你們班是這屆我?guī)н^(guò)最差班
冬去春又來(lái)，此時(shí)的江南已正值二月。伴隨著氣溫的逐漸回升，萬(wàn)物都相競(jìng)展現(xiàn)出了蓬勃的生命力，以此來(lái)響應(yīng)春天的號(hào)召。
普澤高中內(nèi)
叮鈴鈴——
伴隨著最后一節(jié)下課鈴聲的響起，原本已在教室內(nèi)昏睡的同學(xué)被鈴聲驚醒后都紛紛展現(xiàn)出驚人的活力。
當(dāng)一個(gè)個(gè)的教室門都被打開后，高三學(xué)生們一個(gè)個(gè)都仿佛跟打了雞血似的，都向?qū)W校門口奔去。此時(shí)，對(duì)于高三黨們來(lái)說(shuō)，人生在校，最大的莫過(guò)于歸途。
歸途是每個(gè)人人生中都會(huì)經(jīng)歷的，無(wú)論他/她是貧窮還是富有。
美好的時(shí)光從此刻便開始了…
可對(duì)于高三五班的同學(xué)來(lái)說(shuō)這一天簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是班主任的。
框框框框——
班主任胡彌彥敲著黑板瞇眼咆哮道：
“還想走神！還敢睡覺(jué)！”
“月考數(shù)學(xué)卷子150分，你們考多少？還笑？很好笑？尤其是某些同學(xué)，你看看你那成績(jī)，入學(xué)時(shí)分高的很?？扇缃衲?？分?jǐn)?shù)從高一便開始極速下滑，我差點(diǎn)沒(méi)給氣出病來(lái)?！?p> “你們知道我們這次班級(jí)平均分是多少嗎？是僅僅高于高三全部班級(jí)平均分2分多，這兩分多還是張傾城考了148分，給全班掙過(guò)來(lái)的。要是沒(méi)有張傾城，我們五班將是高三倒數(shù)班級(jí)，連年級(jí)平均分也超不過(guò)?！?p> “同學(xué)們啊，這差的不是一星半點(diǎn)，而是你們的未來(lái)?。∵€剩下不到五個(gè)月的時(shí)間，我作為你們的班主任兼年級(jí)主任，我都為你們感到丟臉?！?p> “可以說(shuō)你們這一班簡(jiǎn)直是這一屆我?guī)н^(guò)的最差的一個(gè)班級(jí)?！?p> 而這個(gè)咆哮聲的出處來(lái)自高三五班，有同學(xué)會(huì)問(wèn)為何這位老師如此憤怒？原來(lái)是五班的班主任胡彌彥兼高三年級(jí)主任正在訓(xùn)斥學(xué)生。
話音至此，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)都低下了頭，默不作聲。唯有倒數(shù)第二排的陸遠(yuǎn)剛從下課鈴聲中驚醒，愣愣地看向講臺(tái)方向，還沒(méi)好好緩緩呢。只見他的班主任在講臺(tái)上不停咆哮地講到，他到現(xiàn)在還有些不確定這是現(xiàn)實(shí)還是在做夢(mèng)。
畢竟對(duì)于陸遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)這種咆哮聲如仙樂(lè)般伴他成長(zhǎng)，實(shí)在是令人難忘。每每當(dāng)他想到班主任胡彌彥的咆哮，他都對(duì)班主任胡彌彥很是感激。
因?yàn)檫@位班主任在他最困難時(shí)刻給予幫助，絲毫沒(méi)有因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)差而不愿幫助他?？梢哉f(shuō)胡彌彥班主任是這個(gè)世界上他最尊敬的人之一。
如今當(dāng)他再次聽到這種咆哮聲時(shí)，他雖然感到無(wú)比的欣喜，但是也有一種不相信的表現(xiàn)。
忽然他想到有一種方式可以證明這是真實(shí)的世界，那就是喚出系統(tǒng)。
“系統(tǒng)，你還在嗎？”
“在的，宿主?！?p> 對(duì)于此刻的陸遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，他很高興，因?yàn)榭梢院煤玫娜ヅ?，終于可以向過(guò)去的生活說(shuō)再見了。
陸遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)谖灏嘀胁荒苷f(shuō)太好也不能說(shuō)太差，只能說(shuō)是55分吧。雖然還有很大的差距，但是我有系統(tǒng)啊。
想到如此，便轉(zhuǎn)頭望向坐在前排窗口的張傾城。
那個(gè)女孩，長(zhǎng)發(fā)半遮面，白色襯衫松松夸夸的，在班主任胡彌彥的課堂上，好像對(duì)于她來(lái)說(shuō)一切都是那么輕松與自然，沒(méi)有絲毫壓力。
慢慢地她開始歪并著腿依靠著墻，手中的自動(dòng)按鉛筆在她的指尖youzou流轉(zhuǎn)，似乎對(duì)她來(lái)說(shuō)，眼前所發(fā)生的事情與她沒(méi)有絲毫相關(guān)。
