第二節(jié)是用來做題講題的，因為第一節(jié)已經(jīng)把知識都講完了，所以…這節(jié)課對白苒來說，真的是個折磨。
“唉?！卑总蹏@了一口氣，在心里向老天爺默默祈禱著“平安度過這節(jié)課?！?p> 開始寫題了，教室里響起“唰唰”的寫字聲，紙張與筆尖的碰撞，形成了一首悠揚的樂曲。
說實話，白苒還是蠻享受這個聲音的，但，可惜的是，如此美好的樂曲樂曲卻配上了令人糟心的數(shù)學(xué)，
“真的是……哎”白苒邊寫邊想著。
教室前的鐘表在一秒一秒的走著“滴答滴答”，時間也隨著秒針走動的聲音一點一點流逝。
課，已經(jīng)過半了，
張賀在估計著時間差不多的時候，抬頭看了一眼鐘表，發(fā)話了，
“小朋友們，該停筆了，時間剩的不多了，我們該講題了?！?p> “不要啊！老師！老師老師！再等一會?。?！”底下的學(xué)生對這些時間顯得有點不滿足。
“好了好了，我知道你們寫的入迷，但是時間不允許啊?！睆堎R笑的柔柔和和的。
白苒早在張賀開口的那一秒就放下了筆，畢竟，糟心。
聽到這說話的聲音，她也不禁抬頭，看到說話的人，白苒絲毫不覺得驚訝。
畢竟，這可是張賀班上的那幾個女生，性格開朗，跟張賀也玩成一團(tuán)。
白苒就一副吃瓜群眾的樣子看著前面的人和張賀討價還價。
終于，在張賀的強(qiáng)制要求下，他們可算是能開始講題了。
題講到還剩不到一半時，張賀露出一抹意味深長的笑，白苒看著這笑，有種不祥的預(yù)感。
果然，張賀沒有辜負(fù)白苒的第六感，說道
“要不，我們換種講題辦法，你看這，這，這都在打哈欠，一個個昨天晚上搶劫去了？搶了幾戶人家啊？”
白苒嘴角抽了抽，坐姿慵懶，就靜靜地看著張賀，等待著下文。
“這樣吧，我來點名字，點到誰，誰就起來講，順便，相互認(rèn)識一下?！睆堎R笑瞇瞇的看著在座的各位。
“我這個主意不錯吧？那就這么愉快的決定了！”
白苒悄悄的翻個白眼，在心里瘋狂吐槽。
“誰tm愉快了，這很愉快嗎？而且，你好像沒問過我們的意見吧！”
昏昏欲睡的后背感受到了一股寒意，紛紛悄咪咪的碰了碰自己同桌，小聲的詢問張賀剛才說的話。
那些昏昏欲睡的人聽到由同桌轉(zhuǎn)述后的張賀的話，都不禁打了個激靈。
原本打哈欠的不打了，悄悄伸懶腰的不伸了，一個個坐的腰板筆直，坐姿端正，哪里還看得出困的樣子。
張賀滿意的看著自己的方法起的效果，嘴角在沒人看到的時候，悄悄的翹了起來。
“那好，我們開始，讓我瞅瞅哪個小朋友是第一個幸運兒吧。”
張賀的手指在花名冊上點來點去，同學(xué)們紛紛屏住了呼吸，身體緊繃著。
?。隙ㄓ欣猓慌吕蠋燑c到，咱不管哈。）
突然，張賀的手指猝不及防的停了下來，大家都緊張的盯著張賀停下的手指，下意識的吞了一下口水。
Zora苒
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