第二章 拿錯(cuò)的作業(yè)本

　　高中的生活雖然細(xì)節(jié)上每個(gè)時(shí)刻固定，但是現(xiàn)實(shí)中每天遇到的人和事總是讓人覺得開心，可能是那時(shí)候的我們還沒真正體會(huì)到現(xiàn)實(shí)世界的辛酸。每一天相同的人卻發(fā)生著不同的故事，這應(yīng)該也是高中總能讓人回憶和向往的原因吧。

　　開學(xué)自我介紹結(jié)束后，每個(gè)人內(nèi)心都有存在記憶點(diǎn)上的同學(xué)，但是隨著每天上課學(xué)習(xí)，時(shí)間不斷流逝，新的記憶點(diǎn)不斷產(chǎn)生，那些曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)清晰的畫面也逐漸模糊。你無法預(yù)測(cè)這些記憶是否將在未來的某一時(shí)刻悄然喚醒。

　　這一天，一如往昔上課下課，不同的是這天曉曉他們班需要去生物實(shí)驗(yàn)室上課。高二生物課的作業(yè)本分為ab兩本，單雙周所需要的作業(yè)本不一致，同學(xué)們每次去實(shí)驗(yàn)室都需要考慮拿哪一本作業(yè)本，這也是受到班級(jí)同學(xué)紛紛吐槽的事情，畢竟拿錯(cuò)作業(yè)本，當(dāng)天很可能就完不成作業(yè)。

　　生物課上課之前是一個(gè)大課間，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地前往生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備上課。曉曉和她的同桌小雪在一起去上完廁所后，也準(zhǔn)備著拿著書前往實(shí)驗(yàn)樓實(shí)驗(yàn)室。曉曉很早就準(zhǔn)備好的上課用品就在教室內(nèi)過道上等著小雪。

　　在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)從曉曉面前低頭走過，但是曉曉看了一眼發(fā)現(xiàn)他手上拿的書本不是這周需要的作業(yè)本，因?yàn)閮烧哳伾灰粯铀院芎镁湍鼙嬲J(rèn)出來。遲疑了一秒之后，曉曉大聲說道：“同學(xué)，你拿錯(cuò)作業(yè)本了”，那位男同學(xué)遲疑了一會(huì)便說道：“哦?！比缓筠D(zhuǎn)身去重新拿作業(yè)本了。

　　曉曉以為這個(gè)同學(xué)是因?yàn)樽约簺]有叫出他的名字，所以才會(huì)那么冷漠。所以，她很認(rèn)真的回憶了整個(gè)開學(xué)的自我介紹的過程，而這個(gè)同學(xué)的名字，在那一瞬間記憶突然涌入，“原來他就是那個(gè)不想當(dāng)班長的怪人啊。哈，你叫汪汪?！睍詴阅匝宰哉Z道。

　　“你在嘀咕什么呢？”同桌小雪問道。

　　“哦，沒什么，就是剛剛那個(gè)人有點(diǎn)冷漠，我怎么說也算幫了他吧，他竟然就哦了一聲就走了，然后我覺得可能是我沒叫他名字，所以我剛剛仔細(xì)回憶了以下瞬間想到了他的名字。嘻嘻”曉曉答道。

　　“好吧，我覺得他可能被你那么大聲嚇到才會(huì)那么冷漠啦，哈哈哈?！毙⊙蛑o道。

　　“你，哼”曉曉故作生氣地跑出教室。

　　隨后，小雪也就假裝示弱地說了聲：“我錯(cuò)了?！比缓篑R上追了上去，這個(gè)時(shí)候友誼就是這么單純，不會(huì)因?yàn)樾∶芏桦x，簡(jiǎn)單的交流就能瞬間和好。

　　于是，曉曉和小雪就一路嬉笑打鬧到了生物實(shí)驗(yàn)室，踩著點(diǎn)進(jìn)入了教室，差點(diǎn)被老師抓了正著。

　　曉曉的高中生活一如往昔的不斷前進(jìn)，白天學(xué)習(xí)，晚上回宿舍之后偷偷在被窩或看小說，或拿著偷藏的手機(jī)和大信斷斷續(xù)續(xù)地聊著憧憬的未來，生活就這樣充實(shí)而美好。她不知道的是，自己的笑容已經(jīng)深深印入了一個(gè)人的眼底。