第二十九章 理？
祝福先前的預(yù)判是正確，到了第二天，陳老師便開(kāi)始找茬了。哦，不對(duì)，不應(yīng)該說(shuō)找茬，應(yīng)該是檢查儀容儀表。這老師厲害呀，站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，頗有大將風(fēng)范。當(dāng)你聚精會(huì)神的聽(tīng)她說(shuō)話，呵呵，只不過(guò)在那嗶嗶賴賴：“你把頭發(fā)理了，你把指甲剪了。你，你，你，你們幾個(gè)也不合格，今天回去全部剪了，明天必須合格！”
不出所料，思南晴的頭發(fā)也在其中，但是在這里我必須說(shuō)一下，必須說(shuō)，必須說(shuō)，必須說(shuō)！校方的要求是前不遮眉，側(cè)不過(guò)耳，后不蓋頸。其實(shí)思南晴的頭發(fā)沒(méi)有任何問(wèn)題，完全達(dá)標(biāo)。
思南晴是一個(gè)有自己原則的人，在自己的眼里是，在祝福眼里是，在念北雪眼里是，在林染顏眼里是，在終余眼里是，在問(wèn)夢(mèng)姐妹眼里是，在張傲眼里是，在龜大師眼里是，在閻長(zhǎng)老的眼里是，在黑龍眼里也是。然后我說(shuō)一個(gè)冷笑話吧，在所有人眼里這都是原則，在某個(gè)人眼里這叫個(gè)性！好笑嗎，呵呵，真有意思，真好笑哦！
思南晴聽(tīng)完陳老師講的話之后，根本沒(méi)把這當(dāng)成一回事兒，完全沒(méi)有理會(huì)陳老師的檢查。有這個(gè)必要嗎，我想沒(méi)有吧，家里住海邊啊，管這么寬？到了第二天早上，上次被點(diǎn)到名的學(xué)生有一半剪的頭發(fā)，但是依然剩下的一半沒(méi)有剪的。我要說(shuō)一句公道話。他們按照校方的要求，全部合格，無(wú)一例外！
這一天，陳老師又開(kāi)始說(shuō)話了：“你們幾個(gè)人是打算什么時(shí)候見(jiàn)？一個(gè)個(gè)昨天干嘛去了，為什么別人都剪了，你們幾個(gè)就是剪不了……”反正就是當(dāng)著全班同學(xué)的面逼逼賴賴一大堆，最后又說(shuō)了一句，“你們這幾個(gè)人今天必須把頭發(fā)剪掉。”
思南晴雙手環(huán)抱于胸前，冷聲一笑：“呵呵！”根本不需要把這當(dāng)成一回事，他自然不會(huì)放在心上。但是不代表他不會(huì)心煩，思南晴是一個(gè)有脾氣的人。
林染顏小聲問(wèn)道：“你不打算剪嗎？我看這個(gè)陳老師喜歡多管事兒，不像上個(gè)星期的方老師。”
思南晴冷哼一聲：“我剪不剪是我的事，她管不管是他的事，誰(shuí)愛(ài)剪誰(shuí)剪去吧！反正老子不干，剪得無(wú)聊，靠！”思南晴從書包里拿出昨天的作業(yè)，漫不經(jīng)心的清點(diǎn)了一遍，交給組長(zhǎng)。
說(shuō)學(xué)生怕老師吧，假的；說(shuō)學(xué)生不怕老師吧，也是假的！可惜那時(shí)候教室后面圍了一大群人，班上男生有一半，女生也有三之一。張傲留著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾也在其中，張傲是不可能剪的，只有他才是班上唯一的個(gè)性。他的個(gè)性也只存在于表面，內(nèi)在的個(gè)性早就已經(jīng)被思南晴和祝福兩座大山壓的死死的。
張傲是個(gè)喜歡鬧事看事的人，這次肯定會(huì)有事情發(fā)生，于是他問(wèn)思南晴道：“兄弟，你剪不剪哦？”
思南晴冷冷一笑，指著張傲的馬尾辮說(shuō)道：“我看你剪不剪，反正我是不剪?！?p> “老龔昨天都剪了，你不剪??？可以啊，兄弟！”張傲口中的老龔是思南晴的組長(zhǎng)，老龔的頭發(fā)有點(diǎn)自然卷，其實(shí)并不長(zhǎng)，只是他的頭發(fā)顯長(zhǎng)，昨天迫不得已剪了寸頭。
“槍打出頭鳥，還不知道這老陳是什么槍。算了吧，還是剪一下?！弊８[擺手希望能夠勸得動(dòng)思南晴和張傲。祝福是最不喜歡看人鬧事，最喜歡平事的，他過(guò)來(lái)說(shuō)兩句，也只是好言相勸。
