第五十一章
幾天后，施晴便開始上第一次選課。
為了占個(gè)好位置，和三個(gè)室友提前十分鐘來到教室門口，但出乎意料的是根本沒多少人來，他們幾個(gè)反倒是最早的。
施晴也有些忐忑，開始算是為了賭氣而選擇這門課，萬一老師很嚴(yán)格那怎么辦，再看著教室雖大但沒多少椅子，說明人不多，這也意味著受關(guān)注度大大增加，選課雖說多是為了愛好，但也不值得投入太多時(shí)間。
“?！?p> 鈴聲響過，教室里稀稀落落坐了十來個(gè)人，之后便走進(jìn)來兩個(gè)有說有笑的人。
此時(shí)施晴瞪大了眼睛，因?yàn)槠渲幸蝗撕杖痪褪窃谏蟼€(gè)任務(wù)遇到的符闌！
她怎么會(huì)在這里？！上次任務(wù)她應(yīng)該失敗的，看著精神難道是消耗代幣修補(bǔ)了靈魂嗎？
施晴有點(diǎn)想逃跑了，不論其他人是什么心思，在現(xiàn)實(shí)中，不要透露自己探夢(mèng)者的身份自然最好，但教室空曠，人又少，每一個(gè)人的舉動(dòng)幾乎都能看得清清楚楚，甚至門也只有前面一扇。
符闌余光也瞥見了施晴，愣了一下，而后在旁邊人身邊耳語幾句，便找了個(gè)空位坐下。
與符闌同行的人是一位中年教授，眼窩深陷，抬頭紋引人注目，一看就是經(jīng)常搞學(xué)術(shù)研究的人。
他站在講臺(tái)上，因?yàn)槿松?，所以下面也沒多少騷動(dòng)，施晴也低下頭，和其他人一樣，隨意刷著手機(jī)來避免尷尬。
當(dāng)教授說話時(shí)，所有人都把手機(jī)反拍在桌上，至于待會(huì)會(huì)不會(huì)用，得看自己對(duì)這門課有沒有興趣。
“我叫賀秋蓮?！苯淌谠诤诎迳蠈懴逻@幾個(gè)大字，算是與同學(xué)認(rèn)識(shí)一下。
“我們的`夢(mèng)境科技體驗(yàn)課程`是學(xué)校新開的一門課，許多方面還處在試驗(yàn)階段，所以請(qǐng)同學(xué)們多多包容?！?p> “我們這節(jié)課的器材都在外面，同學(xué)們依次去取?！?p> 施晴跟著隊(duì)伍去拿，但他一直感覺賀秋蓮的目光在他身上。
器材是一個(gè)頭盔，貼著很多元件，令人琢磨不透有什么用。
其他人跟著賀秋蓮的步驟很快按在自己頭上，施晴則是裝作笨手笨腳的樣子拖時(shí)間，看到周圍人尤其是符闌都沒什么異樣，最后也是準(zhǔn)備好了。
當(dāng)一切鏈接好時(shí)，施晴感覺自己大腦一陣恍惚，而后便警覺起來，因?yàn)樗囊庾R(shí)告訴他這里不是現(xiàn)實(shí)，而是夢(mèng)境！
“好神奇?。∵@門課果然沒錯(cuò)，施晴你怎么知道的！”
“我們這像不像是意識(shí)在網(wǎng)游中?！?p> “為什么我不能想什么就出現(xiàn)什么？”
......
