第41章 未知的場(chǎng)景（求收藏！求推薦票！）
站在講臺(tái)后，秦繼明將自己融入黑暗，不發(fā)出半點(diǎn)聲音。
時(shí)間一分一秒的流逝，教室里開(kāi)始出現(xiàn)隱約的話語(yǔ)聲與腳步聲。
那些聲音聽(tīng)起來(lái)極其渺遠(yuǎn)，好像是隔著黑暗從另一個(gè)時(shí)空傳來(lái)。但卻在教室里面逐漸明晰，漸漸充斥了整個(gè)教室。
一些幽微的身影開(kāi)始逐漸浮現(xiàn)出來(lái)，像是某種老舊默片里斷斷續(xù)續(xù)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的影像。
秦既明死死地盯著前面，那些影像的樣貌并不可怖，除了像是接觸不良般的不時(shí)閃爍之外，和尋常人沒(méi)有什么兩樣。
周?chē)牡驼Z(yǔ)越來(lái)越嘈雜，閃爍的影像也越來(lái)越密集。
從秦既明的視角看來(lái)，這種觀感很奇妙。像是獨(dú)自一人的電影院里，正在放映一場(chǎng)舊電影，而放映機(jī)太過(guò)老化，以至于畫(huà)面閃閃爍爍，電影院里也因此明明暗暗。
“老師？”
一個(gè)聲音突兀的出現(xiàn)在秦既明的耳邊。
秦既明心底一驚，卻驟然發(fā)現(xiàn)自己正身處一個(gè)普普通通的教室里——是真正意義上的普通教室，窗明幾凈，座位整齊，幾十個(gè)學(xué)生正坐在座位上，好奇的盯著他。
秦既明可以確定，自己的視線沒(méi)有從階梯教室挪開(kāi)過(guò)一瞬，但周?chē)鞘裁磿r(shí)候變換了場(chǎng)景，卻絲毫沒(méi)有征兆。
就像自己本來(lái)就是處于這樣一個(gè)普通教室的場(chǎng)景里面一樣。
“老師，你不舒服嗎？”
身側(cè)傳來(lái)的聲音，讓秦既明覺(jué)得他們就是普通的正常學(xué)生。
他猛然將頭轉(zhuǎn)過(guò)，把那個(gè)學(xué)生嚇了一跳。那個(gè)學(xué)生忙往后退了幾步，有些驚恐的看著秦既明。
講臺(tái)上放著一本語(yǔ)文書(shū)，黑板上一個(gè)秦字寫(xiě)了一半，像是正在進(jìn)行自我介紹。
秦既明努力平復(fù)自己，開(kāi)口問(wèn)道：“我沒(méi)有事，剛才說(shuō)到哪兒了？”
“您正在自我介紹?！蹦莻€(gè)學(xué)生連忙回答：“然后突然就不說(shuō)話站著不動(dòng)，臉色也不好了?！?p> “我沒(méi)事?！鼻丶让鲹u了搖頭：“你叫什么名字？”
那個(gè)學(xué)生回答：“我叫韓暑，是班長(zhǎng)。”
“很好，這節(jié)上閱讀課，大家自己看課外書(shū)?！鼻丶让麟S口說(shuō)道：“韓暑同學(xué)，你看好紀(jì)律。老師要出去一趟?！?p> 說(shuō)罷，秦既明也不理會(huì)驚愕的學(xué)生，徑自離開(kāi)了教室。
透過(guò)走廊的窗口，外面也看上去十分正常。有校園有操場(chǎng)，也有正在上體育課的學(xué)生。
但此刻如此正常，恰恰就是最大的不正常。
明明前一刻還在階梯教室里，下一瞬周?chē)鷧s突然變換了場(chǎng)景。而更為古怪的是，這中間居然沒(méi)有任何變化的過(guò)程！
“如果這些人就是怪誕學(xué)園的學(xué)生，那我會(huì)不會(huì)在這里找到逃課的學(xué)生和學(xué)霸？”
“可我的隊(duì)友和裝備都不見(jiàn)了。這是個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題?！?p> 沒(méi)有劉志剛他們，沒(méi)有消防斧，也沒(méi)有剁骨刀，讓秦既明毫無(wú)安全感可言。
秦既明順著走廊往下走，每個(gè)教室里都傳來(lái)上課的聲音，一切都猶如一所尋常的校園。
“幻覺(jué)？噩夢(mèng)？”秦既明望著四周，抬手撫上肩膀，用力按下去。
不過(guò)，這一次的劇痛襲來(lái)，并沒(méi)有像上次在大會(huì)議室里那樣，刺激他清醒過(guò)來(lái)。
“不是夢(mèng)？還是連疼痛都是幻覺(jué)？”秦既明放下手臂：“或許在對(duì)這個(gè)地方有所了解之前，我不應(yīng)該亂跑。”
秦既明轉(zhuǎn)身回到教室，學(xué)生們正在閱讀課外書(shū)籍，看見(jiàn)他進(jìn)去，都抬起頭來(lái)。
秦既明盯著他們，從外表和言談舉止來(lái)看，這些人完全正常，沒(méi)有一絲怪誕的特質(zhì)。但這才是最可怕的地方。因?yàn)檫@里是怪誕學(xué)園，不可能有正常人在。