“你？管？我？”思南晴最煩一件事，總有人在耳邊說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這三個(gè)字語(yǔ)氣很重，把一旁的張傲都震懾的不敢開(kāi)口。他說(shuō)的時(shí)候還怒拍了一下桌子，他這小暴脾氣來(lái)了沒(méi)人壓的住！
(咳咳，我在這里要說(shuō)幾句話！思南晴對(duì)待女同學(xué)是中央空調(diào)，是好好先生，有的時(shí)候好兄弟們也會(huì)說(shuō)他重色輕友。這些思南晴并不在乎，他有自己的原則，他不可能對(duì)女孩子發(fā)脾氣，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)過(guò)脾氣。
但是，但是！思南晴其實(shí)是有脾氣的，他的脾氣也是不小的！他一旦真正動(dòng)怒，完全發(fā)起了脾氣的話，除了祝福第一時(shí)間用蠻力可以控制住他，不然沒(méi)有人能攔的住他。
還有一點(diǎn)是女生之間絕對(duì)不會(huì)有的。男生啊，兄弟之間放狠話，說(shuō)沖話，說(shuō)話語(yǔ)氣很重，罵人很難聽(tīng)，哪怕是互毆那也都是正常的行為。絕對(duì)不會(huì)影響到他們兄弟之間深厚的感情。
女生不要問(wèn)為什么沒(méi)有為什么，這就是兄弟。因?yàn)樾值苤g的感情是閨蜜之間永遠(yuǎn)比不了的，在一個(gè)男人需要幫助的時(shí)候，往往是兄弟會(huì)第一時(shí)間幫助他。有些忙，可能別人幫的時(shí)候無(wú)能為力，但是兄弟可以扛起一切！在你真正需要幫助的時(shí)候，當(dāng)你陷入絕境的時(shí)候，往往都是男生來(lái)幫助你！)
祝福是最懂思南晴的人，聳聳肩說(shuō)道：“算了，不管了。但我也保不了你。反正肯定是從張傲頭發(fā)最長(zhǎng)的先開(kāi)刀，你的頭發(fā)那是沒(méi)話說(shuō)。不過(guò)你們幾個(gè)還是剪一下算了，我不說(shuō)了，你們聊，拜拜?！?p> 到了第三天，又來(lái)了，又來(lái)了??！今天還剩下四個(gè)人，這四個(gè)人被一同叫出去，老陳講了一通。沒(méi)有一個(gè)人是聽(tīng)進(jìn)去的，這幾個(gè)人誰(shuí)會(huì)理會(huì)她，好笑！就是被叫出去說(shuō)了一通，給了思南晴一個(gè)東西，這個(gè)東西叫做理！這個(gè)理的力量在不久之后就會(huì)發(fā)揮作用。因?yàn)槔详愔v的那一通里面有一句話說(shuō)：我告訴你們，你們幾個(gè)必須剪了。根據(jù)學(xué)校的要求，我強(qiáng)制要求你們把頭發(fā)剪了！呵呵，好笑，放心吧，沒(méi)有用的，不會(huì)有人聽(tīng)。只有思南晴把一些到后面能用的上的東西記住了。
第四天，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了個(gè)全校儀容儀表的檢查。哈哈哈哈，真是諷刺，荒唐，無(wú)禮，可笑。來(lái)了一群所謂的領(lǐng)導(dǎo)，三男兩女。一男的地中海，地方支援中央，風(fēng)度翩翩。一男的梳著油光锃亮背頭，不錯(cuò)，比前面支援的還長(zhǎng)。一男的毛發(fā)稀疏，頭頂一堆避雷針。一女的頭發(fā)宛如金毛獅王，淡黃的長(zhǎng)裙，蓬松的頭發(fā)。一女的有貞子般的秀發(fā)，當(dāng)然他還是個(gè)人劈在了后面。大爺們有形啊，倆老太婆也夠潮流的，呵呵！
那個(gè)避雷針像買菜一樣抓了一把思南晴的頭發(fā)說(shuō)：“頭發(fā)長(zhǎng)了，必須剪掉。”這語(yǔ)氣，收破爛呢？最起碼的尊重，你丫的死哪去了？別他媽說(shuō)，老子罵你！素質(zhì)就是拿來(lái)喂狗的！