聽著周圍的話語，施晴發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)境竟和其他人鏈接在一起，而面前的赫然就是那賀秋蓮。
賀秋蓮看著議論紛紛的眾人，微微一笑，“這是意識(shí)鏈接技術(shù)，通過夢(mèng)境把大家的意識(shí)鏈接在一起，你們看過這類小說，但在現(xiàn)實(shí)中，我們也對(duì)此有所研究，甚至做出了一個(gè)這樣的世界，我們這學(xué)期的任務(wù)也很簡(jiǎn)單，就是體驗(yàn)這一切。還有就是許多同學(xué)當(dāng)心的一點(diǎn)，在軍方多次試驗(yàn)，這種技術(shù)不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。”
“來，走出教室吧?！?p> 眾人興奮地排著隊(duì)離開了教室，看到外面的場(chǎng)景紛紛大吃一驚。
不是原本的校園，而是一個(gè)小村落的模樣，再往后看，教室已經(jīng)消失，只有一間小木屋孤零零地立在那里。
“你們的心念想到`界面`試試?！辟R秋蓮說道。
施晴照做了，他不經(jīng)意間往符闌身邊靠了靠，打算問清楚這是怎么一回事。
界面和噩夢(mèng)空間的界面很像，但沒有大廳、好友之類的功能。
接下來賀秋蓮讓眾人隨便逛逛，施晴本和室友同行，但符闌以老師找為由分割了他們。
施晴悄聲問向符闌：“這是怎么一回事？”
符闌莞爾一笑，說道：“人造噩夢(mèng)空間?！?p> 短短幾個(gè)字，但施晴已經(jīng)明白她的意思了，或是某組織、或是國家勢(shì)力，想要對(duì)噩夢(mèng)空間進(jìn)一步研究，開展這夢(mèng)境體驗(yàn)課程，自己恐怕也是試驗(yàn)品之一。而本身身為探夢(mèng)者，符闌也被邀請(qǐng)參加，現(xiàn)在遇到自己也是意外罷了。
賀秋蓮說道：“是的，噩夢(mèng)空間本質(zhì)上是眾多世界意識(shí)的集合體，處于存在形態(tài)與不存在之間，我們要研究它頗難，但科技的進(jìn)步使我們可以把它轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，但這項(xiàng)技術(shù)還不完全，所以我們先是把數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)化為意識(shí)，這也就是你現(xiàn)在看到的這個(gè)世界?！?p> “在這里，不會(huì)有噩夢(mèng)空間那恐怖的任務(wù)，但也不會(huì)有那些好處。”
賀秋蓮用腳在地上猛地搓了幾下，施晴正奇怪他要做什么，但發(fā)現(xiàn)他腳下的土地根本沒變化。
賀秋蓮微微一笑，說道：“如果是正常的農(nóng)村土地，在我腳之下肯定會(huì)有磨損，但現(xiàn)在沒有，就是因?yàn)檫@世界的意識(shí)還不成熟，相當(dāng)于游戲中的`BUG`?！?p> “人造世界也有世界意識(shí)？”施晴心中不解，但沒去問，這恐怕涉及到了一些他不該知道的東西。
“這節(jié)課之后我會(huì)讓符闌把我們這些知情人的群組聯(lián)系方式給你?！?p> 施晴默然，對(duì)方還不知道自己同不同意加入，便自話自說幫他決定了，這種強(qiáng)制力怕是國家對(duì)探夢(mèng)者的管制之一吧。
賀秋蓮說完便離開了，畢竟他身為這項(xiàng)科技的研究人員，還有許多事要做。
留下二人，符闌問起了上一次任務(wù)的事，施晴只說自己也死了，靠著前面積累下的代幣修補(bǔ)了靈魂。
對(duì)于施晴這種不善言辭的人，謊言都是信手拈來，反正性格如此，基本看不穿。
交換了情報(bào)后施晴知道符闌竟不是與他相同的武者強(qiáng)化，而是科技、武者雙修，強(qiáng)化是被稱為“核心”的科技產(chǎn)品。
“核心”被植入身體內(nèi)部，通過電流及微量元素激發(fā)武者力量，實(shí)際力量屬于一加一大于二，據(jù)她自己說，最后她甚至使那羊角惡魔受傷了。
她的任務(wù)次數(shù)沒比施晴多多少，但已經(jīng)選擇好大小方向，正面戰(zhàn)斗力比施晴高得多。
“我有一個(gè)集體任務(wù)，你想不想做？”符闌問道。