東南省海源市白竹縣東門中學(xué)，高一12班。

　　在每個(gè)班級(jí)里總有那么幾個(gè)刺頭學(xué)生。最后一排的某張桌子，一名十六七歲的短發(fā)男生正趴在桌上呼呼大睡。

　　他叫凌航，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也算是吊車尾了。

　　凌航感覺(jué)自己做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)里自己來(lái)到了一片虛無(wú)的空間，四周都是白茫茫的，叫喚了幾聲也沒(méi)人應(yīng)。

　　在這百無(wú)聊賴之際，自己的腦袋突然一陣劇痛，整個(gè)世界都在顛倒。同時(shí)，周身的一切慢慢的開(kāi)始坍塌。

　　就在此時(shí)凌航的腳下突然出現(xiàn)一個(gè)黑洞，想掙扎卻無(wú)法自拔。隱約間好似有什么東西在呼喚著自己。

　　突然間，凌航聽(tīng)到了一個(gè)冰冷的聲音響起，在他的耳邊炸開(kāi)。

　　“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)……綁定宿主中……無(wú)上鴻蒙系統(tǒng)激活?！?p>　　啥？無(wú)上鴻蒙系統(tǒng)是什么？

　　自己為什么會(huì)做如此奇怪的夢(mèng)，還如此真實(shí)？

　　來(lái)不及多想，周遭的事物逐漸消失，最終化為一個(gè)白點(diǎn)，朝著凌航眉心射去。

　　“是誰(shuí)打我？！”

　　“砰”的一聲，凌航從夢(mèng)中被驚醒，捂著額頭，說(shuō)道。

　　“噗呲——哈哈哈”

　　周圍的同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣笑聲。

　　而凌航也是看到了講臺(tái)上數(shù)學(xué)老師吃人的目光，還有桌上的半截粉筆……

　　是了，哪有什么系統(tǒng)……都是夢(mèng)罷了。

　　數(shù)學(xué)老師何大尤敲了敲黑板，冷笑道:“凌航，睡得挺香的嘛，這道題做做看，做不出來(lái)看我怎么收拾你！”

　　凌航縮了縮脖子，打小自個(gè)的數(shù)學(xué)就不怎么好，上了高中就更別提了。

　　“呃……老師，這道題……”

　　“怎么，不會(huì)？不會(huì)就給我站到后面去！”

　　無(wú)奈之下，凌航只能硬著頭皮走到黑板前。

　　班級(jí)底下的同學(xué)們議論紛紛。

　　“這道題那么難，連我都不會(huì)，就他這吊車尾怎么可能會(huì)做！”

　　“就是就是，活該他上課睡覺(jué)?！?p>　　類似的言語(yǔ)不絕于耳，凌航心中不禁更加沒(méi)底。咬咬牙打算就此放棄時(shí)，腦海中忽然出現(xiàn)了響聲。

　　“叮！”

　　“查看數(shù)學(xué)題目，開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式（LV1?？缮?jí)）”

　　“叮！恭喜宿主獲得數(shù)學(xué)能力[初級(jí)]?！?p>　　凌航瞬間瞪大雙眼，不可思議的看著眼前的題目。

　　何大尤看著凌航，不屑的道：“要是不會(huì)就趕緊下去，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間！”

　　凌航不理他，專心致志的看著題目。

　　原本以前看不懂的地方，現(xiàn)在看上幾眼就有了解題的思路。

　　于是凌航順著這些思路，動(dòng)起了手中的粉筆，三下五除二就把題目給解決了。

　　“何老師，我寫完了，您瞧瞧對(duì)不對(duì)?！?p>　　“那么快？怎么可能？！”

　　“不會(huì)是亂寫的吧。”

　　同學(xué)們不相信凌航的能力，大部分人還是抱著懷疑的態(tài)度。

　　何老師也覺(jué)得凌航是亂做的，不過(guò)他還是看了整個(gè)解題過(guò)程，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)解題思路清晰，和標(biāo)準(zhǔn)答案也很相近。

　　盡管何大尤還是難以置信，但其中有一步過(guò)程只有到大學(xué)才學(xué)到的方法卻是出現(xiàn)在題目中，還是在自己眼皮底下完成的，由不得他不信。

　　是故他轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“凌同學(xué)的答案是正確的，以這份實(shí)力就算是參加高考也沒(méi)問(wèn)題。”又對(duì)著凌航笑道:“凌航，你先回座位上去吧，下次不要再睡覺(jué)了！”

　　凌航應(yīng)了一聲就徑直地往自己座位上走去。

　　“嘶～”

　　“不是吧，啊sir ”

　　“牛批！”

　　班上頓時(shí)傳來(lái)了一陣陣吸冷氣的聲音。

　　看著眾人前后不一的嘴臉，凌航不禁心中冷笑。自顧自地坐下，在腦海中輕呼“系統(tǒng)！”