思南晴十指交叉，雙肘重重的盾在了課桌上表示憤怒和不滿。難道只有女孩子的頭發(fā)不能隨便亂摸嗎？你怕是不知道隨便亂摸一個(gè)男生的頭發(fā)，后果將會(huì)怎樣，更何況還是抓了一把！
思南晴這一次忍了，并不是害怕這家伙的權(quán)勢(shì)，他只是認(rèn)為：人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分。人再犯我，斬草除根！就是初犯，思南晴可以忍了算了，從牙縫中擠出了冰涼的兩個(gè)字：“呵，哦？”
像討債樣檢查完之后，這幾個(gè)所謂的領(lǐng)導(dǎo)走了出去。這老陳巴不得出門百步相送，堆出了一臉的笑容，不用看就令人作嘔！回到講臺(tái)上，拿令人作嘔的笑容瞬間沒(méi)了蹤影，然后又?jǐn)[出一副別人欠了他一筆巨款的樣子，說(shuō)了一遍關(guān)于理發(fā)的廢話！
學(xué)校的人都來(lái)檢查過(guò)了，思南晴也就更不把這當(dāng)回事了，其他被點(diǎn)名要剪的人也更是沒(méi)當(dāng)回事。誰(shuí)聽(tīng)？
第五天，這都到周五了，今天老陳心情好像不錯(cuò)，上午并沒(méi)有提起這件事。下午她可能有點(diǎn)急事，草草的說(shuō)了幾句就走了。之前都沒(méi)人聽(tīng)，現(xiàn)在還會(huì)人聽(tīng)就出奇了，不過(guò)這次她說(shuō)了句：“這個(gè)周末你們要是不剪的話，下個(gè)星期一我拿剪刀來(lái)剪！”這算恐嚇嗎？這種話誰(shuí)會(huì)聽(tīng)？思南晴聽(tīng)了，他越聽(tīng)越放心，他從來(lái)不怕別人的威脅和恐嚇。
周末的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就到了晨會(huì)。那個(gè)避雷針在所謂的主席臺(tái)上逼逼賴賴了一大堆后，開(kāi)始匯報(bào)儀容儀表的檢查，他們班上不合格者，四位。
晨會(huì)結(jié)束后回到教室，來(lái)了來(lái)了，開(kāi)始找茬了！
一回到教室，老陳就開(kāi)始尋找目標(biāo)。張傲一看就知道是個(gè)不好對(duì)付的家伙，暫且放到一邊，從剩下的三個(gè)人中挑選。思南晴看上去最平易近人，脾氣好，常常嘻嘻哈哈的，看上去像個(gè)軟柿子。
老陳把臉一拉，說(shuō)道：“說(shuō)吧，現(xiàn)在我來(lái)給你剪，還是現(xiàn)在你自己去理發(fā)店，要不叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校把你接走。我給了你，時(shí)間，也給了你選擇，你自己看著辦，好吧！在我的班上和在別人的班上不一樣，在我的班上就有我班上的規(guī)矩，你不接受可以走去別的班，我不攔你，我還可以去教務(wù)處幫你快速轉(zhuǎn)班?！?在現(xiàn)實(shí)生活中正是如此，我沒(méi)有任何夸大其詞。)
思南晴熱鬧太久，也等了太久。別以為思南晴是好欺負(fù)的，在這個(gè)班上，除了張傲，思南晴就是最不好惹的人。海納百川，有容乃大，思南晴是很大度的，在相肚里能撐船，也不能容下海盜船。他雙手懷抱于胸前，平淡到?jīng)]有任何語(yǔ)氣：“我不想理發(fā)，所以我不做選擇。更何況這個(gè)班也不屬于你?！?p> “既然你不剪，那好！我可以叫你家長(zhǎng)把你接走，你這樣沒(méi)人管，我也不管。”老陳根本沒(méi)有想到，思南晴的回答如此這般，從氣勢(shì)上根本沒(méi)能鎮(zhèn)壓住思南晴，反而引來(lái)了全班同學(xué)的目光，這些目光都等待著劇情的發(fā)展。
思南晴底氣滿滿，人越是平靜就越可怕，更何況思南晴平時(shí)很外向，從來(lái)不會(huì)這么平靜，強(qiáng)烈的差距帶來(lái)無(wú)盡的未知。思南晴面無(wú)表情的點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)半秒：“可以，你去叫吧！我來(lái)自天北，在天南真就是沒(méi)人管。我再說(shuō)一遍，我不想理發(fā)，因?yàn)槲也幌肜戆l(fā)，所以我不理發(fā)。你身為一個(gè)老師，就是這樣了解學(xué)生的嗎？”
