職評很快就要到來了。
在前期的準備中，海禾感到莫大的壓力。這段時間她總是丟三落四，上課完全不在狀態(tài)上，學生作業(yè)也懶得批閱，全力以赴地準備著件件都是要命的材料，少哪一樣都是明明白白的職評分數(shù)下掉，豈敢馬虎。
看著她整天在辦公室里忙得暈頭轉向，張巧等幾個同事不斷寬慰她，但這并不能緩解海禾內心的焦灼，眼下不僅要對付職稱材料，準備著上職稱評審課，到點還要進教室上課，還有每天擱淺在辦公桌上的小山一樣的學生作業(yè)。
可偏偏這學期的學時培訓也大多集中在這段時間，有的還是遠程培訓，要在電腦上掛看視頻的時間，那種視頻每十分鐘左右就要點擊確認一次，如果置之不理，所掛的時間就自動判為無效。
這一定是跟老師有仇的人設計的程序，要么就是根本不懂教育規(guī)律的人設計的。盡管心里有一肚子的不愿意，但海禾可不敢在職評的關鍵時期亂發(fā)牢騷。
再說沒有人可以去指責繼續(xù)教育，叫你學習，你竟然拒絕？那不就是你自身有問題？不思進取，冥頑不化到不愿意接受變化呀！在指責面前保管叫你體無完膚。
李聰聰目睹著海禾每天忙碌到團團轉的一幕幕，難免心里有點心酸。她知道，她看到的哪里是海禾，那分明是自己未來的形象！
職稱材料上交區(qū)教育局前，是需要學校審閱的。歷年的職評材料都是由戴志丹副校長審核。海禾整理妥當就直奔副校長辦公室。
辦公室大門敞開著，里面有人交談的聲音，海禾進去才發(fā)現(xiàn)辦公室王伶俐老師也在里面。
見海禾拿著厚厚的一疊材料，戴校長示意她先坐下，嘴里卻依然跟伶俐繼續(xù)著某個話題。也許是因為有了新的聽眾的原因，戴校長的聲音比剛進門的時候更響了：
“伶俐呀，事情是不能看明面上的。你看，這里的大會決議沒有不通過的；領導講話沒有不重要的；工作進展沒有不順利的；效率沒有不顯著的；問題沒有不解決的；決策沒有不英明的；活動沒有不圓滿的。你說是不是呀？”
在口若懸河的戴副校長面前，王伶俐老師失卻了往日的伶俐勁兒，只是單調地回應：“戴校長總結得真高明，佩服，佩服！”
雖然伶俐嘴里一個勁兒地表示佩服，但海禾還是看出她的臉上看出了尷尬。雖然海禾并不知道她倆在討論什么話題，但顯然戴校長是另有所指。
眾所周知，戴志丹副校長跟方樂平校長暗里不合，而伶俐又是方樂平校長一手提拔的心腹大臣，自然也跟戴志丹校長不是一路人，兩人的交談總是讓人感覺陰陽怪氣的。
不過海禾才懶得去擾這灘渾水，只想戴校長早點停止講話，快點接手自己的職評材料審核。
王伶俐見海禾在這里，很快就起身告辭。戴志丹校長接過材料，一臉嚴肅說：“楊老師，今年你的運氣不錯了，能夠得到學校唯一的職評名額。學校給你機會了，你得爭氣，萬一到了區(qū)里給刷下來，那下一次機會就不會再給你了，總不能讓你擋了別人的路不是？”
海禾聽到這里心一沉。早就聽說過戴志丹副校長審核很嚴格，甚至不近人情，看來是真的了，心里立馬打鼓，不知如何應對。
見海禾一臉緊張，戴副校長語氣也緩和下來，態(tài)度突然來了180度的大轉變，幾乎讓海禾不適應：“你別緊張！你從畢業(yè)開始就在這所學校里任教，是老教師了，應該優(yōu)先讓你參評。別說是林俏主動讓出名額，就算她不讓，我也會盡量為長年在這所學校默默無聞，恪盡職守的老教師們爭取職評機會。你等這次的機會不容易，我當然會全力支持你參評的?！?p> “當然了，”戴校長見海禾連聲道謝，又回到原來的論調上來，“不過關鍵還得你自己爭氣，好好表現(xiàn)，不要讓學校失望，如果落選的話，學校就等于浪費了一個名額，你近期得好好找些骨干教師幫你做做評審面試準備。材料先放我這里，有問題我會聯(lián)系你的?！?p> 海禾連連稱是，再次道謝后，方才回到自己辦公室。
