落日余暉，炊煙裊裊。已是傍晚，鄧思昌沒有見到父親的身影，就知道他在外面已經(jīng)玩得樂不思蜀了。
沒有再想其他，專心看著剛撿回來的木墩，觀察木墩的形狀，在腦海里勾勒這個形狀能夠雕刻出的物體。
要說鄧思昌為什么這么喜歡雕刻木頭，大概是因為這是最好消遣時間的做法。
鄧思昌父母都是修煉者，母親想要她學習體修增強體質(zhì)，父親想要她繼承衣缽。可是，他們都沒有訊問過自己的意愿，就讓自己在這兩方面全部學習。
最開始鄧思昌也是努力學習的，修煉時間排得滿滿的，但是她的父親母親對自己卻沒有太多關注。
她的母親自小就成為昝甫的師傅，教導那個瘦弱的小孩，聽說壽命不定，煉體是他唯一的活命機會。在昝甫去魔林修煉的時候，也時常隱藏在暗處，護衛(wèi)在周身，保護他的安全。即使他的父親會保護他，母親還是不自覺的照顧他。
這令鄧思昌很是討厭昝甫，認為就是這個人爭奪了母親全部的愛。
鄧思昌將厭惡壓在心底，從不與人訴說，為了不讓人察覺到這一想法，索性和所有小朋友斷絕了關系。
這樣極端的性格讓鄧思昌活得很壓抑，使得她總是在樹木身上發(fā)泄出來。
而在鄧思昌看來，父親王琢的愛似乎全部給了母親，孩子就是禁錮王琢外出的存在。
因為王琢不會和孩子交流太多，在教導練武時嚴肅的表情總是讓鄧思昌流露出害怕之感，所以王琢和鄧思昌說話不自覺帶著點搞笑的樣子，但是談話總是往快速結束方面談論。
隨著鄧思昌需要學習的內(nèi)容越來越多，父母總是在布置好任務，就消失在自己的世界當中。漸漸的，鄧思昌的想法改變了，既然他們都不管我，我為什么還要努力修煉，滿足他們的想法。
所以鄧思昌開始去聽雍酈講故事，別人迷戀的都是小動物奇特的經(jīng)歷和小動物。
她喜歡的是不同的樹木，不同的氣候，不同的種族過著各種各樣的生活。那些與眾不同的祭祀和古老傳說深深地吸引著她。
因為對神話傳說越來越感興趣，于是她就頻繁地纏著雍酈講故事，他走哪里鄧思昌就跟著到哪里。
被糾纏的沒辦法了，雍酈只能將他所知道的全部神話傳一一講解，一直到知道的全部講完了才如釋重負。
鄧思昌滿腦子都是這些離奇的故事，得知故事后就遠離雍酈了。聽故事的小伙伴們來找也不去玩，拒絕的次數(shù)多了，又沒有緣由使伙伴們很不理解，漸漸地就不再找她出來玩耍了。
而鄧思昌卻慢慢迷戀上了木頭，她先是在地上畫那些奇怪的動物，但是地上的畫在風吹雨打之下就消失了。她想要留住這些美麗，所以就在她喜歡的木頭上用骨刀雕刻大致的形狀。
一個個形狀被創(chuàng)造出來，但是具體形狀卻不真實。鄧思昌反復摸索著，就好像這塊木頭應該具有不同的形象，她需要能加鋒利的器具將他們解救出來。
她拿起木頭，仿佛聽著神秘的話語就在耳邊響起，它們聲音低低細細，不斷地告訴鄧思昌，我就藏在木頭里面，你來找我吧，你來解放我吧，你來讓我自由呼吸，沐浴陽光雨露，和你做朋友吧。
這樣帶有蠱惑的聲音，每時每刻都在誘惑著她這個沒有朋友的人，在召喚她行動起來，解救它們。
鄧思昌也越來越入迷，常常一精細雕刻起來就是幾天的時間，使她耗費大量精神力。但也是因為她這樣的舉動，她的精神力也在不知不覺中不斷增強。
本來，還在反對的父母也由著她去了。畢竟，只要有一項強大保護自身的能力，無論修煉方法是什么，都是可以的。
鄧思昌也不斷磨礪著各種小工具，用這些小工具精細的雕刻。隨著木屑片片掉落，那塊腐朽沒有生命的木頭，煥發(fā)起奪目光彩。而自己獨特的想法將木頭變成了自己想象的模樣，她將親手奉上自己制作的貢品，讓它們的靈魂釋放。
也許鄧思昌自己的夢魘迷惑了自己的心神，使她深陷其中樂此不疲。
我們有時候會非常迷戀一些東西，又何嘗不是因為在最孤單的時候，陪伴在身邊的就是自己花時間最多的東西。