老陳愣住了，從教這么多年以來(lái)，第一次遇見(jiàn)這樣的情況。一時(shí)間沒(méi)能組織出語(yǔ)言，引得班上的同學(xué)們都看著她，就像看小丑等著跳出一個(gè)笑點(diǎn)。過(guò)了五秒鐘，她指著墻壁上的《中小學(xué)生守則》說(shuō)道：“學(xué)生就有一個(gè)學(xué)生的樣子，你這像什么樣子？校規(guī)，班規(guī)，飲食對(duì)運(yùn)動(dòng)儀表有要求的，你必須理發(fā)?！?p> “呵，我必須說(shuō)一下，那只是準(zhǔn)則而已。法律也有法律的規(guī)則，校規(guī)班規(guī)不得違背法律。你說(shuō)的那些話，已經(jīng)對(duì)我構(gòu)成了口頭威脅。還有，你強(qiáng)制要求我理發(fā)，應(yīng)該是侵犯他人的身體權(quán)，這個(gè)是公民最基本的權(quán)利。還有一點(diǎn)，我也要說(shuō)一下，學(xué)生是什么樣的本來(lái)就沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生只是一個(gè)身份，并不是一種形象。你身為一名語(yǔ)文老師，這點(diǎn)東西都分不清嗎？可笑！”思南晴毫不避讓，他相信自己，就算自己說(shuō)的不是對(duì)的，那也沒(méi)有錯(cuò)，那也不是錯(cuò)。
“行行行，你不剪是吧，給我回去，連我都沒(méi)權(quán)利管你了是吧！可以，你回家去，我的班上容不下你！”
“我也再說(shuō)一遍，這個(gè)班不是你的。因?yàn)檫@個(gè)班沒(méi)有你，仍然叫高一三班，但是這個(gè)班沒(méi)有了學(xué)生，那啥也不是。說(shuō)白了，你不過(guò)是和方老師交接了工作，說(shuō)的難聽(tīng)一點(diǎn)，你，鳩占鵲巢！還有，你更沒(méi)有權(quán)利要求我回家，這里是高中，我沒(méi)有受教育的義務(wù)，但是我還有受教育的權(quán)利。你是想侵犯我的受教育權(quán)嗎？”
“好，你要這樣強(qiáng)詞奪理的話，我沒(méi)辦法和你談，我?guī)闳ソ虅?wù)處，你和教務(wù)處主任談好吧！”
“我這也是強(qiáng)詞奪理嗎？我依靠法律言之有理的和你，這談也叫做強(qiáng)詞奪理的話，你這是對(duì)法律的不尊重。你這么喜歡叫人是吧？我在天南也有監(jiān)護(hù)人，就怕你不敢見(jiàn)面?！?p> “那好啊，見(jiàn)面就見(jiàn)面，還有我不敢見(jiàn)的人？但是你只要和我說(shuō)話，有尊重我這個(gè)老師嗎？”
“我認(rèn)為我并沒(méi)有不尊重你。我認(rèn)為女孩可以不講道理，女人不行，更何況你身為一名老師，老師可以不講道理嗎？難道學(xué)生和老師這樣理論也叫做不尊重老師了嗎？我剛剛說(shuō)我的監(jiān)護(hù)人就怕你不敢見(jiàn)而已，這并不是不尊重你，也不是威脅你，我只不過(guò)是提了個(gè)醒，先打好招呼而已。再說(shuō)，你之前說(shuō)的選項(xiàng)中你拿剪刀剪我頭發(fā)，難道不是威脅我嗎？”
“你們這些學(xué)生都是這么自私的。你說(shuō)我左一個(gè)侵犯你的權(quán)利，右一個(gè)侵犯了你的權(quán)利。你就沒(méi)有侵犯我的權(quán)利嗎？你有尊重過(guò)我嗎？你只會(huì)看到自己的權(quán)利受到侵犯而不顧他人?！?p> “我在維護(hù)我自己的權(quán)利，沒(méi)有侵犯你的權(quán)利。如果有的話，你可以一一列舉出來(lái)，我侵犯了你什么權(quán)利。你還說(shuō)我沒(méi)有尊重你，我就是怎樣沒(méi)有尊重你，你知道不尊重在法律上。又與什么法有關(guān)系嗎？我希望你可以給我一個(gè)合理的解釋。還有一點(diǎn)，你不能說(shuō)我們學(xué)生都是自私的，這算不算污蔑我們？”
