第131章 我是你（五）

　　賀丹梔打了個(gè)哈哈，把這件事情糊弄了過(guò)去，等上了晚自習(xí)，她還是有些不甘心，悄悄的問(wèn)：

　　“昨天的題到底怎么做的呀？”

　　熟悉的白霧在眼前涌起，她看見(jiàn)自己抽出了一張空白的草稿紙，開(kāi)始寫(xiě)解題思路，為了防止她看不懂，對(duì)方把每一步解題思路都寫(xiě)的很詳細(xì)，還附帶有文字說(shuō)明。

　　賀丹梔仔細(xì)的把答案看了一遍，發(fā)現(xiàn)如果真算下來(lái)，的確只有計(jì)算過(guò)程有些繁瑣，但解題思路其實(shí)還挺通俗易懂的。

　　——問(wèn)題是我根本就想不到第一步。

　　就像很多人看參考答案就能輕而易舉的把題目做出來(lái)，自己做的時(shí)候卻覺(jué)怎么也想不出來(lái)一樣，他們根本想不到第一步。

　　賀丹梔放棄了，她覺(jué)得自己可能就不是參加競(jìng)賽的苗子。

　　“來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧。”

　　那個(gè)人寫(xiě)起作業(yè)來(lái)真的很快，當(dāng)看到其他的同學(xué)還在奮筆疾書(shū)時(shí)，自己不僅已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)，就連競(jìng)賽題已經(jīng)完成了，甚至可以慢悠悠的拿起課外書(shū)出來(lái)看。

　　“我想了想，與其他人相比，我的休息時(shí)間其實(shí)是變多了耶?！?p>　　帶著這種占了便宜的心情，她快活的翻了一頁(yè)。

　　所有人都看到賀丹梔的成績(jī)?cè)诜€(wěn)步的上升，她以前可能就是班級(jí)內(nèi)的中上游的學(xué)生，勉強(qiáng)也能說(shuō)是好學(xué)生，但絕對(duì)達(dá)不到尖子生的地步，但如今的她，絕對(duì)稱(chēng)得上是個(gè)尖子生。

　　老師特意去拜訪過(guò)賀丹梔的父母，想知道是不是家長(zhǎng)做了什么才讓她的成績(jī)這么突飛猛進(jìn)。

　　但家長(zhǎng)確實(shí)也不知道。

　　最后大家只能把賀丹梔的進(jìn)步歸類(lèi)為她開(kāi)了竅。

　　這樣的學(xué)生老師其實(shí)沒(méi)少見(jiàn)過(guò)，有的孩子可能剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候什么都不懂，什么都理解不了，可是突然就好像一夜之間，開(kāi)了竅，成績(jī)突飛猛進(jìn)的，老師以為賀丹梔就是這樣的學(xué)生。

　　賀丹梔發(fā)現(xiàn)自己參加競(jìng)賽之后，雖然也花費(fèi)了一些休息時(shí)間，但是卻得到了不少人的贊揚(yáng)，讓這個(gè)年紀(jì)的她覺(jué)得實(shí)在是美滋滋的。

　　更何況她看著書(shū)架上面，各種各樣的獎(jiǎng)杯以及抽屜里的一疊證書(shū)。

　　這些都是那個(gè)人為自己贏來(lái)的，老師已經(jīng)透露過(guò)了，雖然以他現(xiàn)在的成績(jī)完全可以考得上國(guó)內(nèi)最頂尖的學(xué)校，但是有了這些證書(shū)，就更加保險(xiǎn)了一些。

　　畢竟，高考可能出現(xiàn)的意外實(shí)在是太多了。

　　競(jìng)賽在他們升到高三之后就不必再參加了，畢竟高三的學(xué)習(xí)壓力大了，他們也需要講解題思路從競(jìng)賽思路調(diào)到應(yīng)試思路來(lái)。

　　但已經(jīng)有頂尖到學(xué)校來(lái)聯(lián)系賀丹梔了，表示只要賀丹梔的成績(jī)能考到一本線，那么就能夠被直接錄取。

　　以賀丹梔現(xiàn)在的成績(jī)一本線是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。

　　和爸爸當(dāng)天本來(lái)還在出差，聽(tīng)到這件事情直接從外地回來(lái)了。

　　“是Q大嗎？竟然是Q大我們賀家祖墳上冒青煙了！我們女兒竟然能上Q大！”