不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，露出了她那精致而又帶有恬靜和略顯伶弱的側(cè)臉，以及一個(gè)帶線的白色耳機(jī)。
在場(chǎng)的同學(xué)以及班主任胡彌彥都看到了，此刻的班級(jí)中開始彌漫著胡老師的尷尬。
在這種尷尬的氛圍中，陸遠(yuǎn)的同桌李彪忽然舉起手來(lái)道：“老師我知道她為什么學(xué)習(xí)這么好了？”
而班主任胡彌彥的目光開始在學(xué)生群里不停掃蕩，他希望有同學(xué)站起來(lái)破掉這種尷尬的氛圍，就算有一名同學(xué)也行，他在內(nèi)心的嘀咕期望著。
忽然他看見李彪同學(xué)舉起手來(lái)，他眼前一亮。
“講?！?p> 話音剛落，陸遠(yuǎn)望著他的同桌李彪一副懷疑的面孔，在李彪一個(gè)眼神下陸遠(yuǎn)懂了他的意思，那就是我辦事你放心。于是李彪那肥胖的身體在陸遠(yuǎn)及眾人目光的注視下緩慢站起來(lái)，在站起來(lái)的過(guò)程中李彪身上的肥肉一顫一顫的，好似一個(gè)站立而行的danai牛。
李彪指著張傾城耳朵處的耳機(jī)道：
“她從來(lái)都沒(méi)有聽過(guò)課?！?p> “胡說(shuō)！”老胡咆哮道：“你們沒(méi)努力過(guò)你們?cè)趺粗溃侩m然有些天才不用上課，但是他不努力學(xué)習(xí)，結(jié)果確實(shí)相反的。所以啊，同學(xué)們就得更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。
而張傾城同學(xué)呢，悟性擺在那里你不得不服，更何況張傾城同學(xué)的自學(xué)效率很高?！?p> 言語(yǔ)道斷。有些同學(xué)開始不服了，各種表情都紛紛貼在臉上，老胡都把這些同學(xué)的表現(xiàn)看在眼里。
“我知道你們有些人不服氣，這樣吧，今天下午剛出的題，還熱乎著呢。
現(xiàn)在開始做，誰(shuí)做完誰(shuí)走。我當(dāng)場(chǎng)改，不及格的留下，等待家長(zhǎng)來(lái)接?！?p> 話語(yǔ)剛落，在場(chǎng)的有些同學(xué)一陣哀嚎。而對(duì)于陸遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這是老胡的基本正常操作。不過(guò)他卻不慌，因?yàn)樗邢到y(tǒng)。
卷子很快便被發(fā)了下來(lái)，陸遠(yuǎn)看著眼前的題瀏覽道：“唔，沒(méi)變，還是一樣的配方一樣的味道?！?p> “叮！系統(tǒng)任務(wù)：
此次考試一鳴驚人
獎(jiǎng)勵(lì)：5點(diǎn)會(huì)員成長(zhǎng)值，50萬(wàn)現(xiàn)金
懲罰：無(wú)
看著突然出現(xiàn)的系統(tǒng)任務(wù)，陸遠(yuǎn)托著下巴沉吟不由地笑了起來(lái)。唔，這個(gè)任務(wù)好啊，不得不說(shuō)有系統(tǒng)真香！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，總是在不經(jīng)意間流逝。不知不覺(jué)中，陸遠(yuǎn)的題已答完。更何況還有個(gè)過(guò)目不忘的技能，就算沒(méi)滿分那也差不多了，陸遠(yuǎn)對(duì)此還是很有信心的。
捏了捏略有些酸意眼角，陸遠(yuǎn)默默喚出系統(tǒng)，只見眼前光幕顯示如下數(shù)據(jù)：
宿主:陸遠(yuǎn)
會(huì)員等級(jí)：1
會(huì)員經(jīng)驗(yàn)值：0/50
職業(yè):學(xué)生
技能：過(guò)目不忘（lv：0 經(jīng)驗(yàn)值15/100）
回檔時(shí)間：1年零五個(gè)月（max：5年）
地位:無(wú)
狀態(tài):略有興奮
評(píng)語(yǔ):渣！
呼～～
吐了口氣的陸遠(yuǎn)看向老胡坐在那的地方。只見教室內(nèi)，陸陸續(xù)續(xù)的，有些同學(xué)正在慢慢排隊(duì)交卷，等著老胡的改卷。
而那些達(dá)到了及格分?jǐn)?shù)的同學(xué)，便默默地收拾起東西開始準(zhǔn)備回家。當(dāng)然也不缺乏不及格的，例如剛剛睡醒便草草了結(jié)完卷子的李彪，得了66分。
就算是陸遠(yuǎn)也忍不禁對(duì)李彪另眼相看，畢竟睡個(gè)覺(jué)都能考那么多分。
如果真要有一句話'贊美'他的話，可以用一句話來(lái)形容他的慘：
開局睡覺(jué)一個(gè)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)棵伞?p> 要問(wèn)如何達(dá)此境，次次測(cè)驗(yàn)次次留。