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無(wú)瞳桑吉

第一百六十四章 容人之量

無(wú)瞳桑吉 瑤池青蓮 2115 2021-02-03 07:58:30

  一夜的秋雨,使得小城的氣溫驟降。

  清晨,秦青在廚房做飯時(shí),不得不關(guān)上了窗戶。

  小桑吉也穿上了媽媽拿給他的秋衣和秋褲。他出門(mén)之后,才知道天真的變冷了。幸虧他的牛仔衣褲很厚實(shí),風(fēng)打不透。

  雨已經(jīng)停了,路面濕濕的,幾片被雨打濕的落葉緊緊地貼在地面上。

  秦青拉著小桑吉小心翼翼地走著,避免泥點(diǎn)濺到褲腳。

  小桑吉的褲腿上已經(jīng)濺了幾個(gè)泥點(diǎn)。他到學(xué)校門(mén)口時(shí),被媽媽拉住了。

  秦青從自己的挎包里拿出了濕巾給兒子擦拭著褲腿。

  小桑吉這才發(fā)現(xiàn)自己的褲子臟了。不過(guò),經(jīng)過(guò)媽媽的處理之后,他的褲子已經(jīng)看不出來(lái)泥點(diǎn)了。

  小桑吉高高興興地進(jìn)了校園。他在走路時(shí)小心了許多,所以他的褲腿是干凈的。

  孩子們大多急著上學(xué),所以他們的褲腿上多多少少都有泥點(diǎn)。但是洋洋的褲子卻很干凈,他的衣褲總是一塵不染的樣子。

  曹敏老師利用了早自習(xí)的時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行了思想教育。她給同學(xué)們講了趙國(guó)的廉頗和藺相如的故事。

  她說(shuō)人再有本事也不能做出損人不利己的事兒。人要有容人之量,才能使人信服。藺相如的度量大,從不計(jì)較個(gè)人的得失,才使得大將軍廉頗甘愿負(fù)荊請(qǐng)罪!

  小桑吉聽(tīng)了直點(diǎn)頭。他在書(shū)上看過(guò)這個(gè)典故。故事中的人和事對(duì)孩子的成長(zhǎng)有潛移默化的作用。小桑吉處處忍讓著洋洋,除了他有良好的家教和老師的諄諄教導(dǎo)之外,還與他所看的書(shū)不無(wú)關(guān)系。

  洋洋聽(tīng)了曹敏老師的話臉紅了。曹敏老師雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)他,但是他也明白了老師的一片苦心。

  其他孩子也不同程度地受到了教育。陳大亮的內(nèi)心也有所觸動(dòng)。他為自己故意將球扔出碰跑了小桑吉的球而感到無(wú)地自容。

  高菲菲明知陳大亮是故意的還袒護(hù)于他,她的心里也有些后悔。

  經(jīng)過(guò)曹敏老師的教導(dǎo),孩子們上午的課上和課下表現(xiàn)的都很好。

  洋洋也不再找小桑吉的麻煩了。班級(jí)里又恢復(fù)了往常的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的風(fēng)氣。曹敏老師見(jiàn)了,打心底里松了一口氣。

  周三下午學(xué)生放假,孩子們高高興興地背著書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校。

  小桑吉的媽媽秦青已經(jīng)和曹敏老師說(shuō)好了,以后每個(gè)周三下午小桑吉都在學(xué)校學(xué)習(xí)。

  甜甜和小桑吉吃完午飯后,一起去了五樓音樂(lè)教室學(xué)琴。

  唐佳老師開(kāi)始教甜甜彈小天鵝圓舞曲了。這個(gè)曲子一開(kāi)始節(jié)奏和旋律明快、靈動(dòng),使得小桑吉仿佛置身于清水湖畔,看著那天鵝們歡快地嬉戲著水波……

  甜甜坐在唐佳老師的身邊認(rèn)真地學(xué)著,彈著每個(gè)音符。小桑吉在一旁目不轉(zhuǎn)睛地瞅著,記著每個(gè)跳動(dòng)的音符。

  “桑吉!你來(lái)試試!”唐佳老師瞥了一眼小桑吉起身喚道。

  “嗯!”小桑吉坐在了唐佳老師的位置上看著曲譜開(kāi)始彈奏起來(lái)。

  他將自己的愉悅情緒也融入了演奏之中,使得本來(lái)就很好聽(tīng)的鋼琴曲有了感情色彩。唐佳老師的嘴角露出了一抹笑意。

  甜甜彈得是好聽(tīng)音,而小桑吉彈得是天鵝們的歡快戲水的場(chǎng)面。雖然他彈得不是很熟練,但是已經(jīng)打動(dòng)了唐佳老師的心。

  甜甜咬了咬嘴唇說(shuō):“該我了!”

