第12章 再做魚骨試卷

　　應(yīng)聘者剛散場，星星學(xué)校的學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入校園。

　　秦忘捧著一堆魚骨試卷，激動(dòng)不已。

　　“小志、發(fā)財(cái)，你們是大學(xué)生，教孩子的事就拜托你們了。”秦忘直接甩手，將教育問題拋給他們。

　　張發(fā)財(cái)自然也不干：“誰說有紅色詞條就是大學(xué)生，我只是高中畢業(yè)，不過家里有礦，才激活了一個(gè)大學(xué)詞條。我認(rèn)為教學(xué)生這種事，必須交給余靖志這位真正的大學(xué)生。你哋說系唔系?！?p>　　他的最后一句粵語，居然散發(fā)出一種無形的精神力，居然控制了秦忘和余靖志的思考。

　　這種控制是無形，屏蔽了拒絕的腦回路。

　　秦忘點(diǎn)頭同意，因?yàn)樗旧砭褪峭獾摹?p>　　而余靖志居然也同意了，因?yàn)樵趶埌l(fā)財(cái)粵語的影響下，他的思考中沒有想到反駁，而是思考如何說服自己接受。

　　在他的思考中，自己確時(shí)是半路大學(xué)生，在教育方面自己確時(shí)比較懂，而且星星學(xué)校是自己的母校，沒有道理拒絕。

　　這就是他同意的腦回路。

　　余靖志一同意，秦忘和張發(fā)財(cái)就跑沒影了。

　　這時(shí)，他才回味過來：“都是老師憑什么要我一個(gè)人干活，該死?！?p>　　只能認(rèn)了，誰叫自己有任務(wù)在身。

　　操場上，秦忘將手上的魚骨試卷放在石墩旁。

　　陳發(fā)財(cái)跟著后面：“老秦，你買這么多小學(xué)魚骨試卷干什么，這群學(xué)生的知識(shí)圖鑒還沒釋放呢？”

　　秦忘白了他一眼：“叫秦校長，沒大沒小。這些魚骨試卷我自己用不行?。　?p>　　“騙鬼呢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都有，你的知識(shí)圖鑒難道開通三門？”

　　秦忘手掌一番，他的知識(shí)圖鑒立即浮現(xiàn)。

　　陳發(fā)財(cái)靠近一看，大呼牛逼：“這么大年紀(jì)，才激活小學(xué)1段詞條。原來是苦讀數(shù)理化，為了擁有三門圖鑒?！?p>　　高考魚骨試卷釋放的是沒帶任何屬性的知識(shí)圖鑒。

　　在沒有其它魚骨試卷中的知識(shí)法則激活下，從DNA中釋放出來的知識(shí)圖鑒，會(huì)收集擁有者所學(xué)的知識(shí)。

　　如果擁有者將一門課程大學(xué)附小、附初、附高以內(nèi)所有知識(shí)融會(huì)貫通，并且觸摸到大學(xué)知識(shí)門檻，那么知識(shí)圖鑒就會(huì)在未激活前添加這門課的屬性。

　　在知頂世界，大學(xué)附小、附初、附高，是真正意義上的小學(xué)、初中、高中。

　　學(xué)校里面的小、初、高只是為了應(yīng)付高考，所學(xué)知識(shí)太過狹隘。

　　只有上了大學(xué)，才能學(xué)習(xí)到全面的知識(shí)。

　　就如秦忘的數(shù)理化圖鑒，N年前他的知識(shí)圖鑒早就被釋放。

　　在地球上的教育，早已將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)刻畫在未激活的知識(shí)圖鑒上。

　　陳發(fā)財(cái)非常佩服秦忘的隱忍，不過還是打擊說道：“老秦，你到底怎么想的。激活三門有什么用。人生短短百年，你夠時(shí)間深入研究嗎？就算是為了獲得圖鑒力量，可三門小學(xué)詞條帶來的力量，還不如一條大學(xué)知識(shí)詞條所擁有的力量。”

　　“滾開，我要做試卷了?！鼻赝嚨南驈埌l(fā)財(cái)解釋，現(xiàn)在他只想在感受激活詞條后，會(huì)擁有什么變化。

　　張發(fā)財(cái)沒有離開，而是無聊蹲在一旁。

　　秦忘拿起一張空白數(shù)學(xué)試卷：“初宇級(jí)數(shù)學(xué)試卷·數(shù)字，就你了?！?p>　　他揭開試卷上一個(gè)封條，試卷上的考試內(nèi)容立即浮現(xiàn)。

　　這份試卷是最簡單的數(shù)學(xué)試卷，上面畫滿了圖案。

　　第1題：默念3、2、4、6、89、415、….、209745

　　第2題：如圖所示，請(qǐng)說出圖中有多少只鴨子？

　　第3題：如圖所示，請(qǐng)說出圖中有多少粒玉米？

　　….

