“那你不跟我一起看姥爺去了？”龍筱語在邊上看著龍江問。
“你要是明天看姥爺去，那我就后天再去車上。
你要想過幾天再看姥爺去，那我就先去車上，過幾天再回來?！饼埥f著坐到了餐桌前，等著吃飯。
盧氏一看龍江坐了下來，趕緊拿著飯碗去盛熬菜，又抓了幾個丸子，舀了一勺炒肉放在熬菜上。
接著把飯碗放在龍江的面前，又遞給他一個饅頭。
龍江喝了一口菜，說：
“奶奶，這菜也不熱呀，半溫不涼的，真不好喝?！?p> “啊，我看都冒熱氣了呀，來，我再回鍋熱一下?！?p> 盧氏又把龍江的飯碗拿回來，把丸子一個個夾回盆子里，把肉一片一片地夾回肉鍋里，又把菜倒回菜鍋，繼續(xù)加熱。
龍筱語看著龍江泰然自若的看著奶奶在為自己忙活，心里想：
“弟弟也知道讓奶奶做些力所能及的事。
跟我想法一樣啊。
幸虧我們都不在奶奶身邊，如果天天這樣麻煩奶奶的話，那她的身子骨肯定受不了?！?p> “那就明天看姥爺去吧，你后天再去小叔車上，怎么樣？”龍筱語給龍江說。
“行啊，順便也看看小舅，前兩天我跟小舅打電話，小舅好像說小妗子要去什么北華。
問我放了假去不去找二姐玩？我告訴他我不去，我要跟小叔跑車去。
也不知道小舅說的真的假的?！?p> “當然是真的啦?！饼報阏Z突然想起來在學校時，和小妗子的通話，就給龍江說，
“如果小妗子他們要去北華，咱們就把姥爺接過來住幾天，總不能讓姥爺自己在家吧。
如果姥爺要跟著去的話，那你就先別去車上了，你跟著他們去北方玩一趟唄，順便看看你二姐，多好！”
“你怎么不去??？
姐，我現(xiàn)在不想去，我現(xiàn)在就想去車上?！饼埥f，
“你是想讓我過去照顧姥爺吧？
不過你放心，姥爺是不會跟著小舅他們去的。
姥爺是最怕給別人添麻煩的人，他怎么可能跑到北華去？那么老遠?！?p> “我弟弟長大了，會分析事了?！?p> “姐，一說分析，我想到今天考試的作文了。
讓我們分析人物性格和心理，你說我咋不知道，我剛才說的話就是分析人物性格呢。”
這時，盧氏已經(jīng)把熬菜又盛了上來，推到了龍江的面前，龍江喝了一口，對著盧氏說：
“辛苦奶奶了，您老趕緊歇會兒吧，這熬菜呀，真好吃，我一會兒把鍋里的全吃了?！?p> 盧氏剛要說什么時，龍筱語拉著她走到方桌另一邊的凳子旁，讓盧氏坐了下來，說：
“奶奶，您快歇會兒，跟我爸聊會兒天，我問問龍江，今天的作文寫的怎么樣？”
盧氏坐下來后，把右胳膊肘支到方桌上，頭歪在右手上面，微閉上眼睛，稍作休息。
龍筱語知道奶奶平時的體力，也知道奶奶是著急讓龍江吃飯，一時忙的有點頭暈，休息一下就好了。
龍筱語又走到餐桌前，坐在龍江的對面，問：
“江，那是一個什么樣的題目？讓你們分析人物性格的?！?p> “怎么說呢，就是一個小孩跟媽媽去買魚，他看著那條魚活蹦亂跳的……
然后，下面幾幅圖——
就是這個小孩兒拎著小水桶，看不出來，嗯，是來到海邊還是河邊，把這魚給放了?！?p> “哦，那你分析了哪個人物？”
“圖上畫的主要就是這個小孩，看著魚要被殺時，他那個表情好像在想什么，后來又去放生。
那肯定就是分析這個小孩的性格和心理唄！”龍江邊吃邊說。
“對呀，那你怎么分析的？”
“我現(xiàn)在想起來了，應該是說要保護動保護和自然?！?p> “這么分析不錯呀?！饼報阏Z看著龍江吃著香噴噴的熬菜，對著他說，
“你這個主題沒有跑偏，那就是把人物心理再寫到位一些就行了。
比如說寫這個小孩知道魚也是有生命的。
一條活蹦亂跳的魚，應該享受暢游的快樂，而不是成為被宰殺的對象。
還可以寫——
這個小孩把魚想像成一個有家庭的人，因為有父母和眾多的兄弟姐妹，在大海大河里等著它回家。
甚至你還可以把故事想象成一個童話，比如說——
這條魚突然會說話了，求這個小孩把它放回大海。
你還可以說這個小孩的奶奶是素食主義者，經(jīng)常告訴這個小孩不要殺生。
你還可以……”龍筱語說著說著自己住了嘴，她問弟弟：
“你怎么寫的？我上面有沒有猜中一個？”
“沒有?！?p> “哦？那你怎么寫的？是不是比我剛才說的這幾個創(chuàng)意還要有創(chuàng)意？”
