第二十二章 燕雨霏的策略
本場(chǎng)游戲無(wú)疑是將現(xiàn)存的同學(xué)關(guān)系再度摧毀一遍。
上次小測(cè)驗(yàn)可以靠同學(xué)間相互協(xié)助渡過(guò)難關(guān)，而這一次，明面上看是各自為營(yíng)，不及格學(xué)生有機(jī)會(huì)一飛沖天，成為財(cái)富最多的學(xué)生，測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀的也可能會(huì)一落千丈，分文不剩。
難怪游戲是從明天上午七點(diǎn)開始，留夠了緩沖帶，給學(xué)生考慮是否參加。
“請(qǐng)未加入班級(jí)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取手表?！?p> 沈浩應(yīng)聲起身，走到講臺(tái)拿到了一塊貼著純白色印花的電子表。
呈白色的植物很多，其中耳熟能詳?shù)木陀邪酌倒濉装俸稀?p> “順帶一提，社團(tuán)活動(dòng)室也于明天開放，目前已為大家準(zhǔn)備了十個(gè)社團(tuán)，想建立其他的，也可以跟校方申請(qǐng)，但是用件必須團(tuán)員自己購(gòu)買。比如音樂(lè)社的樂(lè)器、足球社的足球和場(chǎng)地租賃費(fèi)等。簡(jiǎn)而言之，學(xué)校只提供活動(dòng)室?！?p> 社團(tuán)開放了，按道理來(lái)說(shuō)，是一件值得開心的事，但是，學(xué)校提出的條件，就像揮刀斬?cái)鄬W(xué)生間的羈絆。
想追逐興趣，就要猜出他人的花名，賺得金錢。
不得不說(shuō)，趕在這時(shí)候舉辦這種游戲，校方絕對(duì)是算計(jì)好的。
“各位關(guān)于本次游戲還有疑問(wèn)嗎？”王嵐伏案問(wèn)道。
沉默。
無(wú)盡的沉默籠罩著全體學(xué)生。
“好，請(qǐng)各個(gè)班主任，將所管理的班級(jí)，領(lǐng)到其他教室上課吧。未加入班級(jí)的留在這上課?！?p> 畢竟是涉及一百號(hào)學(xué)生的大型“游戲”，校方如此作為，明擺地是為了防止五名班長(zhǎng)達(dá)成一致合作，妨礙“游戲”進(jìn)行。
倘若沒人愿意猜花名，那這個(gè)“游戲”也就不攻自破了。
待其他四班走完后，王嵐帶領(lǐng)的班級(jí)，即二班，學(xué)生們被重新安排了座位。
不知是巧合，還是意外，那位姑娘又坐在旁邊了。
燕雨霏與沈浩共享一張長(zhǎng)桌，彼此僅相隔一把椅子的寬度。
更為神奇的是，張曉玥就坐在正后方，那家伙的氣場(chǎng)之強(qiáng)大，即使是只將后背對(duì)著她，也會(huì)感到渾身冰冷。
整個(gè)上午，沈浩未曾跟她們二人交談過(guò)一句，直至課程結(jié)束，進(jìn)入午休時(shí)段，局面才有所變化。
沈浩收拾好書包就想走，卻被燕雨霏喊住了。
“稍等一下，我有話要說(shuō)?！?p> “我們之間的合作關(guān)系應(yīng)該結(jié)束了。”沈浩說(shuō)道。
“我知道，只是想請(qǐng)你留下來(lái)做個(gè)聽眾，你的午飯由我們買單?！?p> 沈浩的眼睛里閃過(guò)一抹懷疑，但是能省錢，他也就不拒絕了，干脆地坐回原位。
“霏霏，我們來(lái)咯~”
軟妹系少女姜婉璐，一邊興奮地招手，一邊邁著可愛的步伐，因?yàn)榘嗬镏皇Ｊ烊肆?，她比平時(shí)活潑大方許多。
“小心點(diǎn)啦?！饼R芳菲帶著和藹的微笑，像姐姐似的關(guān)心妹妹的安全。
不過(guò)，這兩張動(dòng)人的笑臉，在見到沈浩后便消失了。
姜婉璐撇開緋紅的臉頰，同時(shí)齊芳菲的笑容也變得僵硬了。
這也難怪。
一位被他欺負(fù)了好幾天，另一位則是被他拒絕了入班邀請(qǐng)，此時(shí)見面總會(huì)有些尷尬。
“他是被我強(qiáng)行留下的，之前許文碩一事，沒有他的幫忙，我也解決不了?！毖嘤牿谎圩R(shí)破，主動(dòng)解圍道。
