小孩子的友誼就像是一陣風(fēng)，來得快，去的也快，誰說成年人就有所不同呢？
自從娜娜退學(xué)，李老師防莫晴就跟防賊一樣，生怕她哪根筋不對(duì)再惹出什么事端。為了不節(jié)外生枝，李老師對(duì)莫晴的種種行為都睜一只眼閉一只眼，好在莫晴也沒做出什么出格的舉動(dòng)，就是喜歡沒事了到處瞎晃悠。
幼兒園的空間不大，大廳旁邊共有四個(gè)房間，一邊兩個(gè)，分別是小、中、大、學(xué)前班。因?yàn)榫驮诟舯诤蛯?duì)面，不同年齡的孩子們下課了都在大廳休息，平時(shí)打個(gè)照面，混個(gè)臉熟都是常有的事。
不少家長把弟弟和哥哥都放到同一個(gè)幼兒園，不僅接送方便，還能互相照顧。孩子仗著自己有哥哥，就算是那種愛欺負(fù)人的調(diào)皮孩子，下手時(shí)也會(huì)顧忌些。
但也有不少男孩子欺負(fù)人是因?yàn)橛懈绺鐡窝?，于是就在老師的眼皮子底下變得張揚(yáng)跋扈起來。
莫晴所在的小班沒有這種欺負(fù)人的事件，但中班大班以及學(xué)前班都屢見不鮮。在幼兒園，打架斗毆屬于惡劣事件，如果被老師發(fā)現(xiàn)了，小的孩子教育教育還行，大的直接上手。
本地家長對(duì)于老師大孩子的事情也不是特別在意，那些文化素質(zhì)低一點(diǎn)的家庭，自己教育孩子的方式都是不聽話就打，所以老師采取同樣的方式，他們也不會(huì)阻止。
在他們看來，打罵是一種老祖宗傳下來的教育方式，畢竟自己小時(shí)候也是這么過來的，也算是傳承“優(yōu)良傳統(tǒng)”了。
當(dāng)然，并不能否認(rèn)有一部分家長和露露的母親一樣，屬于反對(duì)打罵教育的一方，加上小島上有不少外來人口都在這片區(qū)域買了房，教育觀點(diǎn)和本地人不同也是常有的。
這樣的環(huán)境倒是給莫晴提供了不少便利，加上老師們都喜歡在大廳里懲戒調(diào)皮學(xué)生，以達(dá)到“殺雞儆猴”的目的，短短的一上午，莫晴的攝像機(jī)里就多了些素材。
“莫晴，這是你的新玩具嗎？是做什么用的?。俊?p> 露露對(duì)莫晴手中的機(jī)器產(chǎn)生了好奇，這句話剛好引起了李老師的注意。
莫晴笑笑，“這是媽媽給我買的新玩具，怎么樣，好看吧？”
說完，她悄無聲息地將內(nèi)存卡從機(jī)器側(cè)面拔出來，并且按下了關(guān)機(jī)鍵，而李老師就在下一秒走到了兩人面前，小宇也來到身邊，打量著莫晴的新玩具。
“我知道這個(gè)，這是個(gè)攝像機(jī)玩具吧？莫晴，可以給我看看嗎？”小宇興奮地問道，沒想到李老師比他搶先一步，俯下身子微笑著對(duì)莫晴說：
“晴晴，你的新玩具真好看，可以給老師講解一下怎么玩嗎？”說完，就從莫晴手中將攝像機(jī)拿了過去，仔細(xì)查看一番。
什么玩具，分明就是個(gè)真正的攝像機(jī)。
李老師心中一驚，這么貴重的東西，居然就這么交給一個(gè)三四歲的孩子，這家長得有多心大？萬一，莫晴用這東西錄了什么不該錄的，那后果就不堪設(shè)想了。
想到這，李老師按下開機(jī)鍵，準(zhǔn)備檢查里面的視頻，屏幕上卻顯示：“內(nèi)存卡異常，無法保存錄像”這幾個(gè)字樣。
“晴晴，你的攝像機(jī)內(nèi)存卡呢？”李老師的語氣明顯有些急促，像是在審問和命令。