“嗯?！饼埥α诵?，咬了一口饅頭，又低頭喝了一口熬菜，說，
“我是這么寫的，當時我也沒往自然呀、動物呀、童話呀等這些方面想?！?p> 看著龍江有點不好意思又吞吞吐吐的樣子，龍筱語追著問：
“那你到底怎么寫的？”
“我寫的是，小孩看到那條魚活蹦亂跳的，要被宰殺了，嗯——
他突然想到了，想到了，上周他吃魚的時候，也是這么一條活生生的魚，被媽媽買回來燉了吃。
可是，可是吃魚的時候，嗓子被卡著了。
這小孩就想：
?。С贼~竟然可以卡嗓子，那就別吃魚了。＇
所以，他就阻止了這條魚被宰殺，還給賣魚的說：
?。~刺會讓人嗓子不舒服。＇
因為這條魚還活著，所以這小孩就把它放回了海里，還是河里呀，我忘了我怎么寫的了。
這個小孩想的是，等這條魚死了以后，再撈上來，再被人吃掉，就不怕卡嗓子了。
當時，賣魚的問他：
＇為什么要吃死了的魚？＇
他說：
?。б驗榛铘~的骨頭特別有韌性，特別硬，但魚死了以后呢，它的骨頭會慢慢腐爛，那吃起來就沒有那么硬的魚刺了，自然也就卡不著嗓子了。＇”
“江啊，你這都是哪來的理論？”龍筱語聽了龍江的一番論述后，簡直哭笑不得。
她既為弟弟這天馬行空的思想弄得一頭霧水，又為弟弟這樣的答案不會得到高分而難過。
就接著問：
“這作文沒有給你們一個標題嗎？”
“看圖說話，標題是自定的，不過，你這么一問的話，我好像……”
“好像什么？”
“好像忘了寫標題?！?p> 龍筱語剛要給龍江發(fā)火時，龍瑞清從凳子上站了起來，往門外走去。
走到門口，龍瑞清頭也不回地說：
“媽，我回去了，晚上就不過來了。
筱語，明天要去你姥姥家的話，一會兒回樓房一趟，問問你媽有沒有什么事？”
“嗯，我知道了，爸?！?p> 龍筱語聽著爸爸的語言語氣還是跟平時一樣，只是猜到爸爸聽了剛才弟弟的“論述”后，心里肯定很不是滋味。
“江，你看你把爸都氣走了，你跟我說說，誰告訴你活魚的骨頭卡嗓子，死魚的骨頭不卡嗓子的？”
沒等龍江回答，盧氏走了過來說：
“上周，你媽從縣城買了一條魚回來，當時龍江吃的時候就被卡了嗓子。
你媽就說，她買的是一條活蹦亂跳的魚，要是買條死魚的話，或許骨頭沒這么硬。”
“我的媽呀！”龍筱語用雙手捂住頭，說：
“我媽真有先見之明??！
江，你也真是的，咱媽的玩笑你還當真了？”
“這是玩笑嗎？”龍江看著龍筱語問，
“姐，到底這活魚和死魚的骨頭有沒有硬軟的區(qū)別？”
“不知道！
哪天讓媽給你做條死魚，不，腐爛的魚，讓你嘗嘗那骨頭是不是軟的！”龍筱語站起來離開餐桌，不想再給弟弟說話，往院子里走去。
聽著身后，盧氏問龍江：
“再吃一碗吧？……”
晚上，龍筱語和龍江溜達著回到樓上。
當龍筱語和龍江坐在沙發(fā)上時，劉愛彤給龍江說：
“江啊，你要去車上，我剛才跟你爸商量了，我們不反對你去，但是有一點，你要答應我們：
開學前回來，必須把初中讀完?！?p> “我這不暑假去車上嗎？我也沒說我不上初中啊?！?p> “行，你到車上以后，你小叔讓你干什么你就干什么，有點眼力架兒。
別去了那兒，像個大爺似的，回家以后讓你小嬸伺候你。
你小嬸可不是你奶奶，她還有龍杰需要照顧。
你回到家后，幫著你小嬸做做飯，看看孩子……”
“媽，我又不是個女孩子，我是去那兒學手藝的，我不是去當保姆的?！饼埥f，
“再說龍杰也大了，來回跑了，有什么需要照顧的？”
“媽，您和我爸吃飯了嗎？”龍筱語怕媽媽和弟弟吵起來，趕緊問到。
“吃過了?！饼埲鹎迤鹕磉M了書房。
龍筱語看著爸爸的背影，給劉愛彤和龍江說：
“我爸怎么越來越像我大姑父了？”
“你爸本來就是這個樣子，只是今天，怎么這話——格外少呢？”劉愛彤說，
“從我回來到現(xiàn)在，你爸也沒說幾句話，莫非他們學校開什么會了，有什么暑期任務？”
“能開什么會？也沒什么任務?！饼報阏Z往劉愛彤身邊坐了坐，小聲地說：
“我爸肯定是為江考試的作文，嗯，生氣了?！?p> “江，你寫什么作文了？”劉愛彤扭頭小聲地問龍江。
林之雄鷹
周末愉快(???????)