“自己真的想念書嗎？”陳林問自己。
真的想念書嗎？不想吧。
陳林知道答案的，從小到大他都是被逼著上學的，父母都說這是為他好，但陳林真的很煩。
很煩這些事情，很煩這個社會與這個社會里無比復雜的人際關(guān)系。
他其實是想找一個沒人的地方，安安靜靜的過上一輩子的。
他討厭這社會里的喧雜，但不可以否認的是，他有時候也是一個喧雜的人。
他覺得這一點挺諷刺的，事實也是如此。
一個大騙子，卻訓誡其他的騙子，這算什么？賊喊捉賊嗎？
……
是與那些人際關(guān)系，陳林一向是快刀斬亂麻的斬掉。
因為他討厭這么多復雜的人，和他的生活攪在一起。
不過林一是一個例外，陳林覺得他和林一的關(guān)系可以十分長久。
因為他們的關(guān)系不是普遍意義上的“人與人之間的關(guān)系”，而是“工具”，算是一種另類的“朋友”。
他和林一都是那種沒有朋友，也不需要朋友的人，但不可否認的是，他們需要如同朋友一樣的工具。
這種工具般的關(guān)系十分奇怪，奇怪到什么程度呢？
舉個例子。
林一可以十分嚴肅的說：“陳林，我之前想拿刀把你砍死?！?p> 陳林也可以說：“我之前也想把你用拳頭打死?！?p> 之后是什么情況？林一：“都差不多，反正都這樣，沒什么大不了的。”
陳林：“也對，反正我又不是第一次想打死你了?！?p> 林一：“正常，放心，我死的肯定比你早，大不了你在我死后過來想怎么打怎么打？反正到時候我已經(jīng)死了?！?p> 陳林：“行，要不我以后燒點紙給你？”
林一：“隨你。”
總之他們的關(guān)系還沒什么變化，該怎么樣還是怎么樣。
畢竟，你只是一個類似于朋友的“工具”罷了。
他們可以隨時隨地的結(jié)束這種關(guān)系，也可以隨時恢復這種關(guān)系，十分輕松。
不似那些真正的朋友，關(guān)系麻煩的要死。
而真正的社會人際關(guān)系往往更加復雜。
這又恰好是陳林所厭惡的。
他需要的是互為工具的那種簡單關(guān)系，而不是交雜著無數(shù)繁瑣的復雜關(guān)系，雖然“純粹的互為工具”關(guān)系，根本不可能實現(xiàn)。
但陳林可以極大程度上避免復雜關(guān)系的出現(xiàn)。
而上學是為了啥？上個好大學，有個好工作，而這些都會多出許多的人際關(guān)系，很麻煩的。
尤其是如今這種構(gòu)建在人的虛偽之上的關(guān)系。
真搞不懂了，活著這種關(guān)系上的人不累嗎？
……
陳林最最厭惡上學的一點就是它的虛偽。
學校假期一直在補課，可教育局一直沒查到，為什么呢？
因為教育局在查之前會提前告訴學校，“我們要檢查了，你們快放假?！?p> 美其名曰：突擊檢查。
簡直可笑至極。
與所謂的國家要求或者教育局要求學校干什么什么，實際上大多也都是停留在表面層次。
反正不過是一張照片的事，拍過之后上傳就夠了。
至于之后的事，教育局關(guān)心嗎？不關(guān)心。
躲貓貓嗎，誰不會？
周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨呀。
正所謂一個巴掌拍不響。
兩個巴掌嗎？一拍即合。
以前上學或許是來學習的，而如今上學，陳林認為他是來看戲的。
一場大戲，各方心知肚明，就是不去拆穿這個騙局。
“有趣”，“著實有趣”。
……
并且陳林十分不能理解的就是為什么自己學的東西那么虛假。
理科方面倒還好一點，文科方面嘛，除了地理政治，這些條條框框教條規(guī)定好的死東西，剩下的語文和英語，陳林對這兩門只有兩個字可說“狗血”。
拿語文來舉例。
陳林對語文的看法，那就是套路，都是套路。
各類題目都是套路，老師給出的一個模板，告訴你怎么樣寫才有分數(shù)。
之后就開始一直不停的向模板里填，反正有分數(shù)。
作文也是套路，隨便舉一個例子。(實際上就是江蘇省百校聯(lián)考卷的做，不過我調(diào)了下時間)
作文教寫小康社會，全面小康。
陳林知道啥叫小康社會嗎？不知道。
但他會寫嗎？會?？谠E就一個，“扯”。
名人名言套上去，各種觀點砸上去，字寫的好看一點，開頭結(jié)尾寫的好一點。
中間的“隨便扯，反正老師又不看”。
這樣就能得到40分。
雖然不多，但陳林已經(jīng)得到了比他認真寫一篇作文可獲得的更高的分。
這叫啥呢？自古真情留不住，唯有套路得人心。
……
以下是題外話。
套路深，套路深，一套一套一環(huán)一環(huán)，套套相接，環(huán)環(huán)相扣。
汝問甚，入了套路，怎脫身，怎脫身？
休要問，休要問，入了套路墜深淵，脫身是比登天難。
又道這人若離世該何如？
直道可悲亦可嘆，當今非若古，獨一人足以瀟灑。
今離世缺了柴米油鹽，無了世事相接，且叫人怎活？
未了方悟這人生恍恍惚惚，一場大夢百年度。