　　賀丹梔一個(gè)人呆在屋子里，也忍不住搞到高興。

　　年少時(shí)的夢(mèng)里也想過(guò)以后是要上Q大還是P大，但后來(lái)意識(shí)到自己的能力后，就再也沒(méi)有做過(guò)這樣的夢(mèng)。

　　但現(xiàn)在！

　　她基本可以說(shuō)已經(jīng)半只腳踏進(jìn)了Q大。

　　但生活中也不是沒(méi)有遺憾的，賀丹梔發(fā)現(xiàn)身邊的朋友越來(lái)越少了，這個(gè)年紀(jì)的朋友在做什么呢，在互相討論問(wèn)題，請(qǐng)教題目或者一起吐槽哪門(mén)課的老師。

　　但這些賀丹梔都做不到，上課的時(shí)候她就在發(fā)呆，做題目和考試直接是另一個(gè)人做的。

　　但她不能說(shuō)出去，她原本的那些朋友認(rèn)為她“裝”，漸漸地就不跟她來(lái)往了。

　　其他人也覺(jué)得她“恃才傲物”，“明明是誠(chéng)心誠(chéng)意上門(mén)問(wèn)題目的，要么不回答，要么就故意回答個(gè)錯(cuò)的，這有意思嗎，我多考幾分也影響不到她被名校錄取吧?！?p>　　就連老師都意識(shí)到，賀丹梔雖然成績(jī)的確非常優(yōu)異，但人卻有些“自私”，永遠(yuǎn)不肯和他人分享解題思路或者解題方法。

　　一開(kāi)始老師還會(huì)開(kāi)展學(xué)習(xí)小組，讓好生帶差生，大家一起進(jìn)步，但后來(lái)，就連老師都知道，這件事指望不上賀丹梔。

　　她太喜歡裝“不懂”了。

　　可她怎么可能不懂那些題呢。

　　這樣的情況一直延續(xù)到高考。

　　高考前一天，他的媽媽偷偷的遞給了她一張符紙。

　　“乖女兒，這是你外公外婆特意去給你求的，你考試這兩天就放在褲子袋里，記得了嗎？”

　　那是個(gè)黃色的小三角形，賀丹梔拿在手里看著，上面用紅顏料華滿了花紋。

　　“這是什么封建迷信？”賀丹梔有些不想拿。

　　“呸呸呸，快呸掉，你就不能讓我求個(gè)心安嗎？”

　　賀丹梔敷衍的培了三聲，然后隨手放進(jìn)了口袋?！昂美埠美?，我收下就行了，真是的。”

　　賀媽媽還在一邊叮囑：“你待會(huì)兒把它好好放著，明天記得一定要帶去考場(chǎng)知道嗎？你別不把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)?！?p>　　雖說(shuō)家人們包括賀丹梔都知道她“勝券在握”，但這畢竟時(shí)高考！

　　賀丹梔回到了自己的屋子里，她的屋子里多的是各種各樣的參考書(shū)，她隨手拿出了一本，翻看一頁(yè)頁(yè)，打算做道題練練手感。

　　當(dāng)然不是她練，而是另一個(gè)人練。

　　“這道題你來(lái)做吧！”

　　賀丹梔等著那道白霧降臨，可那到白霧卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。

　　笑容僵在臉上，一層冷汗，瞬間就出現(xiàn)在她的后背。

　　那個(gè)人從來(lái)都沒(méi)有無(wú)視過(guò)她。

　　“在嗎？”

　　沒(méi)有任何人回應(yīng)。

　　“你不要嚇我！”

　　依舊沒(méi)有人回應(yīng)。

　　她想了無(wú)數(shù)方法呼喚對(duì)方，可是都沒(méi)有任何回應(yīng)。

　　一切糟糕的想象在她的腦海中呈現(xiàn)。

　　她的手指變得冰冷，腳底卻冒著汗，恐懼讓她的腦子一片空白。

　　她想起了一個(gè)名字。

　　“賀青嵐！”

　　賀丹梔原本以為自己已經(jīng)忘記了這個(gè)名字，可知道此時(shí)她才發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有忘，她試探的喊了一聲，這是她第一次喊這個(gè)名字。

　　她知道這是那個(gè)人的名字

　　但依舊沒(méi)有人回應(yīng)。

　　明天就是高考，而那個(gè)人消失了。

　　如果那個(gè)人永遠(yuǎn)消失了會(huì)怎么辦。