“你侵犯了我什么權(quán)利，難道你自己不知道嗎？沒(méi)想到你政治考的不怎么樣，法律學(xué)的還蠻好！你這樣難道對(duì)我的形象和名譽(yù)沒(méi)有產(chǎn)生的影響嗎？”
“我不知道我侵犯了你什么權(quán)利，如果有你可以直說(shuō)。我沒(méi)有侵犯你的權(quán)利，你就不應(yīng)當(dāng)無(wú)中生有！你自己的名譽(yù)和形象應(yīng)該由你自行維護(hù)，不是我能影響的，也和我沒(méi)關(guān)系。對(duì)于名譽(yù)和形象，最關(guān)鍵點(diǎn)是你的為人，而不是我的理論，難不成我據(jù)理力爭(zhēng)影響了你的為人嗎？你是如何為人處世是你自己的事情，這與我無(wú)關(guān)。我重申一遍，你是如何為人處世是你自己的事情，與我無(wú)關(guān)！”
“你侵犯了我的權(quán)利，還要在這里歪門邪道的說(shuō)這些東西，你是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的。我會(huì)全部如實(shí)上報(bào)到學(xué)校，這件事情到最后是由學(xué)校處理，你不用和我在這里說(shuō)這些七八糟的事情了！”
“我沒(méi)有侵犯你的權(quán)利，班上的人一個(gè)個(gè)看的清清楚楚。你這樣無(wú)中生有，說(shuō)我侵犯了你的權(quán)利，令我非常不想尊重你。可惜呀，法律有規(guī)定。我是學(xué)生，學(xué)生也是社會(huì)的一員。根據(jù)教育法第一章第四條第三點(diǎn)，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。所以我不能違背法律，因此你也不怕這個(gè)班上的人會(huì)拿你怎么樣。但是你說(shuō)，我對(duì)你的形象和名譽(yù)有沒(méi)有產(chǎn)生影響，沒(méi)有明確的法律規(guī)定。不過(guò)你在班上公然的在我身上挑刺，對(duì)我的形象和名譽(yù)一定產(chǎn)生的影響。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)小事，你要抓住不放。我是不是可以認(rèn)為你要刁難我？你是不是想讓我當(dāng)全班的面出丑？你這樣的想法和行為只會(huì)讓班級(jí)不團(tuán)結(jié)?！?p> “你要這個(gè)樣子，說(shuō)我管不了你，就是你的言論自由。你等著我們?nèi)ソ虅?wù)處說(shuō)話，我和你談不了?！?p> “竟然這么一點(diǎn)小事你也解決不了。和我不談了，那么這件事就不了了之咯！”
“我不會(huì)讓這件事不了了之的，不服，我們現(xiàn)在就去教務(wù)處，我看看誰(shuí)更有理?！?p> “理？現(xiàn)在是上課時(shí)間，我有待在教室接受教育的權(quán)利，你不能侵犯我的權(quán)利。你這句話的意思，你還有理了？那好你竟然不愿意不了了之，那我就繼續(xù)。如果你認(rèn)為你有理，而我無(wú)理取鬧，在這里顛倒是非的話，你也違背了教育的原則。真實(shí)的社會(huì)，法律大多數(shù)時(shí)間是個(gè)陪襯，誰(shuí)的地位高，誰(shuí)就是對(duì)的。而學(xué)校的教育告訴我們，正確的社會(huì)法律說(shuō)了算，黑白分明。你不過(guò)是想讓真實(shí)的社會(huì)表現(xiàn)表現(xiàn)，教務(wù)處的人權(quán)利比較大，你好有一個(gè)撐腰的。當(dāng)今社會(huì)，你身為一名教師，就應(yīng)當(dāng)以身作則，法律面前人人平等，難道不是嗎？”
“你厲害，你牛，你說(shuō)的對(duì)，到時(shí)候就知道了！”
……