莫晴故作窘態(tài)，不好意思地?fù)蠐项^，小心翼翼地說道：“李老師……其實(shí)這個(gè)是我偷偷從家里拿出來玩的……你說的什么卡我不知道啊。你可千萬別告訴我媽啊?！?p> “這樣啊，”李老師意味深長地笑了笑，“那這么貴重的東西先留著給老師保管，放學(xué)了你再帶回家，以后都別帶到幼兒園來了。知道嗎？”
莫晴皺著眉頭想了想，“好的李老師，那萬一你弄丟了，要賠錢哦?！?p> 李老師沒忍住翻了個(gè)白眼，旁邊的露露沒忍住“噗嗤”一聲笑出來，小宇也強(qiáng)忍著笑意道：“莫晴，你也真是的，李老師幫你保管東西怎么可能弄丟呢？那可是老師啊?！?p> 莫晴一臉嚴(yán)肅道：“我知道，我只是想跟李老師提前說好嘛，畢竟這個(gè)很貴重的，要是弄丟了，我媽非打死我?！?p> “行了?！?p> 李老師將攝像機(jī)放回莫晴手里，諷刺道：“那你就自己保管著吧，抱著睡覺也不是不可以。”
“真的嗎？謝謝李老師，那我午休的時(shí)候也帶著啦?！蹦缦残︻侀_，李老師直起身子冷笑一聲，沒有理她，徑直走進(jìn)教室去了。
小宇在旁邊嘆了口氣，“莫晴啊，也不知道你真傻還是假傻，李老師明顯被你弄生氣了。你何苦要和老師做對(duì)呢？”
沒想到莫晴臉色一變，嘴角的弧度有些詭異，湊近小宇耳邊小聲道：“那你又何苦要當(dāng)老師的走狗呢？”
“你什么意思！怎么罵人？！”小宇的臉頓時(shí)漲的通紅。
“哎哎？別吵啊小宇，莫晴跟你開玩笑的。是不是莫晴？”露露在一旁勸架，向莫晴投來期待的目光。
莫晴笑嘻嘻道：“可不是嘛，小宇，別放心上啊。我道歉我道歉，不該說你是狗。”
小宇見露露護(hù)著莫晴，雖然氣還沒消，但看在露露的面子上也不好追究，冷哼一聲回了教室。
“莫晴，我先去哄哄他，記得放學(xué)了去我家玩啊?！?p> 露露說完，轉(zhuǎn)身追上小宇的腳步，而莫晴站在原地，冷冷地看著這一切。
伯瑤的記憶隨之涌入腦海，在露露事件發(fā)生后的第二天，小宇在教室里大聲地跟李老師斥責(zé)伯瑤的場景歷歷在目。
“我就說露露可乖了，老師可喜歡露露了，誰知道伯瑤居然會(huì)當(dāng)著露露媽媽的面撒謊?！?p> 究竟是誰撒謊，到時(shí)候就能見分曉了。
——
下午的最后一節(jié)課，一切仿佛都和記憶中一樣。一想到放學(xué)就能邀請(qǐng)朋友到家里玩，露露就忍不住回頭望向莫晴，欣喜的目光和臉上抑制不住的笑意，都在表達(dá)她對(duì)放學(xué)的期待。
悠揚(yáng)輕快的鋼琴聲充滿整個(gè)教室，露露則利用李老師低頭的空檔沖著莫晴做鬼臉。莫晴以微笑回應(yīng)，像是記憶中伯瑤做的那樣，直到鋼琴聲戛然而止，隨后是李老師冰冷且嚴(yán)肅的命令：
“露露，你上來。”
露露低著頭，眼睛悄悄地瞄著李老師那張黑下來的臉，慢慢起身，十分不情愿地往講臺(tái)上一步一步挪動(dòng)。
“快點(diǎn)！”李老師吼了一聲，班級(jí)里鴉雀無聲。
莫晴此時(shí)從抽屜里拿出攝像機(jī)，悄悄按下了開機(jī)鍵。她早已提前插好內(nèi)存卡，并且將按鍵設(shè)置了靜音，就為了等待這一刻。
畫面中，李老師直接給了露露一記清脆響亮的耳光，就連莫晴都沒有料到，現(xiàn)實(shí)竟然比記憶中還要慘烈。
露露不出所料地大哭起來，整個(gè)教室的學(xué)生都嚇得一動(dòng)不動(dòng)，像是美術(shù)館里的蠟像。