“我想大家可以向我介紹一下自己?！鼻丶让髯呱现v臺(tái)，對(duì)底下的學(xué)生們說(shuō)到：“畢竟我是新來(lái)的老師。就從……班長(zhǎng)開(kāi)始吧?！?p> 班長(zhǎng)有些局促地站起來(lái)，手指擺弄著衣角，不過(guò)很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，看著秦既明說(shuō)道：“我叫韓暑，是我們班的班長(zhǎng)，我比較擅長(zhǎng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，另外我背東西特別快。我的愛(ài)好是看書(shū)……”
中規(guī)中矩的自我介紹，聽(tīng)不出來(lái)疑點(diǎn)。
班長(zhǎng)介紹完之后，教室里其他的學(xué)生也逐一發(fā)言。
或許是和秦既明還有些陌生，所以學(xué)生們有些放不開(kāi)。
自我介紹的時(shí)候，每個(gè)人的愛(ài)好不是看書(shū)就是聽(tīng)音樂(lè)，感覺(jué)說(shuō)辭很老套，像是二十年前的學(xué)生。秦既明自己上中學(xué)那會(huì)兒，就是如此。
“大家的自我介紹我聽(tīng)完了，現(xiàn)在該我了?！鼻丶让髯呱现v臺(tái)：“比起來(lái)大家的，我的愛(ài)好就比較不務(wù)正業(yè)，玩電腦，打游戲，看小說(shuō)和動(dòng)漫。還喜歡戶(hù)外探險(xiǎn)，往古怪的地方鉆。尤其是那些都市傳說(shuō)和校園怪談，我就喜歡去一探究竟?！?p> 聽(tīng)了秦既明的自我介紹，底下的學(xué)生有些意外，好些都笑了起來(lái)。
秦既明看學(xué)生們明顯放松了不少，于是繼續(xù)問(wèn)道：“現(xiàn)在，大家可以給我介紹介紹我們的學(xué)校嗎？我指的是——我相信每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些獨(dú)特的校園怪談?！?p> 下面的學(xué)生面面相覷，卻沒(méi)有人站起來(lái)主動(dòng)發(fā)言。
秦既明于是繼續(xù)引導(dǎo)著：“比如說(shuō)某個(gè)突然多出來(lái)一層的臺(tái)階，半夜忽然亮燈的教室，教室里莫名其妙多出來(lái)的一個(gè)人，晚上在走廊里游蕩的人體模型……諸如此類(lèi)?！?p> 秦既明滿含激勵(lì)的目光在教室里來(lái)回掃視，似乎在鼓勵(lì)他們將所有知道的都說(shuō)出來(lái)。
有人欲言又止，有人左顧右盼，秦既明最終將視線停留在了班長(zhǎng)身上。
看到秦既明的視線落到自己身上，韓暑知道自己作為班長(zhǎng)，應(yīng)該在此刻幫助老師打破冷場(chǎng)的局面。
于是她猶豫了一下，還是慢慢舉起了手。
懂事的學(xué)生！秦既明心底贊嘆了一句，然后將她點(diǎn)了起來(lái)。
“我也不知道這個(gè)算不算校園怪談……不過(guò)，學(xué)校里的確有‘晚自習(xí)結(jié)束之后絕不能在教室里停留超過(guò)十分鐘’的禁忌。”班長(zhǎng)站起來(lái)之后，小心翼翼的回答。
秦既明立刻來(lái)了興趣：“那如果超過(guò)了十分鐘不離開(kāi)，會(huì)發(fā)生什么事情？”
班長(zhǎng)搖了搖頭：“不知道，沒(méi)有人會(huì)晚自習(xí)下課十分鐘之后還在教室里。”
“沒(méi)有人？”秦既明并不相信：“偌大一個(gè)學(xué)校，怎么會(huì)沒(méi)有人晚自習(xí)之后在教室里超過(guò)十分鐘？”
班長(zhǎng)答不上來(lái)，微微漲紅了臉。
秦既明笑著請(qǐng)她坐下，有了班長(zhǎng)帶頭，又有一位學(xué)生站了起來(lái)。
“有一天晚上，我從寢室出來(lái)上廁所，聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲不停在樓梯間上來(lái)下去，就是不進(jìn)來(lái)走廊。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有在意，但是后來(lái)偶然說(shuō)起的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們樓上好多人都在晚上上廁所的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)過(guò)樓梯上的腳步聲?！?p> 秦既明點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有可能是宿舍管理員在巡查?！?p> “我們的宿舍管理員是一個(gè)脾氣很臭的老大爺，晚上很早就會(huì)鎖上宿舍門(mén)睡下。”那位學(xué)生搖了搖頭：“但樓梯上的腳步聲……是高跟鞋！”