課間，思南晴忍不住大聲當(dāng)著老陳的面感嘆一句：“還是方老師好啊，解決事情干凈利落，簡(jiǎn)單快捷，能回來(lái)就更好了。真想念她啊，她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！”
又是一個(gè)課間，他們一群人聚在一起，林染顏勸說(shuō)道：“還是算了吧，別和老師鬧大了。”
“呵呵，鬧大，，笑話！傳出去只會(huì)說(shuō)，這個(gè)老師這么點(diǎn)小事都辦不好。”思南晴一整天沒(méi)有露出任何表情，現(xiàn)在的他冷到令人害怕，今天話多愛(ài)聊天的林染顏都不敢多和他說(shuō)話。
祝福沒(méi)有和林染顏一起勸說(shuō)思南晴，而是支持他說(shuō)的話：“我說(shuō)句真心話，這種老師沒(méi)有人會(huì)心服，只有那群慫包才會(huì)口服。你們看吧，這個(gè)老師不會(huì)得到眾服的，因?yàn)樗慌?！”祝福和思南晴環(huán)視了眾人一圈。祝福雙手一攤，“都是自己人，別藏著掖著，難受不！”
張傲嘿嘿笑道：“還是思南晴厲害，我都不敢和老師這樣交流。不過(guò)我也是覺(jué)得這個(gè)老陳是真的不行，每次說(shuō)話的語(yǔ)氣就像別人欠了他很多錢一樣，說(shuō)的話又難聽(tīng)?！?p> “就你，和老師交流過(guò)嗎？”終余不冷不熱的來(lái)了一句，張傲頓時(shí)語(yǔ)塞。終余是個(gè)慫人，他可沒(méi)有這么大的膽子。從小的教育告訴他，只要老師說(shuō)的就是對(duì)的?？墒撬寄锨绲哪切┰?，句句在理，明理之人都知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是他還是說(shuō)了一句，“她也就管上這兩年，兩年之后我們就走了，這事兒，忍忍就過(guò)去吧?！?p> “你搞清楚點(diǎn)，你是天南的人，你們是天北的人，我們和你們不一樣。在你們眼里，兩年算不了什么?？墒菍?duì)于我呢，對(duì)于祝福呢？我回到我的故鄉(xiāng)，對(duì)我故鄉(xiāng)的人們說(shuō)，天南什么都好，就是天南的老師令人如何如何的時(shí)候，你們這些天團(tuán)的人是什么想法？說(shuō)真心話，天南是個(gè)好地方，我不想在好地方留下不好的回憶?！彼寄锨缯f(shuō)的很嚴(yán)肅，“不是我和老陳作對(duì)，而是她的思想有問(wèn)題。她想著在這個(gè)班上新官上任，就該來(lái)個(gè)三把火，殊不知這是玩火自焚?！?p> “思南晴，不要想這些不開(kāi)心的了，上個(gè)星期她天天這么說(shuō)，你也不是好好的嗎？”念北雪弱弱的插上一句。
“上個(gè)星期是上個(gè)星期！”思南晴聽(tīng)誰(shuí)的話都不管，用除了念北雪，“這個(gè)星期……唉，算了！”思南晴的聲音越來(lái)越弱，說(shuō)的自己都說(shuō)不下去了。其實(shí)他也是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，要有指定的人管他。
到了第二天，學(xué)校來(lái)了一位年過(guò)八旬的老者，校長(zhǎng)親自出面迎接。這位老者點(diǎn)名要見(jiàn)兩個(gè)人，思南晴和新任班主任，見(jiàn)面的地點(diǎn)就定在了。班主任的辦公室。孫悟空神通廣大，六耳獼猴法力高深。兩者上下難分。與孫悟空統(tǒng)一戰(zhàn)線的如來(lái)佛祖一出手，六耳獼猴變無(wú)力反抗。
龜大師聽(tīng)完這件事情的來(lái)龍去脈之后，只是淡淡的說(shuō)了一句：“陳老師，思南晴說(shuō)的話都沒(méi)有錯(cuò)吧？法律也是對(duì)的吧！我只是個(gè)旁聽(tīng)者，這里只有我們?nèi)齻€(gè)人。我說(shuō)句公道話，要是沒(méi)錯(cuò)這件事你自己看著辦。我的話里有錯(cuò)呢，你也可以指出來(lái)。學(xué)校是個(gè)好地方。70年之前，我也是學(xué)生。思南晴我們走！”
