一周以后，周六早上楊杰愷一大早就到學(xué)校，學(xué)校舞臺(tái)也搭好了，這次舞臺(tái)也非常好看，以前從來(lái)沒(méi)有搭個(gè)這樣的舞臺(tái)，還寫(xiě)的有慶祝助殘日。
陽(yáng)老師和陳老師正在指揮低年級(jí)排練。
楊杰愷和兩位老師打招呼。然后，林海迪、班麗香坐在旁邊看。
林海迪叫楊杰愷：“小愷我們?cè)谶@里就等你了?！睏罱軔鹱哌^(guò)去說(shuō)：“這次那么大陣仗?！币慌院吕蠋熣f(shuō)：“是啊。”
這時(shí)，陽(yáng)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“準(zhǔn)備到你們，你們準(zhǔn)備一下?！睅兹苏f(shuō)好的。
先林海迪演講。演講結(jié)束，陽(yáng)老師看看舞臺(tái)上：“小愷的琴放哪個(gè)外置好？對(duì)小愷你有可能整場(chǎng)晚會(huì)都在臺(tái)上?！?p> 楊杰愷問(wèn)：“老師為什么？”陽(yáng)老師：“因?yàn)槟闶菢?lè)器手?！睏罱軔鹫f(shuō)：“好吧！”
陽(yáng)老師：“郝老師你在臺(tái)下看看電子琴放哪個(gè)位置好！”郝老師：“好的?！?p> 電子琴擺好了，楊杰愷就坐在臺(tái)上，幾個(gè)人開(kāi)始彩排。幾個(gè)人非常順利。陽(yáng)老師看完豎起大拇指：“你們太棒了。小愷你彈的非常好！”
楊杰愷：“不好意思說(shuō)沒(méi)有那么好吧？”郝老師在臺(tái)下微笑：“小愷你就別謙虛了?！睏罱軔鹞⑽⒁恍Γ?p> 一旁陽(yáng)老師：“接下來(lái)就是大合唱。羅建你去叫所有同學(xué)到操場(chǎng)?！睂W(xué)?？偣灿?0個(gè)學(xué)生，10位老師。全部來(lái)了。
陽(yáng)老師和陳老師還有幾位老師討論怎么站位。老師們說(shuō)首先他們4個(gè)人肯定在中間，然后，兩邊是手語(yǔ)。
這時(shí)，郝老師想到一個(gè)辦法：“陽(yáng)老師我有個(gè)想法。”陽(yáng)老師：“郝老師你說(shuō)?！?p> 郝老師：“讓小愷在正中間他旁邊是兩位主持人，然后以此排開(kāi)站兩排?！?p> 陽(yáng)老師聽(tīng)了郝老師想法：“這個(gè)好我們?cè)囈辉?，小愷你先過(guò)來(lái)。海迪、陳全你們兩個(gè)把電子琴搬過(guò)來(lái)?！眱扇笋R上把電子琴搬到中間。
陽(yáng)老師：“郝老師你在下面看位置?？春昧嗽谥虚g做一個(gè)標(biāo)記，明晚按標(biāo)記來(lái)?！睅追昼娬救咳苏镜恼R齊，準(zhǔn)備放音樂(lè)了。
突然楊杰愷叫：“老師等一等?！标?yáng)老師問(wèn)：“小愷怎么了？”楊杰愷發(fā)現(xiàn)琴譜不見(jiàn)了：“老師我的《感恩的心》琴譜不見(jiàn)了。”
陽(yáng)老師聽(tīng)了一邊上臺(tái)一臉疑惑：“怎么會(huì)？學(xué)校機(jī)子壞了我早上出去打印的，都幫你整理好，不可能沒(méi)有?！?p> 陽(yáng)老師親自翻了琴譜也沒(méi)有找到。陽(yáng)老師想了想：“怎么會(huì)？”
這時(shí)，有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)角落有一張叫老師：“地上有一張?！标?yáng)老師聽(tīng)了：“你快點(diǎn)拿過(guò)來(lái)。”同學(xué)馬上過(guò)去撿起來(lái)交給陽(yáng)老師
陽(yáng)老師接過(guò)看了就是：“我說(shuō)嗎，怎么可能沒(méi)有。好了站好準(zhǔn)備開(kāi)始?！?