  小桑吉不知甜甜為什么突然不高興了。他停了手茫然地站了起來(lái)。

  “你學(xué)過(guò)鋼琴?”唐佳老師不由得詢問(wèn)起來(lái)。

  “是甜甜教我的!”小桑吉如實(shí)地說(shuō)道。

  “嗯!甜甜教得不錯(cuò)!”唐佳的話使得正在練琴的甜甜心里舒服多了。剛才小桑吉彈得那么好,甜甜怎么能聽(tīng)不出來(lái)呢?她心里氣惱自己彈得不如小桑吉,所以對(duì)他的態(tài)度很不友好。

  “甜甜!音樂(lè)不只是簡(jiǎn)單的音符,它是人的情感流露和和迸發(fā),也是大自然的心曲?!碧萍牙蠋煹脑捥鹛鹇?tīng)得似懂非懂,而小桑吉卻明白了。

  學(xué)琴結(jié)束后,甜甜和小桑吉一起下樓。甜甜兀自一人走在前面。小桑吉快步走到甜甜的身邊問(wèn)道:“甜甜!你怎么了?”

  “走開(kāi)!”甜甜強(qiáng)烈的自尊心在作祟,她不會(huì)隱藏自己的情緒。

  小桑吉莫名地被搶白,默默地跟在了甜甜的后面進(jìn)了教室。

  曹敏老師看到自己的女兒一臉不快地進(jìn)來(lái)了。她再一瞅小桑吉一副無(wú)辜受屈的神情,便知道自己的女兒又耍脾氣了。

  “嗐!幸虧桑吉這孩子的性子好,否則誰(shuí)能受得了女兒的壞脾氣?”曹敏老師在心里嘆了口氣。但是她沒(méi)有去管這件事兒,因?yàn)樗篮⒆觽兦耙幻胗锌赡艽虻貌豢砷_(kāi)交,后一秒又玩在了一起。

  甜甜拿出自己的畫(huà)本畫(huà)畫(huà),可是她哪里畫(huà)得進(jìn)去呢?

  小桑吉一聲不響地在寫(xiě)小楷。他聽(tīng)到甜甜拿著彩筆“嘩嘩”地涂著,忍不住瞧了一眼。

  天吶!甜甜的畫(huà)本上根本看不出什么來(lái),好像一團(tuán)團(tuán)的亂七八糟的線團(tuán)。

  “看什么看!快寫(xiě)!”甜甜沒(méi)好氣地說(shuō)道。接著,她將那一頁(yè)“嗶咔”撕了下來(lái)。

  小桑吉趕緊低頭繼續(xù)寫(xiě)字。他的小心臟在“怦怦”直跳,生怕甜甜再?zèng)_他發(fā)火。

  “甜甜!不許欺負(fù)桑吉!”曹敏老師看不過(guò)眼了。

  “誰(shuí)說(shuō)我欺負(fù)他了?”甜甜趴在桌子上“嚶嚶地哭了起來(lái)。

  小桑吉頓時(shí)慌了神,看著甜甜不知怎么辦才好了。

  過(guò)了一會(huì)兒,小桑吉看向曹敏老師說(shuō):“老師!甜甜沒(méi)有欺負(fù)我!”

  “我知道你處處讓著甜甜,包容著她??墒?,這樣會(huì)使她養(yǎng)成嬌縱、霸道的性子!”曹敏老師神情憂郁地看著甜甜。

  “老師您不是說(shuō)過(guò)了嗎?男孩子就應(yīng)該讓著女孩子,還要向藺相如一樣不計(jì)較個(gè)人得失嗎?即使別人犯了錯(cuò),也要有包容之心!”小桑吉的話使得曹敏老師不再和女兒計(jì)較了。小桑吉都能寬容自己的女兒,自己為何不能容忍女兒呢?

  “我又不是廉頗!”甜甜擦了擦眼淚抬起頭懟了小桑吉一句。

  曹敏和小桑吉聽(tīng)了先是一愣,繼而都忍不住笑了。

  “笑什么笑!我們出去玩!”甜甜拉著小桑吉跑出了教室。

  曹敏老師望著操場(chǎng)的兩個(gè)孩子一起撿樹(shù)葉,然后有說(shuō)有笑的樣子,不由得搖搖頭笑自己明明知道孩子們的本性就是如此,還去管他們。

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