今天，我特地在中午的時候找了一下班主任。
我記得那是一個春風(fēng)和煦的中午，溫暖的陽光直射在樓道邊的欄桿上。我則趴在欄桿上與靠在欄桿上的王老師進(jìn)行一場對話。
“老師，我有點想……轉(zhuǎn)理?！闭f到最后，我自己都害羞地低下頭。
“轉(zhuǎn)……理？天哪！你不是在做夢吧？”
“沒有，老師，我就是覺得理科比文科好學(xué)。而且自己好像真的喜歡理科?！?p> “可是其他學(xué)校也包括我們學(xué)校從來都是只有理轉(zhuǎn)文，而沒有文轉(zhuǎn)理的。你知不知道對面現(xiàn)在有多少人想轉(zhuǎn)文？”她說的對面是指理科班。
“我知道，可是有些人就適合學(xué)文科，有些人就適合學(xué)理科。每個人的思維不一樣?！?p> “文科其實是比理科好學(xué)的。你知不知道以前的年級第一許華，我曾經(jīng)都對他說‘你跟我一塊學(xué)文科’可是他非要學(xué)理科，現(xiàn)在卻吵著要轉(zhuǎn)文。你還不好好珍惜。況且你這還是文重，轉(zhuǎn)理只能進(jìn)普通班。”
我實在不能再說些什么了，老師說得很對?？墒亲约河钟幸恍┎桓?，感覺自己被浪費了。
“別再想三想四了，踏踏實實地好好學(xué)文科，你可以學(xué)好的。我相信你的實力?！卑嘀魅伟l(fā)自肺腑地說。那種聲音很有感染力，幾乎刺激到我的淚腺。
接下來的一段時光，我的生活平靜地像一碗水。我放棄了轉(zhuǎn)理的念頭，專心致志地學(xué)文科。
背書，寫題，總結(jié)錯題，一道道程序般地過。
那是政治生活，我背著后面，忘了前面。總是被混雜的知識點弄混。即使看過五六遍，下一次也總會忘，我真得絕望過。
那是經(jīng)濟(jì)史，我的選擇題最多幾乎錯一半，還被老師專門找過。老師上課講得我能聽懂，可是一做題就錯。每次背書也總是背不到腦子里去，感覺腦子已經(jīng)滿了。
那是人文地理。我的腦子一直出于模糊的狀態(tài)，我課上聽得不疼不癢，感覺知識點碎片化、太籠統(tǒng)，難以拼湊和化實。
不過，我仍然相信我的努力最終會證明一切。就這樣我期待已久的高一下期中考試終于到來了。
我那一次考試是坐在第一考場的最后一名位子上。我記得很清楚，那個位子是單獨擺在教室的最前面的。我坐在上面，自然感到羞愧難當(dāng)，畢竟身后就是年級第一，而我再往后退一名就離開第一考場了。
沉心靜氣，我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了每一科，坐等好結(jié)果的到來。
我不知道是不是每一位中學(xué)生都有這樣一種經(jīng)歷。在你認(rèn)為自己考得好的時候，結(jié)果總是相反的，這種命中率很高，超半。而相反的情況也有，不過出現(xiàn)的概率很低。怕就怕這種“虛假現(xiàn)實”的心理，又稱“墨菲定律”。雖然我們都知道它的存在，但是我們總是自我屏蔽這種負(fù)面現(xiàn)象，寧愿相信這次是真的好成績。
有些可悲，也有些可笑。成績出來后，我依舊被命運無情地戲弄。
有一個晚自習(xí)，我對完了歷史的選擇題答案。發(fā)呆似的用紅筆在歷史試卷上畫一個又一個小格子，最后大致呈上海世博會的中華藝術(shù)館紅門的樣子。
我的心臟在經(jīng)歷了巨痛之后，只剩下茍延殘喘。眼淚很長時間才從眼眶中出露，劃過干燥的臉頰，滴在地上。
小楠發(fā)現(xiàn)后，與我交心。不過也沒什么大用。
我發(fā)現(xiàn)如果你考不好，別人的傾心安慰只是一針麻醉劑，事后的清醒反而更加疼痛。唯一有用的良藥便是自我治愈。這看似很殘酷，沒有科學(xué)依據(jù)，卻是自我實踐的經(jīng)驗。
不過我的自我治愈似乎副作用太大，直接誘發(fā)了潛藏已久的其他疾病。我下定了決心要轉(zhuǎn)理！