其實(shí)只有最后出面阻攔趙子航是她的功勞，但是沈浩不想引起關(guān)注，就把一切推給她了。
“那，請(qǐng)多指教了?！饼R芳菲重新振作，以溫柔的語(yǔ)氣歡迎沈浩加入。
出于禮貌，他輕輕應(yīng)了一聲，“嗯?！?p> “讓我們直奔主題吧?！?p> 燕雨霏合上書本，并拿起紙筆準(zhǔn)備記錄。
她們會(huì)聚在一塊，肯定是為了商討本次游戲究竟如何“玩”。
“剛剛上課的時(shí)候，我從三個(gè)角度出發(fā)，想了一些問(wèn)題?！?p> “首先，是以個(gè)人角度出發(fā)，即同班同學(xué)之間不再合作，各玩各的。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為是最糟糕的?！?p> 接著，她在筆記本上寫下“個(gè)人”，并畫了一個(gè)叉。
“然后，是以班級(jí)的角度。大家抱成一個(gè)整體，只有少數(shù)人當(dāng)發(fā)言代表，完成猜花名游戲。利益和損失共承擔(dān)，我認(rèn)為是最穩(wěn)妥的?！?p> 燕雨霏寫了“班級(jí)”，并打了個(gè)勾。
“最后，是從年級(jí)的角度，說(shuō)服其他班成員不參與游戲，收益損失都是零，但沒人會(huì)吃虧?！?p> 想的都差不多啊……
“每種角度都會(huì)采取哪些做法，又有怎樣的風(fēng)險(xiǎn)呢？”齊芳菲問(wèn)道。
宏觀的講完了，確實(shí)該涉及到具體的了。
燕雨霏翻到前一頁(yè)，上面寫滿了工工整整的黑字，看來(lái)她有提前反復(fù)研究過(guò)。
“個(gè)人的話，就是我只管試探你們的花名，再去提交答案，因?yàn)榻佑|的人多，且行動(dòng)相對(duì)自由，高風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，伴隨高回報(bào)。我不建議的理由很簡(jiǎn)單，這會(huì)破壞班級(jí)和諧，以及同班同學(xué)間的友誼?！?p> 原來(lái)燕雨霏是注重感情的女生嘛，還真是沒想到。
又或者，這是假裝的呢？
“班級(jí)之所以最穩(wěn)妥，是因?yàn)閷⑼瑢W(xué)分成若干組，選出各組的發(fā)言人，即便被人提問(wèn)，也由他單獨(dú)應(yīng)對(duì)，之后將得到的信息，分享到全班，互相商量?！?p> “就是將群體風(fēng)險(xiǎn)的聚集到個(gè)人，而個(gè)人的收益分給群體，并且發(fā)揮集體的智慧，推斷答案的成功率也高了，對(duì)吧？”沈浩補(bǔ)充解釋道。
這是他本場(chǎng)會(huì)議第一句，也是最后一句話了，畢竟他一個(gè)外人從頭到尾不講點(diǎn)什么，于情于理不太好。
“對(duì)的?！毖嘤牿c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。
“真厲害……”姜婉璐瞪圓水汪汪的明眸，輕聲贊嘆道，像是迷妹遇見了心目中的偶像。
與此同時(shí)，沈浩感受到了一束扎人的視線，似乎從張曉玥那遞來(lái)的，不過(guò)無(wú)視就好。
“我能想到的最大風(fēng)險(xiǎn)，大概是內(nèi)鬼吧，建立在信任之上的作戰(zhàn)，有時(shí)也會(huì)毀于信任?！?p> “有道理。”齊班長(zhǎng)贊同了燕雨霏的說(shuō)法，有過(guò)類似的經(jīng)歷，自然更能明白這股感受。
“最后一點(diǎn)，其實(shí)不過(guò)多說(shuō)明，大家也能理解吧，在缺乏強(qiáng)制規(guī)則的約束下，管理十幾個(gè)人也許可以，但是涉及到一百號(hào)人，而且分散在五個(gè)班，幾乎不可能達(dá)成共識(shí)，所以無(wú)法避免有人被舉報(bào)的情況?！?p> “因此，我認(rèn)為想在本次游戲收益最佳，以班級(jí)為整體進(jìn)行游戲，是最適合的?！?p>