誰都說戴志丹校長難搞，可令海禾沒想到的是戴校長沒有任何質疑，兩天內就審核完所有材料，讓海禾送到區(qū)教育局。難道是戴校長真的有意扶持自己？
倒是張巧的一句話點醒了她：“在戴校長眼里，什么伶俐、林俏等都是跟方樂平校長一伙兒的。如果這次林俏沒有退出評審，戴校長那可是要一個字兒一個字兒地審，哪怕是一個星期也審不完的。換成你，當然不會有什么問題，你放心地準備面試這一關吧?！?p> 職評的面試形式為說課。所謂的說課，就是在短時間內將一篇課文教學的設計思路、設計理念、預計執(zhí)行效果等進行解說。這種方式很考量教師對課文的解讀能力，對教學理論的運用能力，以及教師本身的語言表述能力等。
更難的是，說課是采用現(xiàn)場抽簽的方式，抽到哪一課就說哪一課。這就意味著海禾得將小學1-6年級上下兩冊的所有課文都進行了解，這是一個很大的工作量，必須要有一定的經(jīng)驗和技巧。
海禾心里沒有底，除了請教天菲以外，她想到了師范同學——季航，他可是自己這批同學中第一個評上語文名師的人！
季航在外市工作，海禾也只能陸陸續(xù)續(xù)地通過電話、微信的方式來向他求助。
關于季航，其實海禾內心都埋著一個秘密。那就是當年自己曾暗暗地喜歡過季航，甚至在希望季航在追求池彬不成功后，能關注到自己。
所以，當年池彬受到季航相約時，總會帶上海禾，而她卻總不避嫌地參與了。
池彬與季航之間并沒有真正發(fā)生什么故事。事實上，池彬很快就拒絕了季航，他倆之間的那段往來，只不過是青春中的一個小小的片段，就像迎著風揚起的泡泡一樣，瞬間的絢爛，又瞬間的消亡。
當他們斷開聯(lián)系后，海禾自然也與季航斷了聯(lián)。對季航的那種懵懂的喜歡也被埋在時間的沙丘里再也找不到感覺。
這一晃而過的歲月，一閃而過的青春，再也回不來了。
對于這次的職評說課，季航給予了很大的幫助。而海禾也在這個過程中也見證了一個“名師”的苦與累。
季航是學校的教科室主任，教畢業(yè)班的語文，同時有著自己的名師工作室要打理。幾乎每一次通電話時，聽到最多的都是：“我馬上要去作個講座，等會兒回復你?！被蛘呤恰奥犝n中，請微信留言?！敝T如此類，他的生活已經(jīng)被各種工作切分成了許多板塊，但在他的言語里卻聽不到一絲的抱怨。
海禾哪怕是晚上聯(lián)系他，也會在交流之余，得知季航在備課、改作、寫論文、作課題……海禾無法想象一個大男人能夠拒絕各種應酬，全身心沉浸在教科研的世界里，過著苦行僧般的日子，卻自得其樂。
有時候，海禾甚至為季航的老婆抱不平，跟著這樣一個男人是不是很無趣？
海禾甚至想到，那如果當年季航能注意到自己，自己又該是什么模樣？
剛想到這里，她就急忙自行打住，責怪自己胡思亂想，可轉念又忍不住想，自己的老公決不比季航差，也是才子，也是學校中層干部，而且比季航要英俊帥氣得太多了。自己真是身在福中不知福呀！
她轉而又想，要是當年池彬和季航能走到一起，池彬何至于遠赴XZ！