之前在二班提問江風(fēng)時(shí)也沒見他們這么積極的維護(hù)啊，今天這是怎么回事，莫非太陽打從西邊出來了不成。
為了搞清楚這幫孩子在想什么，英語老師準(zhǔn)備好好會(huì)會(huì)他們這幫熊孩子。
她做了個(gè)安靜的手勢(shì)，等聲音小點(diǎn)了這才巡視四周尋找目標(biāo)，最終指了指?jìng)€(gè)剛剛聲音最大的男同學(xué)，“來，這位同學(xué)我看剛剛就屬你聲音最大，這樣吧，你就代表發(fā)言說說你們剛剛都在嚷嚷些什么呢，記住，前提是撿重點(diǎn)?！?p> 被選中的男同學(xué)也不怯場(chǎng)，憨憨的笑了笑道，“老師，是這樣，我們剛剛一致認(rèn)為你剛剛的做法不符合邏輯，有待商榷。”
英語老師疑惑的挑挑眉倒也沒忘示意男同學(xué)繼續(xù)。
男同學(xué)見此，更大膽了，“老師我們合班你知道，但我們合班后的一些細(xì)節(jié)您不知道吧，得嘞我也不賣關(guān)子，我直接告訴您吧。”
“說重點(diǎn)！”
“好好好，老師，合班后咱們千年老二成了我們年紀(jì)第一的小老師，咳咳，對(duì)不起啊，準(zhǔn)確的說，秦月現(xiàn)在是我們江風(fēng)的英語老師。
您想想啊，既然江風(fēng)是秦月的學(xué)生，那你怎么能問江風(fēng)比秦月還難的問題，你說這是不是有點(diǎn)不妥啊？”
“哦？”英語老師還不知道這點(diǎn)呢，微做思考便想到這是新班主任的想法。
既然如此，英語老師看了看秦月再看看江風(fēng)，突然間覺得這也不失一個(gè)好方法，可想到秦月的數(shù)學(xué)，“這樣啊，那作為禮尚往來那秦月的數(shù)學(xué)是不是……”
“老師這個(gè)你就不用擔(dān)心了，因?yàn)榍卦率墙L(fēng)英語小老師的同時(shí)江風(fēng)也是秦月的數(shù)學(xué)小老師?！?p> 英語老師眼睛精光一閃，笑了笑，“這樣啊，好，我知道了，那我希望秦月和江風(fēng)能夠互相幫助互相進(jìn)步，我期待你們的好成績(jī)，對(duì)了秦月，以后有什么需要我?guī)兔Φ碾S時(shí)找我哦，江風(fēng)要跟秦月好好學(xué)啊?！?p> 秦月看了眼江風(fēng)點(diǎn)頭輕扯嘴角。
“既然這樣，那江風(fēng)剛剛的問題就由咱們秦月回答吧?！?p> “啊，呃，好?！鼻卦略俅握酒饋恚宰鏊伎己螅?p> “Shall we go at ten?-Good idea!
Let's go atten?-OK!
Why not go at ten?-All right.”
還好英語是她的強(qiáng)項(xiàng)，否則就她這狀態(tài)。
“very good. sit down please.”英語老師對(duì)秦月的回答表示很滿意。
“江風(fēng)，就剛剛的問題如果是你你能回答的像秦月這個(gè)水平嗎？”
江風(fēng)想也不想的搖頭。
英語老師弓起食指敲了敲江風(fēng)的桌角，語重心長(zhǎng)道，“距中考還有不到一年時(shí)間你好好向秦月學(xué)習(xí)，相信我，這不僅對(duì)你中考有利對(duì)你以后更有利，還有秦月……”
看著自己最得意的學(xué)生，英語老師接下來的一番話可謂是掏心窩的話，“秦月，你物理能學(xué)好數(shù)學(xué)肯定就能學(xué)好，你和江風(fēng)坐一起這對(duì)你們兩個(gè)來說都是一個(gè)機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)來了能不能抓住就要看你們自己了。
但是，老師還是希望你們能夠重視內(nèi)因也就是你們要有學(xué)好數(shù)學(xué)或英語的決心，不要因?yàn)椴幌矚g或遇到困難就止步。”
秦月點(diǎn)點(diǎn)頭，真摯道，“謝謝老師。”