　　第1000題：如圖所示，請(qǐng)說出圖中有多少只白球、多少只紅球？

　　整張?jiān)嚲砭褪沁@么無聊，還1千道題，而且有些圖中的圖案數(shù)量超過千個(gè)。

　　要數(shù)死人?。?p>　　秦忘用心看著試卷，魚骨試卷中流出淡綠色法則，將他與他的圖鑒貫穿起來。

　　魚骨試卷中所有的考題都是魚骨自帶的，并不是人類命題。

　　而且魚骨試卷上面封條撕掉后，必須5分鐘內(nèi)做題，否則試卷化為灰燼。

　　做試卷時(shí)，魚骨釋放出的法則與做題者思緒融合，形成一個(gè)題?；孟蟆?p>　　腦袋所想就是答案。

　　法則還有安定劑的效果，能使做題者輕度陷入做題環(huán)境中。

　　許多限制使做題者無法作弊。

　　秦忘陷入題海幻象中，腦海中不斷數(shù)著試卷上圖案的數(shù)字，不知不覺，1個(gè)半個(gè)小時(shí)過去了。

　　“終于結(jié)束了?！?p>　　他終于做完了。

　　只見整個(gè)試卷化作法則，從進(jìn)入他的身體繞一圈，隨后融入他的知識(shí)圖鑒。

　　同時(shí)知識(shí)圖鑒數(shù)學(xué)欄中又多了一條淡綠色詞條，現(xiàn)在他有兩個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)詞條：“數(shù)字、加減。”

　　還有知識(shí)圖鑒反饋的力量，流經(jīng)奇經(jīng)八脈。

　　有一股躁動(dòng)的能量在流動(dòng)，他的力量又提升了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　“別擺弄力量了，就你2個(gè)綠色詞條的力量，還不如我家小黃厲害?！币慌缘膹埌l(fā)財(cái)是在看不下去沾沾自喜的秦忘。

　　“滾蛋?！?p>　　“當(dāng)校長不能罵人。”

　　“將我與你家的小黃狗對(duì)比，罵你有錯(cuò)嗎？”

　　“哎呦，我們家校長也懂冷幽默。”

　　秦忘心情大好，想抬頭回贈(zèng)微笑。

　　可他臉僵住了，似笑不笑，非常難看。

　　他抬頭的過程，發(fā)現(xiàn)眼過之處，感覺有數(shù)字不斷反饋大腦，告訴大腦，眼前有40根小草、200個(gè)石頭、1個(gè)人、2只手、150根睫毛、8萬根頭發(fā)。

　　不會(huì)是高強(qiáng)度下數(shù)數(shù)做題，頭腦混亂了吧。

　　秦忘甩甩腦袋，可是發(fā)現(xiàn)意識(shí)還很清醒，就是有點(diǎn)累。

　　可眼見所有的東西，腦海中一直收到精確數(shù)字反饋。

　　“秦大叔怎么了？一直在搖頭?！边@時(shí)旺旺出現(xiàn)在操場上，衣服雖然沒換，但臉上的污漬已經(jīng)洗去，頭發(fā)扎成馬尾辮，很有學(xué)生風(fēng)格。

　　“剛剛做了小學(xué)數(shù)學(xué)一段魚骨試卷，在適應(yīng)中?！睆埌l(fā)財(cái)回答后，自我介紹，“張發(fā)財(cái)，富二代?！?p>　　“旺旺，富十代。”

　　富十代，額，杠精，張發(fā)財(cái)是這樣認(rèn)為的。

　　“老秦別搖頭了，習(xí)慣就好了?！睆埌l(fā)財(cái)實(shí)在看不下去。

　　秦忘這時(shí)才確信這是學(xué)會(huì)詞條‘?dāng)?shù)字’后，知識(shí)圖鑒帶來的信息。

　　知識(shí)圖鑒猶如計(jì)算機(jī)，將他看到的每一個(gè)物品，計(jì)算出總數(shù)，并傳遞給大腦。

　　可這樣太奇怪了。

　　就比如你拿著1張紙，你一眼就看出這是1張紙，可知識(shí)圖鑒還會(huì)告訴你一遍這是1張紙。

　　可能就是還沒適應(yīng)。

　　決定放任知識(shí)圖鑒的數(shù)字反饋，因?yàn)榍赝€有很多試卷要做。

　　他拿起‘初宇級(jí)數(shù)學(xué)試卷·乘除’的空白數(shù)學(xué)試卷。

　　撕開封條，陷入題海幻象中。

　　第1題：3*9=

　　第2題：6 ÷3=

　　……

　　第100題：19*18=

　　第101題：16÷4=

　　……

　　第500題：439*231=

　　第501題：748÷187=

　　……

　　第999題：73823*34553=

　　第1000題：98196÷8183=

　　又是1千道題，數(shù)值越來越大，除法還好算，因?yàn)闆]涉及到分?jǐn)?shù)。

　　可多位數(shù)乘法單靠心算可就難了。

　　不過還好，秦忘激活了知識(shí)圖鑒詞條‘加減’，一切就簡單多了。

　　比如將第100道的題目拆分為可以心算的數(shù)值：19*18=19*20-19*2=380-38=342

　　再比如第999題：73823*34553=73823*（30000+4000+500+50+3）

　　心算出各自乘法后的數(shù)值，知識(shí)圖鑒中的詞條‘加減’時(shí)刻告訴腦海最后的答案。

　　就這么簡單。