出來(lái)之后，他們找了一個(gè)沒(méi)人的地方，師徒二人坐下說(shuō)話。思南晴問(wèn)道：“龜大師，您當(dāng)年也有遇到過(guò)類似的事情嗎？”從剛才的眼神看得出來(lái)，龜大師非常討厭老師這個(gè)職業(yè)。是每一個(gè)老師。
龜大師并沒(méi)有正面回答：“學(xué)習(xí)是自己的事，但不只有學(xué)習(xí)一件事！”龜大師眉頭緊鎖，他的童年一半是獸穴，一半是學(xué)校。獸穴告訴他只要學(xué)魔法，學(xué)校告訴他學(xué)習(xí)是唯一的出路。
龜大師長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道，“思南晴啊，正如你所說(shuō)的，一般真實(shí)的社會(huì)和正確的社會(huì)，學(xué)校不見(jiàn)得就是一個(gè)干凈的地方，不過(guò)學(xué)校再臟也臟不到哪去。你比我小時(shí)候還正直大膽，沒(méi)有師傅在你說(shuō)的也是對(duì)的。你學(xué)過(guò)不少有關(guān)法律的東西吧，這件事情你沒(méi)有把它鬧大，鬧得夠大，法律就管用了。小事情，法律是用來(lái)唬人的。你是什么樣的人為師最清楚以后遇到類似的事情。你不要理別人，和陳老師一樣糾纏不放的人，你可以用魔法。校規(guī)在法律面前狗屁不是。弱者遵守規(guī)則，強(qiáng)者打破規(guī)則，智者繞過(guò)規(guī)則。但你一定要記住，在真正的強(qiáng)者面前，你也狗屁不是。這里是學(xué)校，你是強(qiáng)者，走出學(xué)校，你是弱者?！?p> (這一章很長(zhǎng)，在寫這一章的時(shí)候，我也帶入了很多情緒進(jìn)去。思南晴和老陳的對(duì)話，我絕大多數(shù)都還原了現(xiàn)實(shí)。你們可以指責(zé)思南晴的不對(duì)，但是你們一定要記住，這一章里面，思南晴并沒(méi)有錯(cuò)。
有四個(gè)詞語(yǔ)你們一定要分清楚。對(duì)的，沒(méi)錯(cuò)的，不對(duì)的，錯(cuò)的。這四個(gè)詞語(yǔ)的意思完全不一樣。
在思南晴和老陳的對(duì)話之后的內(nèi)容有很多都是我虛構(gòu)的，為什么我要這樣虛構(gòu)呢！原因很簡(jiǎn)單，我不服氣。有一說(shuō)一，真實(shí)的社會(huì)和正確的社會(huì)是截然不同的兩個(gè)概念。我相信會(huì)有很多人支持我這一觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)正是如此。所有人都經(jīng)歷過(guò)。有的時(shí)候，你是對(duì)的，但是別人就要說(shuō)你錯(cuò)了。明明你言之有理，別人非要顛倒黑白。
其實(shí)思南晴也可以不跟老陳這樣理論。但是要算一筆賬，思南晴在學(xué)校里其實(shí)沒(méi)有學(xué)到他所想要的東西，一點(diǎn)也沒(méi)有。你知道為什么嗎？你們自己想想，跟這樣的老師你能學(xué)到什么？這種老師能教出什么樣的學(xué)生？跟這種老師學(xué)的人，我敢肯定沒(méi)有。他的學(xué)生都是自學(xué)的，誰(shuí)愿意跟她學(xué)？哪怕自學(xué)成庸才，也不能跟錯(cuò)了老師。這樣的人和醫(yī)院里的庸醫(yī)有什么區(qū)別，害人不淺！我記得有一句話，是這樣說(shuō)的：醫(yī)者有道，非良醫(yī)必庸醫(yī)。放在教育界這句話也會(huì)成立呀！
你們可以說(shuō)我這個(gè)作者寫這一章的時(shí)候性格叛逆，但是請(qǐng)你們一定要記住，按照真實(shí)的人人平等的角度，我只是在伸張正義。的確，法律有規(guī)定。全社會(huì)都要尊重教師，但是有的人不值得尊重。就是一個(gè)這樣理發(fā)的小事，并不是思南晴挑事，而是老陳故意鬧事！)