一塊起哄的依然要批評(píng)，你們已經(jīng)是高二的學(xué)生了，馬上就要成年了，連最基本明辨是非的能力都沒有，你們好意思上了這么多年學(xué)嗎？在這里老師送給你們一句話‘慎思之，明辨之，篤行之’，我希望遇見某件事情時(shí)保持獨(dú)立思考的能力，不要被別人的觀點(diǎn)操控，了解事情背后的真相后在發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不隨波逐流，這才是你學(xué)習(xí)這么多年知識(shí)應(yīng)該具備的素質(zhì)，也正是這個(gè)社會(huì)所需要的人。”
“好了，我希望這件事能引發(fā)大家的思考，接下來就讓楊清來給大家講一下這件事的前因后果。”
老師說完之后，大家紛紛看向我，譚瑞雪也看向了我。我面對(duì)這么多的目光，感到渾身的不自在，但是看到了老師鼓勵(lì)的眼神，自己也艱難的站了起來，朝講臺(tái)走去。
走到講臺(tái)上，很清晰的看到了大家的臉，我只能找一個(gè)沒有同學(xué)的縫隙看去，“我……我……”
完了，說不出來，自己都走到講臺(tái)上，還是沒有勇氣講出來，這樣不行，不能這么慫。我扭過頭，閉上眼睛，大口大口這呼吸，這個(gè)時(shí)候教室出奇的安靜，不知坐在下面的同學(xué)是怎么想的，或許還有人等著看我笑話，算了，不想了，愛咋地咋地吧。
我又扭過頭來，深吸一口氣說“同學(xué)們好，我是楊清，接下來我給大家講一下這件事?！?p> “不知道我在大家眼中是一個(gè)什么樣的人，可能會(huì)有人在心中會(huì)出現(xiàn)這么幾個(gè)詞，特立獨(dú)行、自閉、不合群……，是的，我本身就是你們想象的那樣，我的日常表現(xiàn)也印證了。你們可能會(huì)有一些疑問，我為什么會(huì)是這個(gè)樣子，這樣吧我給大家講一個(gè)故事。”我有些語無倫次的說道，因?yàn)檫@可能是我六歲之后，第一次給除外婆以外的人吐露心聲。
“以前呢，有一個(gè)小男孩。他和大部分普通人一樣，幸?？鞓返拈L(zhǎng)大，他身邊有著愛他的外公外婆，有著要好的朋友，白天一起嬉戲，晚上聽著外公外婆的故事入睡，那時(shí)候的日子對(duì)于他來說非常開心?！蔽铱吹酵瑢W(xué)們很多很認(rèn)真的看著我，我又繼續(xù)說著：“突然有一天，這個(gè)小男孩的外公離世了，外婆的氣色也不像從前了，這件事對(duì)于一個(gè)六歲的男孩的打擊很大，失去了從小陪著自己的外公，他沒有以前那么開心了。當(dāng)他還在傷心時(shí)，一對(duì)中年男女來到他的面前，他知道這是他的父母，雖然從小沒怎么見過，但是他知道這是生育自己的人，他沒有抱怨小時(shí)候沒有他們的陪伴，他知道他們很忙，而且小時(shí)候有外公外婆陪著，他已經(jīng)很幸福了。他們把小男孩接走了，離開了他從小生活的地方到了一個(gè)小男孩陌生的城市，沒有他熟悉的人，但是他依然充滿了期待，他以為可以有了新的生活，有父母的陪伴著自己長(zhǎng)大。自己或許能從外公的離世的陰影中走出來?！?p> “可是父親在把他接回來之后就離開了家，外出工作了，一年回不來一次，母親自從接送了一個(gè)星期后就讓他自己去學(xué)校了，母親回來的很晚，每天小男孩回到家只有自己一個(gè)人。在學(xué)校自己曾經(jīng)想融入其他同學(xué)之中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)做不到。在這種環(huán)境下，小男孩慢慢的拒絕和其他人說話，拒絕外界的一切，成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，也就是我這個(gè)樣子，因?yàn)檫@個(gè)人就是我。”
我說完后看著下面，同學(xué)們依然很認(rèn)真的看著我。我心里很受觸動(dòng)，自己的事情也終于有人愿意聆聽。我接著說“這就是我性格為什么是現(xiàn)在這個(gè)樣子，也是我的經(jīng)歷。接下來我說昨天發(fā)生的事，昨天我只不過是在放學(xué)的時(shí)候，突然給譚瑞雪說了一句借筆記的話，這種話這在以前自己肯定不會(huì)說的，但當(dāng)時(shí)我也不知是怎么想的，就鬼使神差的來了一句，結(jié)果譚瑞雪并沒有因?yàn)槭俏揖芙^借給我，她依然借給了我，我很感激，之后我怕引起別人的注意，打算今天早上起早點(diǎn)，早點(diǎn)把筆記還給她，但是自己起晚了，再還給她時(shí)就被薛柯看見了，于是就有了之后的事情?！蔽艺f完后看了薛柯一眼。
“這就是這件事的經(jīng)過，我很感謝高老師能夠給我這次機(jī)會(huì)，讓我在大家的面前訴說事件的經(jīng)過。”說完我對(duì)高老師鞠了一躬，“我也很感謝譚瑞雪同學(xué)能夠不因?yàn)槲业男愿穸鴰椭摇！闭f完我又朝譚瑞雪的方向鞠了一躬。
“也感謝大家能夠聽我訴說這件事。”說完之后朝高老師的方向示意了一下，得到回應(yīng)后。我就迅速的走到自己位置上坐下了，低下頭不敢與向我投過來的目光的同學(xué)對(duì)視。
“好了好了，別看了，我今天雖然因?yàn)檫@件事很生氣，但是見證了楊清同學(xué)的成長(zhǎng)，我很欣慰，希望以后大家可以改變對(duì)楊清的觀念，多多幫助他。好了大家趕緊上自習(xí)吧?！闭f完就走了出去。
自己坐在位置上，感覺還需要冷靜冷靜。完全不知道剛才自己講的什么了，這種對(duì)別人再正常不過的事情，對(duì)于自己的沖擊還是很大。自己想著剛才自己說的話，感到渾身的不自在，就是感覺自己被別人看穿了的感覺，后悔說那么多了，畢竟有些東西還是需要慢慢消化才能接受吧。
好不容易熬到了放學(xué)了，正打算走，被一個(gè)聲音叫住了，“楊清，一塊回去吧?！蔽遗ゎ^看見了董力在給我招手，董力是那種心思單純的人，可能聽到班主任的話，他想幫助我吧。
我尷尬的撓了一下頭說：“那個(gè)我還要去看我外婆，比較急，對(duì)不起啊，我先走了?！闭f完我就溜走了。哎，沒辦法，雖然有些不禮貌，但總要有個(gè)接受的時(shí)間，自己邊走邊搖著頭想著。